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文檔簡介

1、解決問題教學目標：1、使學生能綜合運用所學知識解決問題。2、掌握解決問題的一些基本策略。3、讓學生在學習過程中獲得成功的體驗，堅定學好數學的信心。教學重難點：運用所學知識解決問題，分析數量關系，掌握解決問題的基本策略。教學過程:一、復習導入教師：以“愛心花”的形式，讓學生以小組為單位做口算題，此設計為后面的教學內容奠定基礎，并且復習鞏固了一位數乘兩位數的除法。多媒體課件出示“愛心花”中的口算題，指名或全班交流出口算題的答案，錯誤之處相機指導糾正。教師：今天我們就用前面學習的知識來解決一些生活中的問題。探究新知理解題意提問：（多媒體課件出示教材例1情境圖）看圖讀一讀例題，說說你知道了哪些數學信息

2、。（板書：問題解決、例1）學生獨立閱讀，用自己喜歡的方式表示出知道的信息。班內交流并展示。（教師提示：已知什么?問題是什么？）課件出示已知的是什么，未知的是什么（已知：主席臺上可坐6人。主席臺下有13排座位，每排坐9人。 問題：學校會議室一共可以坐多少人？）自主探究，解決問題（1）分析問題提問：求學校會議室一共可以坐多少人？要先算什么？學生根據之前的分組，小組內討論。抽生回答。（提示學生：用“先算，再算”的句式回答。）（先算主席臺下可以坐多少人，再算學校會議室一共可以坐多少人。）師：如何算出學校會議室一共可以坐多少人?預估一：學生一起回答出計算方法。預估二：學生隨機分組討論此問題。（適當引導，

3、“一共”是用加法，既然是求會議室總人數，？那么是會議室內哪里的人數+哪里的人數）（板書：臺上人數+臺下人數=會議室總人數）解答問題討論：該怎樣解答臺下坐了多少人？同桌之間相互交流一下。（板書:臺下所坐人數：）學生分組進行討論，小組長把解答算式寫在草稿紙上，組長到講臺上把組內討論結果寫在黑板上。913117（人） 討論：該怎樣解答學校會議室一共坐了多少人？同桌之間相互交流一下。（板書：會議室總人數： 答：學校會議室一共可以坐( )人。）學生同桌之間進行討論，把解答算式寫在草稿紙上。隨機抽生到講臺上把討論結果寫在黑板上，并補充完整“答”。913117（人）1176123（人） 答：學校會議室一共可

4、以坐(123)人。師：同學們這個問題我們是分幾個步驟來解答的呢？第一步是？（先算出臺下人數）第二步是？（用臺上人數+臺下人數=會議室總人數）變化多端多媒體課件出示內容。在小組內說一說已知是什么，問題是什么。小組討論，先算什么？再算什么？獨立列出算式進行解答。教師到小組中相機指導。集體交流，匯報解答結果。鞏固練習1、完成課件上的鞏固練習題。2、完成教材29頁“練習六”第23題。四、課堂小結教師：解決生活中的實際問題要注意：解決問題的時候，要看題目中主要的數量關系，思考怎樣才能一步算出結果，然后看看差哪個條件，由此確定先算什么，再算什么的解題方案。可以選用不同的思考方法，分析出不同的解題方法板書設計問題解決例1、臺上人數+臺下人

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