1、幼兒園中班創意美術活動教案大全【第一篇】活動名稱文房四寶來作畫活動目標1.初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶筆墨紙硯。2.激發幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。3.體驗用文房四寶成功作畫的快樂。活動準備課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等。活動過程一、參觀書畫王國，引出文房四寶邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發幼兒興趣幼兒自由欣賞，

2、初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發幼兒尋找答案)二、了解文房四寶筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。1.毛筆上的毛是

3、用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿)。2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強的吸水性)。3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁。)。4.硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨)。三、欣賞水墨畫剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫，也叫水墨畫。師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出

4、現了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看。(欣賞中國畫名家名作)師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干 濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深濃;顏色淡淺;水分少干;水分多濕;并依次出現“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)四、嘗試畫水墨畫我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?作畫步驟：1.教師示范作畫步驟視頻片段2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)3.嘗試作畫，老師巡回指導。4.作品展示，相

5、互欣賞。活動結束師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!【第二篇】【活動目標】1、了解車輪表面花紋的實際意義。2、體驗車輪印畫的游戲趣味。【活動準備】1、課件輪子的花外衣。2、各種模型汽車。3、幼兒用書。4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。【活動過程】一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。師：今天，我給大家帶來了一樣好玩的玩具，看看是什么?(出示汽車)現在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細看看紙上會有什么變化?二、探討車輪圖案的意義。1、播放課件【輪子軌跡】，

6、觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?3、教師播放課件【作用大不同】并結合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。教師小結：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。4、小實驗幫助幼兒理解。師：現在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?(教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，

7、比較誰的慣性要小一些)。5、拓展對車輪花紋的認識。師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關的事或現象?教師可引導幼兒回憶下雪天，人們為車輪拴上鐵鏈的用意等。三、車輪印畫播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創造出奇特的花紋效果。活動延伸：可以開個車輪繪畫展。【第三篇】活動目標：1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。3、能大膽運用模仿智力與創造智力。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：水筆、印臺、白紙、抹布若干活動過程

8、：1、導入活動。師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友印臺，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點認識印臺。(此環節的設計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發幼兒參與手指印畫的興趣。)2、基本活動：(1)學習按指印老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提問：“你們看，老師的手指印像什么?”(請小朋友討論回答。)(此環節為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發展了幼兒的記憶智力、想象智力和創造智力等。)(2)學習添畫出示水彩筆，教師根據幼兒剛才的回答進行添畫，

9、簡筆畫出物品的基本特征。比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。(幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫產生濃厚的興趣，此環節設計可以發展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。)(3)交代要求，讓幼兒表現和創造。師：小朋友們的創意都很棒!現在，充分發揮你的想象能力，想出許多你喜歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。(讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作)(讓幼兒根據老師的示范作品，大膽創造想象，構思，實施自己的作品，從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。)評價作品：請幼兒介紹自己的作品。活動延伸：家長與幼兒繼續想象創作出更多的作品來。(讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母