1、Word 幼兒園大班社會教案-為秋游購物 對教案的整理是特別重要的一個環節，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園大班社會教案-為秋游購物，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動目標： 1、樂觀參加購物嬉戲，感受自己預備秋游物品的歡樂。 2、設想合理的購物方案，能依據自己的狀況選擇合適的物品。 活動預備： 1、與小組數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。 2、布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。 3、春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零

2、食類、糕餅類、其他類。 4、購物統計表。 活動過程： 一、第一次購物 1、再過幾天，我們就要去秋游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來預備秋游物品好不好?今日我們就來做個購物嬉戲，選擇自己最喜愛、最需要的物品，為秋游作預備，好嗎? 2、幼兒嘗試購物，老師主要觀看幼兒購物量是否合適。 3、啟發幼兒爭論。 數一數，你買了幾樣東西?（老師做小組統計表） 展現個別幼兒所購物品，爭論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。 小結：秋游時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不便利。 4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。 (模擬的購物情境，大大激發了幼兒參加活

3、動的愛好，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助于幼兒建立適量的概念。) 二、其次次購物 1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的? 2、幼兒嘗試購物，老師觀看幼兒的購物狀況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。 3、引導幼兒爭論。 這次買了幾樣東西?買了些什么?合適嗎?（老師做購物統計表） 出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒爭論以下問題： 哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。) 餐巾紙有什么用? 為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴? 水果肯定要帶嗎?為什么? 4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。 (老師從物品種類入手，引導幼兒溝通生

4、活閱歷，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思索。此外，老師適時地對幼兒進行關懷同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增加購物的目的性。) 三、第三次購物 1看來購物真不是一件簡潔的事情，肯定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是肯定要帶的，帶什么東西是不合適的。下面要開頭真正的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。 2幼兒購物，老師觀看、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。 3幼兒相互介紹自己購買的物品。 4小結：很多小伴侶都買了必需品，而且不多也不少，真不錯。我們要告知爸爸媽媽，以后由我們自

5、己來預備秋游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢! 鄭州微笑珍寶幼兒園為城市削減噪音（中班社會教案） 鄭州微笑珍寶幼兒園中班社會教案，噪音是一個城市永久不能抹去的東西，汽車尾氣更是不能消逝的東西，一個城市被這些垃圾的東西包圍著，怎么讓人們健康的生活呢？通過本次教案激發幼兒對環境的關注，引導幼兒從小熟悉噪音給生活帶來的不環保因素。培育幼兒對愛護環境的意識。 典藏： 教案名稱：為城市削減噪音 活動目標：進展幼兒動手動腦的力量，通過探究，引導幼兒想方法削減自己在生活中遇到的噪音。 活動預備：椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透亮 膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆。

6、活動過程： 一、幼兒傾聽噪音，導入活動 1 請助教老師隱蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小伴侶留意聽。 預備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區分。 2提問：你聽到了一些什么？ 這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？ 你們有什么方法削減這些噪音？ 二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作 1 老師今日預備了許多東西，想請小伴侶也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很?。空埌涯愕陌l覺記錄下來。 2 小組爭論、敘述自己的操作活動 哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較?。?哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較

7、大？ 你們喜愛聽哪種？為什么？ 三、引導幼兒分小組爭論削減噪音的方法，并相互溝通 1 我們一起來動腦筋想一想，用什么方法可以削減我們生活中常見的一些噪音？ 2 啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題 活動延長 讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么方法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。 相關幼兒園教案推舉 教案名稱：樂音和噪音 教案目標：培育幼兒的聽覺感受力量及比較力量，激發幼兒制造安靜環境的愿望，培育初步的環保意識。 教案預備：幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。 教案過程： （一）、感知噪音和樂音 幼兒隨著美麗的音樂做動作，突然錄音

