小學數學西南師大三年級下冊一兩位數乘兩位數的乘法三年級下冊數學兩位數乘以兩位數 省賽獲獎_第1頁
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文檔簡介

1、教學內容第一課 兩位數乘兩位數設計者楊瓊第一課時設計日期2023年2月8日教學目標知識與技能掌握兩位數乘兩位數乘法的學習過程，體會乘法的口算在生產和生活中的重要作用過程與方法掌握兩位數乘兩位數的口算方法，能采用多種方法較熟練地進行口算，培養類推的能力。情感態度與價值觀能從現實生活中提出數學問題，能解決問題，在解決問題的過程中體會數學與生活的密切聯系，進一步了解數學的價值。教學重點如何使學生采用多種方法正確、熟練地進行口算。教學難點如何使學生采用多種方法正確、熟練地進行口算。教學準備單元主題圖、情景圖、口算卡片。教學過程設計教師活動學生活動教學過程設計導入新課 師：學校準備組織同學們到市體育館觀

2、看籃球比賽、瞧，這就是體育館（展示單元主題圖，不出現對話框） 師：你想知道些什么？ 生1：我想知道體育館有幾個區 生2：我想知道A區有幾排，每排有幾個座位？ 師：這些問題我們請圖中的小朋友來幫助我們好嗎？根據學生的提問點擊小朋友依次出現對話框學生可能有以下幾種問題 生1：A區有多少座位 生2：市體育館一共可以容納多少人.從學生提的問題中抽出：“A區有多少個座位？”這個問題進行解決。慣，從而全面發展學生的數學思維。 教學新課教師：要求體育館A區有多少個座位，怎樣列算式呢？（列出算式）教師引導學生思考師：同學們真會動腦筋，能應用以前學過的知識來解決問題，相信每個同學都有自己的算法，你能把自己口算4

3、8X10的算法說給同桌聽嗎？（同桌兩人互相說算法）師：用你喜歡的算法來計算第2頁的算一算，把結果寫在書上。（集體訂正）請同學們觀察這4道題（包括48X10），通過口算，你發現了什么？ 師：同學們說得很好，那如果兩位數與其他整十數相乘，又該怎么算呢？（出示例2的情景圖）請學生觀察主題圖師：你獲得了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題呢？ 生：一共有多少袋面粉？（教師點擊出現小男孩的對話框） 師：你能解決嗎？從哪兒知道的？ 師：同學們觀察的真仔細，那你知道這些面粉的共重多少嗎？（出現另一個對話框）你會列式計算嗎？試一試 師：這道題你準備怎么做？把你的算法先講給同桌聽一聽。教學反饋學習評價：統計會算人數；教師點評計算方法；看圖，你能提出哪些數學問題？怎么口算48X10？生1：我是這樣想的，10個十是100,48個十就是480。生2：40 x10+8x10。生3：48x5+48x5。生4：48x2x5。生1：我發現每個算式中都有10。生2：我發現他們都是兩位數乘10。生1：我從圖只中數出來的生2：我用3X10得來的。生1:25X30，先算25X3，再用75x10。生2:25x3得75，在75后面添上一個0鞏固

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