1、中考語文一輪復(fù)習(xí)專項：圖文轉(zhuǎn)換之圖標(biāo)類方略圖文轉(zhuǎn)換，即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述，表面看來是“看圖說話”，實則是一種綜合考查語言表達(dá)運用能力的題型，考查對圖表材料的理解分析能力以及圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力，成為近年來常見的中考題。1、從所供材料角度分為： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表文轉(zhuǎn)換：表格 柱狀圖 曲線圖 餅式（扇形）圖 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo) 漫畫 圖畫流程圖方位圖 2、從表達(dá)角度分為： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 直接表述圖表信息（顯性） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 對圖表

2、信息推斷總結(jié)（隱形）題型 圖表類圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等?？疾榈膱D表多以調(diào)查統(tǒng)計為主。圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。它主要考查考生對語言的概括提煉能力。近幾年圖表題往往與實用類文本閱讀結(jié)合起來考查。【常見題型】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 描述情況（顯性信息） 題干標(biāo)志：上圖顯示、用文字表述出來、確切表述圖表的內(nèi)容等。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 推斷結(jié)論（隱性信息） 題干標(biāo)志：該圖表明了、說明了、證明了，

3、揭示的問題是，從中可以看出、得出等。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 提出建議【常見形式】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表格圖 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 柱形圖 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 曲線圖 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 扇形圖（餅狀圖）。【解題注意事項】1、弄清圖表文字：表頭、表尾、圖例、說明的對象、比較對象、比較角度、項目等。2、重視數(shù)據(jù)變化。學(xué)會從縱向、橫向兩個角度分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，關(guān)注最大值和最小值，尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項。3、準(zhǔn)確運用詞語。作答時用詞要準(zhǔn)確，一般不出現(xiàn)具體的

4、數(shù)據(jù)（即不直接套用表格中數(shù)字）。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表示程度范圍的詞：極少數(shù)（1%-15%），少數(shù)(20%-30%），近一半(約50%)，大部分(55%70%)，絕大多數(shù)(70%以上)，普遍（約95 %），所有（100%），“約幾成”等。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 表明下降趨勢的詞：減少了（到），降低了（到），斷崖式下降，銳減，緩慢下降等。（注：下降趨勢只可用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 表明增長趨勢的詞：增長（加）了（到），增加了倍，遞增（持續(xù)增加），持續(xù)增長，平穩(wěn)增長，起伏式（波浪式）增長，同

5、比增長等。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 正比例，反比例，同比（去年同期比），環(huán)比（同年上期比）等?！纠}展示】閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。項目購物時關(guān)注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調(diào)查比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02結(jié)論：1.小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強(qiáng)。（未讀懂表格中的數(shù)字趨勢）2.消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。（無中生有）3.小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注品牌，而對品牌的識別能力還有待提高。（未考慮對象）4.

6、在小學(xué)生中普遍存在著崇尚品牌的消費傾向。（正確）對小學(xué)生的消費傾向提出建議：1.要關(guān)注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。（誤解用意）2.不要購物時只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對品牌的識別能力。（誤推）3.不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。（離題）4.要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。（正確） 【針對訓(xùn)練1】下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面兩題。時間分配 16個無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù) 5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù) 立刻 4小時后 立刻 4小時后 全部時間誦讀 35 15 35 16 1/5用于嘗試回憶 50 26 37

7、19 2/5用于嘗試回憶 54 28 41 25 3/5用于嘗試回憶 57 37 42 26 4/5用于嘗試回憶 74 48 42 26 （1）從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即 (20個字以內(nèi))（2）采用“不能，而應(yīng)該”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示。(40個字以內(nèi))【答案】（1）用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。 （2）背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識記)效果。 【針對訓(xùn)練2】某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書

8、數(shù)目（冊）20000250004000015000 根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論?！敬鸢浮浚?）閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。/圖書損壞的情況比較嚴(yán)重。（2）學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。/必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書(或公物)的教育。【針對訓(xùn)練3】下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后完成題目。以上圖表信息表明什么？【答案】學(xué)生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學(xué)生的閱讀能力?！踞槍τ?xùn)練4】手機(jī)實名制已實行多年，近日記者對部分消費者的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果不容樂觀，見下圖。請把下圖內(nèi)容寫成一段話,要求：內(nèi)容完整，語言連貫；使用轉(zhuǎn)折關(guān)

9、系的復(fù)句表述；不要出現(xiàn)圖片中的具體數(shù)字；不得超過60個字。 【答案】雖然有超過三分之一的消費者支持手機(jī)實名制，但仍有超過半數(shù)的消費者不支持手機(jī)實名制，還有少數(shù)消費者抱無所謂的態(tài)度?！窘馕觥孔⒁狻爸С帧薄安恢С帧薄盁o所謂”三個方面的內(nèi)容不要遺漏，另外注意表述內(nèi)容不能偏離題干中的“結(jié)果不容樂觀”。 【針對訓(xùn)練】下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？ 【答案】(1)絕大多數(shù)師生認(rèn)為高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實的聯(lián)系不夠。(2)應(yīng)加強(qiáng)高中教材內(nèi)容與

10、現(xiàn)實的聯(lián)系。（或：高中教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實的聯(lián)系方面進(jìn)行改革；教材與現(xiàn)實的脫離，會使教材得不到廣大師生的青睞。） 【針對訓(xùn)練6】下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字) (2)針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在1020字)【答案】(1)寫字機(jī)會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。 社會：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會。 學(xué)校：未開設(shè)書寫課，不重視學(xué)生的書寫能力。 【針對訓(xùn)練7】下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明語

11、言完成后面的題目。（6分）由此表得出結(jié)論對結(jié)論提出建議【答案】(1)動畫類節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大。（意思對即可）(2)制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。 【曲線圖解題方略】分析坐標(biāo)內(nèi)容，把握曲線趨勢。解答曲線圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握以下三個方面：1理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。2找出曲線走向曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個總體趨向。3分析曲線轉(zhuǎn)折點曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特點，所以在理解曲線特點時，要把握曲線轉(zhuǎn)折點顯示的趨向。 【針對訓(xùn)練8】下圖為711歲兒童不同認(rèn)知能力的發(fā)展趨

12、勢圖，請根據(jù)圖表回答問題。(6分)(1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。(4分) (2)根據(jù)圖表信息，對教育者提出合理化建議。(2分)【答案】(1)同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在78歲期間均呈上升趨勢；1011歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。異：810歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。（2） 根據(jù)不同階段認(rèn)知能力的發(fā)展特點，有針對性地對兒童進(jìn)行培養(yǎng)。 78歲是兒童多種認(rèn)知能力發(fā)展的黃金期，應(yīng)該重視該階段的教育。 要利用好兒童710歲的時間段，對孩子進(jìn)行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。(答出一點即可) 【針對訓(xùn)練9】根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進(jìn)行實驗，結(jié)果證明 ?？梢?。（都限25字以內(nèi)作答） 【答案】 知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組。 知道個人的成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 【針對訓(xùn)練10】閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，中國新