1、Word 小學音樂教師教學工作總結(jié)3篇 小學音樂教師教學工作總結(jié)計劃 通過寫工作總結(jié)，我們可以清晰地熟悉到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。下面是我整理的學校音樂老師教學工作總結(jié)3篇 學校音樂老師教學工作總結(jié)方案，歡迎參閱。 學校音樂老師教學工作總結(jié)1 田心學校自音樂教學新課標實施以來,在音樂藝術(shù)教育方面本著教書育人的原則,在區(qū)教研室和學校的領(lǐng)導下，緊密圍繞區(qū)和學校的總體思路,以教學大綱為核心仔細作好工作方案，依據(jù)學校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，在教學方面我校開展了分科教學的藝術(shù)教育模式，仔細的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂等特色課程。通過幾年來的實踐，激發(fā)了同學對音樂的感、知力量。學校

2、的藝術(shù)教育形成了風格多樣的藝術(shù)教育特點。 學校音樂中的器樂演奏教學可以在增加同學的美感過程中，關(guān)心同學接近音樂、理解音樂，以達到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞力量的目的。多年來，我校努力留意培育同學對音樂的愛好和愛好，將器樂引進音樂課堂，較好地進展了同學的音樂記憶力和想象力，進而有效地培育了同學的審美意識。根據(jù)“由淺入深、由表及里、由普及到提高”的熟悉規(guī)律，我的器樂演奏教學試驗經(jīng)受了以下幾個階段。第一階段：組織音樂嬉戲提高同學的音樂記憶力。其次階段：下大力氣普及樂器，使每個同學至少能學會一種樂器的演奏。第三階段：以演奏器樂為主要手段調(diào)動同學的審美思維。 由于器樂教學的不斷深化，不僅使同學大大提

3、高了審美情操、審美意識，而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。一批又一批特長生的涌現(xiàn)，又使我們的器樂教學得到了社會的廣泛認可和贊同。近幾年來，我校同學多次在鹽田區(qū)器樂的大賽中獲得好成果。實踐證明，融樂理學問、演奏技能、音樂觀賞為一體的學校器樂教學，是從小提高同學審美意識的一個重要教育手段。這種寓樂于教的教學方法，既能提高同學的審美力量，又能提高同學的審美情操，因而將在同學整體素養(yǎng)的形成中起著不行估量的潛移默化的作用。 在學校分科教學舞蹈方面,低班級當前音樂教學的根本任務，就是培育同學的審美力量和制造力量。在音樂教學過程中，老師如何最大限度地激發(fā)同學的愛好與情感和創(chuàng)編力量，讓同學主動參加音樂的實

4、踐活動，開發(fā)同學的制造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要暖和的陽光一樣，同學的想象力和制造力的開發(fā)需要老師設(shè)定生動好玩的制造性活動的形式和情景。可以這么說，適當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培育同學審美力量和制造力量的有機條件。 所謂情境，我認為是能喚起同學心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境。假如把同學比做演員的話，它就是一個供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺。老師作為導演，就應千方百計地創(chuàng)設(shè)好這個“舞臺”，由于這個“舞臺”的作用實在是舉足輕重。 情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了同學的學習愛好。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“勝利的教學需要的不是強制，而是激發(fā)同學的愛好。”愛好是帶有深厚感情顏色的心理活動，只要對某個事物有愛好，就會激發(fā)

5、孩子們主動學習的熱忱，學習在不至于成為沉重的負擔。但愛好不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。老師要擅長為同學設(shè)計特定的教學情景，引導同學進入這種情景，才能激發(fā)孩子學習音樂的愛好。我在教學實踐中深深體會到，課堂上老師要是能用生動的形式將所要學的學問技能裝扮起來，制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境，就會激發(fā)同學的愛好帶著濃郁的求知欲走進課堂。 情境的創(chuàng)設(shè)引發(fā)了同學的無窮想象。由于音樂的抽象性，同學在觀賞音樂時可以自由綻開想象的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。假如在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，同學對音樂觀賞的想象力、制造力無法充分發(fā)揮。這就需要老師用生動的語言和畫面和肢體