8、機里傳出刺耳的電聲。 2 在幼兒自由談論之后，請幼兒說說剛才是什么東西發出的聲音，聽起來感覺怎么樣。 3啟發幼兒把自己的感受畫出來，老師巡回指導，重點引導幼兒結合畫面說說自己的感受。 4放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感受。 5老師小結：我們把動聽悅耳的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。 （二）、區分噪音和樂音 1放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，哪種是樂音。 2 放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用美麗的舞姿來表現，聽到噪音時用夸張的表情性動作來表示。 每個幼兒自選一種樂器，嘗試發出樂音，老師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發出樂

9、音的。 老師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽 哪種是樂音，那種是噪音。為什么同樣的樂器，用同樣的節奏，會產生不同的聲音效果。 老師小結：奇妙悅耳的樂音放大后會變成噪音。所以我們要掌握銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。 三 噪音的危害 9你們還聽到過那些噪音？ 10噪音就在我們身邊。你們喜愛噪音嗎？為什么？ 制造寧靜的環境 11噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來削減噪音呢？那些地方特殊需要寧靜？（醫院、圖書室、寢室等。） 啟發幼兒大膽想象，利用材料制作“寧靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小伴侶，然后插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。 帶領

10、幼兒把自己設計、制作的各種“寧靜”標志貼到（或插到）適當的地方，入寢室、醫務室、圖書室等處。 幼兒園大班社會教案：感恩 活動目標： 1了解故事進展的情感脈絡，理解并表現詞氣喘吁吁等。 2初步懂得向曾經關心、關懷過自己的人表達感恩之情。 活動預備： 與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片感恩備忘錄記錄紙、視頻儀等。 活動過程： 一、以小豬形象，導出課題內容今日，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？ 二、觀賞故事前半部分，理解故事內容。 1老師邊演示課件邊敘述故事第一段，表現氣喘吁吁等詞語的表情與神態。 2就故事內容進行提問。 你認為是誰關心了小豬？發表各自的看法。 三、連續感受故事后

11、半部分,學會感恩。 老師邊演示課件邊敘述故事其次段。設問：你喜愛這些小動物嗎？為什么？ 四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關懷愛惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？ 五、制作感恩卡，感受互愛的情感1介紹感恩備忘錄，師幼共同探討記錄方法。 2幼兒用自己的方式方法作記錄。 3鼓舞幼兒大膽地介紹自己的感恩備忘錄。 六、在感恩的心的音樂中，結束部分1鼓舞幼兒多學本事，將來匯報父母2播放音樂感恩的心，把感恩卡送親人。 活動延長： 日常滲透：連續學習用多種方式對四周的人表達自己的感恩之情。 資料附錄： 附故事：森林里，住著一群小動物，他們都是好伴

12、侶，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得特別難過，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應當立刻去請鹿大夫，它趕忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓觀察了問小烏龜，什么事情讓你這么焦急呀？，小烏龜喘著氣說小豬病了，我得趕快去請鹿大夫，小花貓說我跑得比你快，讓我去吧！小花貓轉身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔觀察了問小花貓，什么事情讓你這么焦急呀？，小花貓說小豬病了，我得趕快去請鹿大夫，小白兔說我跑得比你快，讓我去吧！小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬觀察了問小白兔，什么事情讓你這么焦急呀？小白兔說小豬病了，我得趕快去請鹿大夫，小黑馬說我跑得比你快，

13、讓我去吧。小黑馬飛速地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真興奮呀。小豬呢，更是興奮得又蹦又跳，我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好伴侶玩了。這時，小豬想到了一個問題，它想：是誰讓我的病好得這么快？是誰關心了我？ 小豬想去感謝關心過它的人。它找到鹿大夫，說感謝你看好了我的病。鹿大夫說不要謝我，你要謝就去感謝小馬吧；小豬找到小馬，說感謝你關心了我。小馬說不要謝我，你要謝就去感謝小兔吧，是它告知我的；小豬找到小兔，說感謝你關心了我。小兔說不要謝我，你要謝就去感謝小貓吧，是它告知我的；小豬又找到小貓，說感謝你關心了我。小貓說不要謝我，你要謝就去感謝小烏龜吧，是它告知我的；小豬又找到小

