1、 大班主題教案及教學反思有趣的表情 活動目標： 1、通過多種方法，引導幼兒感知、理解表情，激發幼兒敘述的樂觀性，能清晰的表達自己對表情的熟悉。 2、幼兒愿意在集風光前說話，并能急躁的傾聽別人談話。 3、培育幼兒關懷他人、歡樂生活的情感和態度。 4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅(情節、風景、顏色圖等)，多媒體課件 活動過程： (一)引導幼兒談論臉部的各種表情 1、活動開頭，引導全體幼兒觀看教師的表情(笑) 今日，有這么多教師來做客，小朋友快樂嗎?那你們看馮教師快樂嗎?你怎么

2、知道教師很快樂?(教師在笑)那你又是怎么知道教師在笑的? 幫助提問：教師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了? 師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道教師在笑了。 師：那現在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的? 2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情? 幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。 (1)你找到了什么表情?來，到上面來表演給小朋友看。(幼兒仿照) (2)依據答復出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。 (二)聽故事找表情 表情可真好玩呀，看看大家的臉可以找到表情。其實，在聽故事的時候，表情也會發生變化。下面，教師要請小朋友有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到

3、什么表情?在什么地方找到了這個表情? 1、觀看多媒體故事 2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方? 幼兒說說，引導幼兒說完整。 (三)觀看、理解圖片內容，為圖片選擇恰當的表情。 小朋友真聰慧，把藏在故事里的表情都找了出來。今日還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，(取出信封，看看表情圖片)，我們給這些表情找張圖片朋友好嗎? 請幼兒自由選擇圖片。 教師給小朋友預備了很多圖片(一次性在大屏幕上消失五張操作圖)，就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。 依據自己的理解為圖片選擇

4、表情，并說說理由。 (教師在巡回觀看的時候，可以引導孩子和同伴溝通，說連貫和完整，如：由于所以我選擇*的表情。) 3、大家一起來說說： 你的圖片是怎么樣的?(同步在大屏幕上點出此張圖片) 你為他選擇了什么表情?為什么?(允許和鼓舞幼兒說說自己的操作結果，發表自己的理由。) (四)爭論自己喜愛的表情 1、表情這么好玩，他表達的內容這么豐富，那你最喜愛哪種表情呢?為什么? 2、我們都喜愛快樂的表情，那怎樣才能讓自己和別人每天都快樂呢? 教師小結：幫忙別人、關懷別人、不被困難嚇倒、英勇的人才能歡樂的生活。 (五)延長活動： 進一步豐富幼兒的表情內容、制作臉譜等 。 活動反思： 訓練是隨機的，作為教師的我們，應抓住機遇，特殊是當孩子的思維被框住的時候，要擅長啟發幼兒，擅長發覺幼兒的真實想法并賜予樂觀回應，提升幼兒的學問點。通過這個語言活動，讓我感到自己