1、小學(xué)五年級(jí)心理健康教案 心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度樂觀、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。下面是給大家整理的小學(xué)五班級(jí)心理健康教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 小學(xué)五班級(jí)心理健康教案1 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。 2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生創(chuàng)新思維。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速進(jìn)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂! 二、

2、聽故事，談啟發(fā)： 你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?為什么大船會(huì)浮在海面行走?”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡!后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被

3、后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。 聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。 四、測(cè)一測(cè)好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。 五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培育你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。 2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問

4、問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么?(音樂，鴨子拌嘴) 3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事，看誰想的，最有想象力。 4、異想天開：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。 5、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的神秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米

5、德，你們相信嗎?讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧!(師放歌曲天地之間，生邊唱邊跳。) 小學(xué)五班級(jí)心理健康教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道健康有益的愛好愛好有利于自己的成長; 2.懂得愛好愛好的培育需要持之以恒，才能取得實(shí)效; 3.體驗(yàn)愛好愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道健康有益的愛好愛好有利于成長，培育愛好愛好要持之以恒。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一： 愛好展示引出課題 1、今天，我們來說一個(gè)有意思的話題“愛好愛好”。(板書：愛好愛好)首先，請(qǐng)你們猜猜老師的愛好愛好是什么? 2、出示謎面：一揚(yáng)身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛

6、，落地沒腳難起跳。 3、謎底：羽毛球 4、接下來，老師想聽聽你們的習(xí)愛好愛好。 今天，我們就來學(xué)習(xí)一下我的愛好愛好。補(bǔ)完整板書 5、同桌之間相互說說自己的愛好愛好。 6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌溝通各自的愛好愛好。 活動(dòng)二： 參加游戲，體驗(yàn)快樂 1、愛好歸類。同學(xué)們的愛好愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。 2、在溝通中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的愛好愛好是踢毽子。接下來，我們就進(jìn)行一個(gè)踢毽子比賽?？纯茨膫€(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多? 3、組織競賽，公布結(jié)果。 4、學(xué)生溝通活動(dòng)體會(huì)。 5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)愛好愛好，那么，其他的愛好愛好

7、呢?他們又給你帶來了哪些快樂呢? 活動(dòng)三：知情明理，情景演繹 1、愛好愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂?？墒?，其中有一定有煩惱把!你是怎么克服的呢? 2、指名學(xué)生溝通。 3、也有一些同學(xué)在培育愛好愛好的時(shí)候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎?看看書上第二頁的小論壇。 4、四人討論溝通。 5、上臺(tái)情景演繹。 活動(dòng)四：討論溝通探究愛好 1.提問：廣泛的愛好愛好有什么作用? 2.討論溝通。 3.師小結(jié)：廣泛的愛好愛好，可以培育我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。 活動(dòng)五： 名人故事啟迪愛好 1、能給自己又能夠給他人帶來快樂的愛好愛好，我們又該怎么培育呢? 2、聽錄音故事：圍

8、棋迷昊昊 3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪? 4、指名溝通。 5、師：愛好給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使愛好進(jìn)展成為特長，需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培育方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份愛好愛好培育行記錄冊(cè)，希望你們?cè)谡n外用好它，感受著本小冊(cè)子的魅力。 活動(dòng)六：成果展示樹立榜樣 1、我們班有許多小朋友，通過平時(shí)努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧! 2、表揚(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。 3、出示兒歌，總結(jié)本課。 小學(xué)五班級(jí)心理健康教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道要合理安排時(shí)間，培育時(shí)效觀念。 2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效

9、率。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、上課前老師先請(qǐng)大家算一道數(shù)學(xué)題：一年有365天，那么10年有幾天?100年有幾天? 總結(jié):：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果一個(gè)人活一百歲，也不過活了36500天，時(shí)間是多么寶貴。 2、現(xiàn)在老師想了解一下，昨天晚上5：308：30這段時(shí)間里，你做了那些事情?今天早上7：308：00這段時(shí)間里，你做了哪些事情?(溝通) 在同樣的時(shí)間里，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，所以，時(shí)間是公平的，又是不公平的，為什么在同樣的時(shí)間里，有人收獲多，有人收獲少?所以我們從小要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。 二、學(xué)習(xí)名人，明白道理 1、你知道哪些關(guān)于名人珍惜時(shí)間的故事?

10、 2、這些名人是怎樣巧用時(shí)間的? 總結(jié)：這些人珍惜時(shí)間，善于利用時(shí)間，取得了很大的成就，而且，許多人給后人留下了珍惜時(shí)間的格言。 3、全班溝通惜時(shí)格言。 三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為 1、在學(xué)習(xí)、生活中，你有沒有巧妙利用時(shí)間，在很短的時(shí)間內(nèi)高效地辦成一些事情的例子? 2、總結(jié)方法。 (1)、完成家庭作業(yè)要專時(shí)專用，不能在寫作業(yè)時(shí)干別的事情，不然，玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。 (2)、打掃衛(wèi)生時(shí)，可以一邊勞動(dòng)，一邊背課文，做到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。 (3)、課間活動(dòng)一定要樂觀參加，這樣才能在下節(jié)課中有充足的精力，這也是提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。當(dāng)堂任務(wù)及時(shí)完成了，就能有更多的精力干別的事情。 (4)、中午吃完

