小學數學西南師大一年級下冊六認識鐘表幾時半教學設計_第1頁
小學數學西南師大一年級下冊六認識鐘表幾時半教學設計_第2頁
小學數學西南師大一年級下冊六認識鐘表幾時半教學設計_第3頁
小學數學西南師大一年級下冊六認識鐘表幾時半教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 認識幾時半【教學內容】教科書第60頁例2【教學目標】1. 掌握幾時半在鐘面上的表示方法，能認讀幾時半。2. 體會時間在生活中的應用價值，從中獲得價值體驗。3. 活動過程中培養觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。【教學重難點】教學重點：掌握幾時半在鐘面上的表示方法。教學難點：能認讀幾時半。【教學準備】教師準備：課件、鐘面模型、自導式教學三單學生準備：鐘面模型。【教學過程】一、復習引入抽生匯報預學單第一題通過上節課的學習，你知道什么是整時？認整時的鐘表關鍵要看什么？2.揭示課題幾時半二、探索新知預學單1、教學例2.師：顯示鐘面8時，再撥動鐘面顯示9時，請孩子們觀察鐘面變化，說說時針和分針的變化

2、。生：時針從8到9，分針轉動一圈。師：顯示鐘面9時，再撥動鐘面顯示9時30分，請孩子們觀察鐘面變化，說說時針和分針的變化。并猜測是什么時刻。生：分針從12指到6，時針指著9和10的中間。是9時半。師：孩子們觀察真仔細，再次講解9時半，強調時針和分針所指位置。出示主題圖，觀察圖上的信息，突出鐘面，像這樣的鐘面還有兩個。（ 顯示3時半、8時半的鐘面），請小朋友們任選一個鐘面來討論。生1：第2個鐘面。它的分針指著6，時針指著3和4的一半，我們猜測它是3時半。生2：為什么呀？生1：剛才時針指著3，分針指著12時是3時，現在時針指著3和4的中間，既不是3時，也不是4時，分針又指著0到12的一半6，所以我們猜它是3時半。依次抽生匯報和補充，師生共同歸納小結。（分針指著6，就是幾時半，具體幾時半要看時針指向哪兩個數字中間）抽生匯報預學單上填空3、抽生匯報預學單連線題4、互動撥鐘。師：你還知道哪些幾時半的時間？請同桌之間相互撥一撥，認一認。抽同桌一起上臺展示。一人撥，一人人，再交換。三、 四、五、歸納總結通過這節課的學習，你有哪些收獲？ 拓展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論