1、2021 小學四年級下道德與法治教學工作總結(jié)三篇2021 小學四年級下道德與法治教學工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼，本學期的工作又將結(jié)束，通過這學期品德與社 會的學習，孩子們學會了誠信、幫助，樹立了環(huán)保意識與社會 責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地 球有了初步的、整體的認識，形成了正確的價值觀。本學期的品德與社會共有五個單元：“誠信是金”、 “伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和 “祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門 課，我認真學習了品德與社會課程標準，并嚴格按照品社教 學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現(xiàn)就對 這學期品德與社會的教學

2、工作進行總結(jié)。1用教材教，而不是教教材。品德與生活課本中，每一個主題單元的內(nèi)容都是由許許多多 的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學提 供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內(nèi) 容來上，就一定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當作不可改 變的“金科玉律”。在課本提供內(nèi)容的基礎上，我們也可以根據(jù)第 1 頁 共 7 頁自身的特點、本地的具體情況和學生的實際，對教科書中的內(nèi)容 進行適當?shù)恼{(diào)整或補充。2“活動性”是本課程的基本特征之一。課程的目標主要通過教師指導下的兒童直接參與的主題活 動、游戲和其他實踐活動來實現(xiàn)的。通過各種活動創(chuàng)設，在活動 中力求讓學生真正“活”起來“

3、動”起來，在各種教學活動創(chuàng)設 與體驗中實現(xiàn)課程目標。教學活動的創(chuàng)設有很多，如欣賞活動、 想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng) 設，讓學生在活動中觀察，在活動中體驗，在活動中認知，在活 動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來 學習。2021 小學四年級下道德與法治教學工作總結(jié) 品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的 形象，反映一個社會的性質(zhì)。為此，品德與社會教育凸顯其 重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應社會發(fā)展的需求， 教師責任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、 學習做人，追求教育的基礎性

4、和有效性。開放性的品德與社會教 學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端， 使品德與社會教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛 圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以 主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生第 2 頁 共 7 頁養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學工作總 結(jié)如下：一、落實課程計劃，完成教學任務開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習品德與 社會課程標準，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有 目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展 資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學

5、任 務，收效明顯，成績突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。二、凸顯以人為本，營造和諧課堂學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平 等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到 釋放，他們學習的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。 在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的 過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配 角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答 案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自 由而且

6、快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作為有生命 的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的 生命的活力得以充分的發(fā)揮。三、實施多元評價，促進學生發(fā)展第 3 頁 共 7 頁眾所周知，學生是發(fā)展的主體，也是評價的主體，要想真正 準確、深入地評價學生，單靠教師是不行的，評價者應由單純教 師發(fā)展到由教師、學生、家長組成的#39;價群體。因此，在教 學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而 下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的 個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。于此同時，在評價上我 還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，而且更著眼于 學生的未

7、來。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關注和關懷。通過評價 促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養(yǎng)目標的要 求。四、開展拓展訓練，指導學生行為課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閱讀資 料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓 展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們 進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社 會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感 性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半 功倍的課堂教學效果。2021 小學四年級下道德與法治教學工作總結(jié) 在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作

8、， 在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育 教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教第 4 頁 共 7 頁學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材 理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中 把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生 掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們 養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和 良好的心理、生理素質(zhì)本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：一、取得的成績與經(jīng)驗1 養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生 向愛迪生學習。在

9、學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外 書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在 班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學 給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被 選上。2 養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的 物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、 愛護公物的好市民。3 養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應 該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學第 5 頁 共 7 頁生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，

10、心中有他人，遇 事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。4 養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良 品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要 養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、 愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉 節(jié)約的好孩子。5 過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵 守交通規(guī)則。二、采取的方法和措施1新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個 性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。2重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。 3注意創(chuàng)設情景，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。4比較重視師生之間的雙向交往。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提