14、烏龜，說感謝你關心了我。小烏龜說不要謝我，你要謝就去感謝小貓吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小貓，說感謝你關心了我。小貓說不要謝我，你要謝就去感謝小兔吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小兔，說感謝你關心了我。小兔說不要謝我，你要謝就去感謝小馬吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小馬，說感謝你關心了我。小馬說不要謝我，你要謝就去感謝鹿大夫吧，由于它治好了你的病。小伴侶，你覺得小豬應當感謝誰呢？ 幼兒園大班教案秋游 大班教案秋游適用于大班主題教學活動當中，讓幼兒與孩子們爭論在秋游“海報”上要寫明哪些內容，我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況呢，快來看看幼兒園大班秋游教案吧。 活動總目標： 通過一系列的活

15、動，引導幼兒爭論、制定秋游方案，激發秋游欲望. 活動（一）商議 秋游海報 活動指導： 1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況？” 2.與孩子們爭論在秋游“海報”上要寫明哪些內容？ 3.共享秋游時最開心的事和歡樂的心情。 4.培育幼兒團結合作的觀念。 活動目標： 通過爭論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋游狀況更加了解。 活動反饋： 通過爭論，孩子們認為在“海報”上要寫明： 1.秋游時間（幾月幾日，幾點動身、幾點回來） 2.秋游地點。 3.什么時候去永輝超市購物。 4.秋游活動參與人員。 5.該帶哪些東西。 活動（二）制作秋游海報 活動目標： 引導按自己的意愿大膽設計制作海報。

16、活動預備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張 活動指導： 1.秋游的時間可以怎么表示？秋游的地點呢 2.幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。 活動反饋： 通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，老師整理后，明天可以進行展現了。 活動（三）爭論秋游愿望和心情 活動目標： 通過爭論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區分哪些是不能實現的，從而了解哪些事是不能做的。 活動預備：紙、筆 活動指導： 、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么？ 、你的心情怎么樣，用一種標志來表示。 、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？ 活動反饋： 、老師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子

17、的畫上。 、將幼兒爭論的能實現和不能實現的愿望分開，并進行展現。 、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望非常感愛好。 活動（四）爭論并制作秋游倒計時 活動目標： 1.引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天；并自主地對“秋游倒計時”進行管理。 2.通過“秋游倒計時”感知順倒數的含義。 活動預備：水彩筆，圖畫紙，數字卡 活動指導： 1.師：“每天總是有很多小伴侶來問老師，還有幾天才去秋游呀？” 引導幼兒爭論：“怎樣讓小伴侶自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？” 2.跟孩子一起設計“秋游倒計時”。 3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數

18、字。 4.選擇畫得最好的數字09、用于制作“秋游倒計時”。 5.爭論“秋游倒計時”的管理。 活動反饋： 1.老師將幼兒選出的畫得最好的數字09裝訂成“秋游倒計時”。 2.孩子們通過爭論、打算倒計時由每一天最早來的值日生來管理。 3.孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。 活動（五）擬訂購物清單 活動目標：引導幼兒依據愿望畫出相宜的食品，有方案地購物。 活動預備：紙、筆。 活動指導： 1、請幼兒說說想買那些食品。 2、與幼兒爭論買哪些食品合適，買幾樣好？ 、引導幼兒依據爭論的結果畫出購物清單。 活動反饋： 1.孩子們對要預備的食品都有自己的想法，因此購物清單特別豐富。 2.孩子們畫的購物清單普

