1、課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題問題解決課 時(shí)第一課時(shí)授課類型新授課核心教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。使學(xué)生經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生思維。3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的快樂。核心教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。核心教學(xué)難點(diǎn)理解“至少”、“最多”的含義,并能正確解題。核心教學(xué)方法講授法、課堂討論法、練習(xí)法。教具、多媒體準(zhǔn)備課件、黑板貼。核心教學(xué)環(huán)節(jié)主 任 務(wù)能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。學(xué) 生 活 動(dòng) 描 述教師活動(dòng)描述使用多媒體導(dǎo)入新課觀看視頻并回答

2、視頻播放的是哪兒。探究新知教學(xué)例1（進(jìn)一法）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，理解問題中“至少”是什么意思，把條件和問題連起來完整地說一遍。嘗試解決例題1，完成后在小組進(jìn)行討論交流。學(xué)生分享自己的解題思路，其他學(xué)生進(jìn)行生質(zhì)疑并補(bǔ)充。通過表格發(fā)現(xiàn)規(guī)律：剩下的人需要準(zhǔn)備一個(gè)桌子，所以要加“1”。教學(xué)例2（去尾法）學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，理解題目意思，并獨(dú)立解決。學(xué)生帶上學(xué)習(xí)單上臺(tái)講自己的解題思路，其他學(xué)生進(jìn)行生質(zhì)疑并補(bǔ)充。理解題目中“最多”的含義，學(xué)習(xí)去尾法。練習(xí)鞏固學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，理解題目意思。提出數(shù)學(xué)問題，并獨(dú)立解決。學(xué)生帶上學(xué)習(xí)單上臺(tái)講自己的解題思路，其他學(xué)生進(jìn)行生質(zhì)疑并補(bǔ)充。總結(jié)延伸感受生活中運(yùn)用“進(jìn)一

3、法”和“去尾法”解決的實(shí)際問題，加深理解“進(jìn)一法”和“去尾法”的含義。明白具體問題，要進(jìn)行具體分析。播放視頻并向生提問視頻播放的是哪兒，由此導(dǎo)入新課。抽生回答數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。請(qǐng)同學(xué)們完成例題1，完成后在小組內(nèi)討論交流。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)帶上學(xué)習(xí)單上臺(tái)展演。師根據(jù)學(xué)生的解答完成表格。讓學(xué)生找一找表格中的規(guī)律。講什么是進(jìn)一法。導(dǎo)入例題2。請(qǐng)生上臺(tái)匯報(bào)展演。師總結(jié)解題方法，幫助學(xué)生理解“最多”的含義，講解去尾法。導(dǎo)入練習(xí)題，讓生根據(jù)題中的已知數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。請(qǐng)生上臺(tái)匯報(bào)展演。講解生活中的實(shí)際例子?？偨Y(jié)全課。播放視頻。出示例1情境圖。出示學(xué)生學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容。出示表格。出示