1、第1課時 1- 5的認識【教學內容】例13，課堂活動1、2題。【教學目標】1.感受數學與生活的聯系,感受學習數學的樂趣,獲得良好的情感體驗。2.能認、讀15的數,會用15的數表示日常生活中物體的個數,并能在同學之間進行交流。【教學重點】1 5各數的認識。【教學難點】感知數所表達的數量的實際意義。【教學準備】圓片、數字卡片1-5【教學過程】一、創設情景前面我們在上學圖中找到那么多的數,這節課我們繼續來學習一些數。在上課之前,我們請同學們準備了多少根小棒和多少個小圓片呢?學生:5根小棒和5個小圓片。對了,這節課我們就來認識1到5的數。板書課題:15的認識。二、新課進行1教學例1，感知15各數 （1

2、）仔細觀察奏國歌、升國旗的情境圖。問:同學們知道這是在做什么嗎?（在升國旗）（2）大家能從這幅圖中找到哪些數? 選一事物，數一數，說一句帶有數的話。（有1面國旗，國旗上有5顆星星，有3個小朋友.） （3）仔細聽老師這句話，看看里邊有幾個數，都是哪些數（升旗儀式開始了，2個小朋友向國旗行隊禮，一個小朋友慢慢地升起了鮮艷的五星紅旗。升旗時他們都很安靜，眼睛都看著國旗。） （4）思考：根據圖意，你能按數的順序從1說到5嗎？ （5）全班交流。（1個小朋友在升國旗或有1面國旗；2個小朋友在敬禮或天空中飛過2只小鳥；升旗和敬禮的小朋友有3個，升旗臺旁有4盆花，5棵樹。） 過渡：小朋友說得真好，下面我們就來

3、擺擺這些數。2教學例2，逐一認識15各數（1）擺學具數數：要求：請小朋友把學具拿出來，我們一起來邊擺邊數。（生拿出學具邊擺邊數1 5，教師板書數字15） （2）請小朋友到黑板上來，在數字15的上方擺出相應的圓片。（生上臺擺）（3）教師指圓片，學生說數。2個圓片用幾表示，5個圓片呢？ 得出：幾個圓片用幾來表示。 教師指數，學生說圓片。 3用幾個圓片表示？4呢？ （收起圓片） （4）拿出小棒和數字卡片要求：老師出數字卡片，學生拿出相應的小棒。老師出小棒，學生拿出相應的數字卡片。 （5）同桌練習。一人出小棒，另一人出數字。 （6）從15，再倒著數一遍。（收小棒和卡片。）3教學例3，認識數所表示的數量

4、的實際含義（1）剛才數字2用2個圓片表示，那么還可以表示什么呢？打開書P8例3。 （2）除了書上這些，2還可以表示其他東西嗎？想一想說給你的同桌聽聽。 小結：2可以表示任何個數是2的東西。 （3）分組討論：說一說3、4、5可以表示什么？看誰說得又多又好。 （4）小組交流匯報，表揚說得多及與眾不同的發言。 小結：今天我們認識了1-5各數，知道數量是1、2、3、4、5的物體就分別用數字1、2、3、4、5來表示；反過來，數字1、2、3、4、5就分別表示數量是1、2、3、4、5的不同物體。三、鞏固練習 1課堂活動第1題：說一說，連一連。（同桌互說，再交流匯報，獨立完成連線。） 2第2題： 說一說1、2

5、、3、4、5可以表示什么？發揮想象，說生活中的實際例子，看誰說得最好。（同桌互說，全班匯報）四、課堂小結 今天你學了什么？學會了什么？第2課時 1-5的認識【教學內容】例4，P9課堂活動3題，練習一1、2題。【教學目標】1. 能認讀、寫15的數，使學生理解數與數之間的聯系。2.培養學生規范寫數字，認真寫數字的良好書寫習慣。【教學重點】理解各數的意義及數與數之間的聯系。【教學難點】正確、規范地書寫1-5各數。【教學準備】多媒體課件、視頻展示臺。【教學過程】復習引入1.孩子們，昨天我們一起學習了什么？對，我們一起認識了15這幾個數字朋友。2你能用這5個數字朋友來表示生活中的物品嗎？比如：1塊黑板。

6、3這3個小朋友說得真棒！剛才老師用到了哪個數字朋友？你還能像老師一樣用這幾個數字朋友來說一句話嗎？4過渡：你們說得太好了！我們不僅要會認、會讀，還要會寫。今天我們就一 起來學習寫15這幾個數字，比比誰寫得最漂亮！二、新課學習1教學例4，認、讀、寫1-5各數 （1）例4一共有3個要求，比、畫、寫，大家想想，怎么做好比、畫、寫呢？（左手比，右手畫，小嘴讀，然后寫） （2）比、畫1-5各數（理解數的意義和數與數的關系）現在把你們的左手拿出來，右手握筆，和老師一起來，根據手和嘴的分工比、畫1-5各數。 如：左手比2，右手畫2個圓，1添上1是2；這里“2”表示什么？（2個圓，第二個圓）指出：這里的2出了表示2個圓，還表示“第2個”圓。第2個圓是幾個圓呢？（后面教法一樣，讓學生試著自己說）（3）書寫1-5各數（教師在田字格里慢慢地書寫1、2、3、4、5，引導學生觀察田字格，巡視學生的書寫，個別輔導，培養學生良好的書寫習慣。） （4）引導看書：書上有四句話，1添上1是2，2添上1是3，3添上1是4，4添上1是5，你能用手指比來演示這幾句話嗎？（用手指邊比邊說，進行演示）小結：今天學習了15的認識，學會了認、讀、寫15各數。2課堂活動第3題：圈一圈，寫一寫。 提問（引導看懂圖意）：第一幅圖圈了幾個三角形？（圈了一個就在格子里寫1）第二幅圖呢？我們應該在格子里填幾？小結：圈幾個就在田字