11、飯可以休息一下，然后再利用課前時(shí)間看一些課外書。 3、親身體驗(yàn) 給大家五分鐘自習(xí)時(shí)間，自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后匯報(bào)在五分鐘時(shí)間里都干了些什么。 4、同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了。現(xiàn)在我們都來動(dòng)手，根據(jù)自己的實(shí)際情況把放學(xué)后到睡覺前這一段時(shí)間、到校后和上課前這一段時(shí)間安排一下，定一個(gè)時(shí)間安排表。 5、挑選同學(xué)展示自己的時(shí)間安排表，其他同學(xué)提出修改意見。 四、老師小結(jié)，提升認(rèn)識(shí) 時(shí)間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個(gè)字，紡織工人一分鐘可打120個(gè)結(jié)，話務(wù)員一分鐘可以接25個(gè)電話，

12、護(hù)士一分鐘可以給三個(gè)病人打針，老師一分鐘可以改5本作業(yè)，裝訂員一分鐘能訂書20本。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生，節(jié)約了時(shí)間就等于延長了生命。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中合理安排時(shí)間，巧妙駕馭時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。 小學(xué)五班級(jí)心理健康教案4 一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。 二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。 三、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 五班級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很

13、苦惱。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。 我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)做情緒的主人這一課。 2.學(xué)文明理 (1)讀遍課文，讓學(xué)生思考。 A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅? B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的? 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。 (2)議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢? A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。 3、活動(dòng)明理 (1)演一演 建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，

14、以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?師：王小燕愛生氣好不好?為什么? 生：不好，生氣影響身體健康。 生：生氣容易使人得病。 生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。 小學(xué)五班級(jí)心理健康教案5 活動(dòng)目的 1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。 2、通過觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備若干盒印泥 2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。 3、準(zhǔn)備一首小詩歌。 活動(dòng)過程 一、引題 西游記里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過它的雙眼。當(dāng)然，那是神話。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來的，眼力好，就是我們平常說的觀察能力強(qiáng)，也就是看得清晰，看得準(zhǔn)確，看得細(xì)致，看得完整。今天，我們就通過游戲來練

15、練自己的觀察力。 以孩子喜歡的人物孫悟空，談話引入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好 二、活動(dòng)(一)游戲 游戲方式： 準(zhǔn)備一只印泥盒，學(xué)生每組也準(zhǔn)備一只印泥盒，然后要求同學(xué)們注意觀察老師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行仿照，看誰仿照得最正確。 老師用食指蘸上印泥給學(xué)生看一下，然后快速把中指按在臉上，要求學(xué)生也照著老師的樣子去做。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后，老師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。學(xué)生仿照。(這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現(xiàn)了紅印泥) 小結(jié)： 老師在按臉的時(shí)候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學(xué)正是由于觀察不細(xì)致，只注意到老師按臉的大動(dòng)作，而沒有看到換指的小動(dòng)作。有些同學(xué)途中發(fā)現(xiàn)，為時(shí)以晚，臉上已經(jīng)

16、按上紅印了，而臉上沒有按紅印的同學(xué)觀察就比較細(xì)致。他們不僅仔細(xì)看，而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作。這才是正確的觀察方法。 此活動(dòng)的目的是測(cè)測(cè)學(xué)生的觀察能力 通過游戲， 臉上一點(diǎn)印泥也沒有的學(xué)生說明觀察最細(xì)致，臉上按了紅指印的學(xué)生說明觀察就不夠細(xì)致了。 三、活動(dòng)(二)看圖， 出示奇怪的公雞圖 1、先不同別人商量，想想圖上畫的是什么?把答案寫在括號(hào)里() 2、再仔細(xì)看看，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。答案() 3、跟同伴溝通，你的答案對(duì)不對(duì)，對(duì)了幾個(gè)? 4、與同伴溝通得高分的原因： A、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能按一定的順序。 B、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力。 C、因?yàn)榭吹臅r(shí)候比較仔細(xì)。 D、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能展開合理

17、的想象。 通過看圖，再測(cè)學(xué)生的觀察力。同時(shí)讓學(xué)生明白：提高觀察能力，觀察時(shí)要集中注意力，并能按一定的順序進(jìn)行仔細(xì)仔細(xì)的觀察。 四、活動(dòng)(三)觀察力訓(xùn)練 1、觀察細(xì)致性訓(xùn)練 (1)說出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態(tài)? 指名說 (2)說出下面各圖中少了什么東西，并把缺少的部分畫出來。 填表：在兩分鐘內(nèi)，我畫出了幅圖中缺少的部分。 其中畫對(duì)了幅，畫錯(cuò)了幅。 獎(jiǎng)勵(lì)：老師給全對(duì)的同學(xué)戴上“紅”帽子，稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄?小結(jié)：戴上小“紅”帽的同學(xué)觀察最細(xì)致。 2、觀察概括性訓(xùn)練 (1)把下面兩幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語寫下來。 你寫對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫好的成語舉起，讓老師檢查)。 獎(jiǎng)勵(lì)：老師給寫對(duì)的學(xué)生戴上“小獎(jiǎng)牌”。 (2)把下面三幅畫的內(nèi)容用一個(gè)成語說出來。 你說對(duì)了嗎?說對(duì)了請(qǐng)你也戴上“小獎(jiǎng)牌”。 小結(jié)：戴上“小獎(jiǎng)牌”的同學(xué)能把觀察到的東西概括出來，