1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第1頁共5頁欣賞教育在臨床檢驗實習生帶教的應用綱領：大學生教育與小學生、中學生教育比較有必定的相同之處，但也有很多差異。我國的大學生經過十二年的艱辛學習，經過了緊張的中考、高考，最后走進高等學府，很多學生會有一種安枕無憂的感覺，以為只需不掛科或少掛科，畢業能順利拿到畢業證就萬事大吉；而且，大學生已步入成年人隊列，對任何事情都會有自己的思想與看法，對于老師的教育未必認同；再者，當前的大學生絕大部分是家里的獨生兒女，是在喜歡（甚至是喜歡）中長大的，相對來說心理承受能力也比較差。所以，大學生教育較之小學生、中學生教育更難。如何做好大學

2、生教育，則是一個值得我們不斷商討，千錘百煉的問題。本文從臨床檢驗本科實習生在檢驗科實習時的表現，以及帶教工作時的親自意會等方面進行商討，分析欣賞教育在大學實習生中的應用。要點詞：實習生；欣賞教育；相同對話；以理服人；以德服人在快要30年的臨床檢驗工作中，帶教工作最罕有28年，從一開始的一張白紙，到此刻深受學生喜歡的檢驗科“元老”，筆者將一些帶教經驗進行總結，概括起來有一點是能夠必定的，那就是欣賞教育在大學生教育中有著特別重要的意義。欣賞教育是經過欣賞和贊嘆受教育者的優點來進行教育的一種教育方式。欣賞教育以敬愛、相信、寬容、激勵為原則，適應時代要求，適應學生心理的成熟過程，以敬愛個性，激勵學生在

3、寬松的教育環境中學習、成長14。每一個人都喜歡聽到夸贊的話，不論成年人還是未成年人，大學生相同不例外。筆者在二第1頁共5頁編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第2頁共5頁十多年的檢驗科實習生帶教工作中不斷研究、不斷試一試、總結得出欣賞教育能夠表此刻以下幾點。記著學生的名字檢驗科帶教工作能夠這么比喻：鐵打的老師，流水的實習生。在我們科每屆實習生都在100名左右，每批分到每個專業組最少10名，每批在每個專業組實習時間不到一個半月，所以要記著每位學生的名字其實不簡單。很多帶教老師老是習慣直接喊“學生”，或許這個“學生”、那個學生“學生”等等，這樣對于學生來說或許以為是正

4、常稱號，可是總有一種生分的感覺，對學生也顯得不夠敬愛。在每批學生輪轉到我們專業組時，我在第一天給學生講實習時期的注意事項時，就對學生點一次名，同時，我很誠心地對學生說：我會努力記著你們每位同學的名字，但我可能不會記得很快，請你們諒解我.學生對我的話特別認同，也很滿意。在工作中當學生聽到我叫出他們的名字時，會露出驚喜的笑臉。有時學生還會驚喜地說：“老師，我以為您沒記著我名字呢！”，因此可知稱號學生的名字而不是抽象的喊“學生”，對學生來說既是對學生的敬愛，也會拉近師生之間的距離。老師第一表現出對學生的敬愛，學生才會從內心敬愛老師，學生對老師既敬愛又親近，這樣學習起來心情歡欣，見效將會更好68。給學

5、生一個高一點的定位每一個人在自己的工作、學習、生活環境中，總會不自覺的給自己一個定位，比方，有的同志在自己的工作崗位，工作能力強，工作積極努力、仔細踏實，長此過去，自己在潛意識中就給自己定位為“好同志”；反之，有些同志習慣工作推諉、敷衍，長此過去也會給自己定位“我就這樣”。定位其實相當于一個高第2頁共5頁編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第3頁共5頁度，每一個人上到一個相對高的平臺，則一般不愿意“滑下來”。每個學生也會在潛意識中給自己一個定位，比方：“學霸”、“學渣”等等。假如我們帶教老師能夠多激勵學生，把他們都當“好學生”來對待，這樣是對學生的一種表示，學生在

6、潛意識中也會將自己定位為“好學生”，他們也會努力朝著更好地方向努力。與學生相同對話每一位大學生均已步入成人的隊列，實習生一般都是立刻畢業的大學生，所以，需要我們帶教老師與他們相同相處，給他們敬愛與相信。相同相處不等于對他們無要求，不教育，聽憑自流，而是以一種相同的方式，在敬愛他們的前提下，進行帶教。沒有規矩，不可以方圓，任何事情都有其規矩，有其原則，該恪守的必定恪守。每批實習生進入組室的第一天，我會給他們表達實習的規章制度，注意事項等。人無完人，每一個人都會犯這樣或那樣的錯誤，學生也不例外。學生出錯誤，帶教老師必定提出責備指正，但責備必定是在敬愛學生的前提下進行，切不可以詛咒學生，傷害學生自尊

7、心，所謂以理服人，以德服人。帶教老師在學生心目中保持一種“亦師亦友”的關系，這樣學生學習起來也會輕松有效9，10。放大優點、減小弊端每一個人都有自己的優點，每一個人也都會有自己的弊端，對于實習生來說亦是這樣。假如我們帶教老師能夠及時發現學生的優點，及時賞賜必定，賞賜炫耀、激勵，放大他們的優點，他們會充滿自信，越做越好；對于他們的弊端，他們的不足之處，我們盡量用一種平和的、“不經意”的態度給他們指出，他們或許會更簡單接受，會自覺更正自己的弊端或錯誤。記得幾年前有一名實習生，學習成績屬于中等水平，個性比較強，與同學溝通少，與老師溝通更少，工作相對第3頁共5頁編號：時間：2021年x月x日書山有路勤

8、為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第4頁共5頁來說不太主動，可是她有一個優點就是：做事比較仔細。于是，我放大了她這個優點，不提她的弊端，對她進行炫耀，炫耀她做事仔細仔細。當我第一次炫耀這名學生時，她表現出很快樂的樣子，此后我不時時對她進行炫耀。此后這名學生工作起來不僅更仔細仔細了，而且也開始慢慢地積極主動起來了！放大優點，縮小弊端，會使學生的優點越來越突出，弊端逐漸改掉。欣賞教育在臨床檢驗實習生帶教工作中有著極其重要的意義。欣賞教育以敬愛、相信、寬容、激勵為原則，給學生以充分的相信與必定，使學生自重、自愛、自強，從而主動學習、努力奮斗，獲取更好地成績。參照文件武艷.高職學生管理中欣賞教育的有效運用J.

9、教育與職業，201208）:30-32彭明國，李偉明，袁志華等.論欣賞教育在高校授課中的作用J.江蘇工業學院學報（社會科學版），2008；9（04）:76-78李中蘭.臨床帶教實習學生經驗總結J.中國適用醫藥，200810）:2017徐子靜.大學生思想政治教育中的欣賞教育研究D.江西理工大學，2015魏微.欣賞教育在大學英語講堂授課中的功能研究J.齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2015（05）:125-127覃鈺，孫莉，鐘菊晴等.欣賞教育在婦產科臨床護理授課中的應用J.護理學雜志，2016；31（20）:88-89第4頁共5頁編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第5頁共5頁魏月媚.欣賞教育在心血管內科新入職男護士帶教中的應用J.蛇志，2016