19、遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。 活動（六）爭論超市購物的留意事項 活動目標： 引導孩子們自主地制定超市購物時的留意事項. 活動預備：水彩筆，圖畫紙 活動指導： 1.老師提出以下問題，引導孩子們爭論、回答。 （1）永輝超市里有哪些設施？ （2）我們這么多小伴侶去永輝超市購物時，要怎樣留意平安？ （3）買東西時要留意哪些事情。 2.孩子們將自己的想法畫下來。 活動反饋： 1.孩子們考慮比較全面，爭論出以下幾個方面的留意事項： （1）路上的平安（2）使用電梯時的平安（3）超市中的人許多要留意平安（4）買東西要誠懇，排隊。 2.由于是孩子自己制定的留意事項，孩子都能清晰地向家長介紹。 活動（七）到

20、永輝超市購物 活動目標： 引導孩子們自主地制定超市購物時的留意事項，并嘗試自立購物。 活動預備：每人十元錢、請幾名家長參加、協作。 活動指導： 3.老師提出以下問題，引導孩子們爭論、回答。 （1）永輝超市里有哪些設施？ （2）我們這么多小伴侶去永輝超市購物時，要怎樣留意平安？ （3）買東西時要留意哪些事情。 2家長及老師分別帶領一組幼兒購物。 活動反饋： 1.孩子們考慮比較全面，爭論出以下幾個方面的留意事項： （1）路上的平安（2）使用電梯時的平安（3）超市中的人許多要留意平安（4）買東西要誠懇，排隊。 2購物活動基本完成，大部分幼兒都能根據老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左

21、右的幼兒購物超過了10元。 活動（八）爭論秋游的預備工作 活動目標： 激發幼兒秋游欲望，引導幼兒制定活動方案、及活動留意事項。 活動指導： 、老師提出問題引導幼兒思索； “我們要去秋游了，該做哪些預備呢？” “我們去秋游時要留意些什么？ 活動反饋： 1.由于小、中班幼兒參與過秋游，所以他們很快說出了要預備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。 2.對秋游活動的留意事項孩子們的設想也比較全面，詳細狀況依據當日活動支配進行修改。 活動（九）我們去秋游 活動目標： 1.帶領孩子們參觀動物園，欣賞各種動物。 2.帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。 活動預備：

22、食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。 活動指導： 1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。 2.引導孩子們仔細傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神奇滅亡。 3.引導孩子們仔細觀看各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。 活動反饋： 孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石非常感愛好，盼望有更深化的了解。 活動（十）爭論秋游里最喜愛的 活動目標： 1.引導孩子們回憶秋游時的開心情景，并通過交談與同伴共享自己當時歡樂的心情。 2.與同伴們說說秋游里最喜愛的。 活動預備： 水彩筆，圖畫紙。 活動指導： 1.引導孩子們主動地與同伴溝通、共享秋游時最開心的

23、事和歡樂的心情。 2.鼓舞力量較弱的孩子到集風光前敘述自己的想法和感受。 3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。 活動反饋： 1.孩子們說起秋游活動都非常快樂，能大膽地表達自己的想法、感受。 2.在繪畫作品中、發覺孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的隱秘非常感愛好。 幼兒百科：秋游多見于中學校校，每年秋季會組織全?；蛉嗉壍慕加位顒印Ｓ蓪W校老師以班級為單位帶領同學出游。出行工具多為旅游大巴，路線以周邊城市近郊為主。秋游結束后，通常同學會被要求寫一篇秋游作文，記錄自己的感受。 幼兒園大班社會教案：參觀銀行 活動目標 1 、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。 2 、 體

24、驗和老 師、同伴一起參觀銀行的歡樂。 活動預備：1 在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告知之參觀的時間、內容以及 當天的活動支配 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的預備。 2 、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗） 3 、做好參觀前的平安教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的留意事項。如： 有禮貌、有秩序、寧靜、用心聽銀行人員解說。 活動過程： 一、7:40-8:00幼兒來園 1 ）、早上來園穩定幼兒心情，做好預備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品） 2 ）、8:00-8:30幼兒活動前預備，老師集合清點人數并講解平安方面的 要求并重復提示 3 ）、8:30動身前預備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。 4 ）、8：50準時動身，老師做好平安教育工作。 二、去銀行路途中 1 老師組織幼兒