6、語言營造一個與音樂形象相關(guān)聯(lián)的意境，從而引導同學去想象。作為老師要能依據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征，為同學創(chuàng)設(shè)想象、聯(lián)想的寬闊空間。 在音樂分科教學聲樂合唱教學中綻開了合作學習的實踐與探究，合作是一種精神。隨著社會的進展，獨生子女家庭的.增多，合作精神的缺乏成為很多獨生子女存在的一種素養(yǎng)缺陷。在現(xiàn)代社會，是否具有合作精神，能否與他人合作已經(jīng)成為一個人勝利與否的重要因素。 合作學習是指同學在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習，是針對教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”。合作精神是音樂教育的強音。通過音樂合作學習，可以使同學反應快速，思維靈敏;通

7、過音樂合作學習，可以使同學了解合作中個體聽從群體的關(guān)系，同時在合作中體驗著同一情感共鳴，從而培育同學團結(jié)友愛的集體觀念和互幫互助的高尚情操，也可激發(fā)他們樂觀向上不甘落后的競爭意識;通過合作學習，有助于因材施教，可以彌補教學難以面對眾多有差異的同學的不足，從而真正實現(xiàn)使每一個同學都得到進展的目標。那么在音樂教學中，如何科學、合理、有效的組織同學進行合作學習呢?聲樂合唱教學從以下幾方面去把握： 首先，合作學習的內(nèi)容須能激發(fā)同學的愛好。其次，合作學習的內(nèi)容應有活動的意義。能夠更大程度地激發(fā)同學的學習愛好，使同學獲得學問、技能、情感、態(tài)度、價值觀的體驗，同時也充分發(fā)揮了同學在音樂課堂中的主體作用。 合

8、作學習的課堂組織的形式要合理化 ，全班教學，小組學習與個人自立學習是三種基本的課堂組織方式，其作用難以相互取代。依據(jù)音樂學科的詳細特點，使成員間相互激勵與促進，形成競爭與合作并存的人際關(guān)系。 合作學習的方式多樣化。依據(jù)音樂學科的特點，在詳細的教學過程中應采納不同的合作學習策略，即合作學習的方式應當多種多樣。如嬉戲競賽法、分析爭論法、交叉學習法、共同學習法等等。 綜上而述，學校音樂新課標實施教學過程中，各個專業(yè)老師注意老師在合作學習中的角色轉(zhuǎn)換新課改的啟動，學習方式的變化，召喚著老師角色的重新定位。在合作學習的過程中，老師越來越成為一個顧問、一位交換看法的參與者，也可以說是參加課堂活動的“公平中

9、的首席”。因此，老師在同學進行學習的過程中，時刻要轉(zhuǎn)變自己的身份，時而是一個促進者，時而是一個合，時而是一個關(guān)心者。 在新課標實施過程中，田心學校音樂教學漸漸構(gòu)建適合同學合作學習的環(huán)境，同學是具有豐富共性的學習者，并非在任何教學條件下，合作都是最佳的教學組織形式。但是流暢、和諧、默契、敬重、信任的學習環(huán)境，卻是新課程理念下的課堂的“共性”，在區(qū)教研室的指導和學校領(lǐng)導的支持下課組老師努力制造合作環(huán)境。學校具備了和諧的室內(nèi)環(huán)境。音樂教室留意美化與布置，強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍。如四周墻壁可掛些音樂家畫像、名言，音樂掛圖等，還可開拓音樂專欄，介紹音樂小學問等等。培育同學良好的心理環(huán)境。在合作學習過程中

10、老師制造了良好的合作學習的氣氛，用各種形式給同學心理上的平安感和精神上的鼓舞，把同學當作伴侶，多一些理解、寬容，這樣同學的思維就更加活躍，探究熱忱就會更高漲，合作的欲望就會更強，課堂更加生氣勃勃。學校營造了充裕的時空環(huán)境。在合作學習的時候，合理的支配合作學習的時間，即保證同學主動參加的時間，使同學擁有充分、富裕的發(fā)言、補充、更正、辯論與表現(xiàn)的時間，讓各種不同程度同學的才智都得到盡情地發(fā)揮，從而使同學能夠更加精彩地完成學習任務，最終產(chǎn)生一種成就感、驕傲感。 學校音樂老師教學工作總結(jié)2 本學期我樂觀參與了百花獎的賽課活動，在預備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了

11、一節(jié)符合自身風格、深受同學喜愛的公開課跳起舞，為本年度的教學工作添上了一個漂亮的音符。 學校的bbs論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細學習其他老師在教育、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。 學校無小事，到處是教育。值周老師的工作讓我有機會接觸更多的同學，我特別仔細地對待這項工作，并且能夠富有制造性地開展。讓我校的同學養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的同學。 我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈好運來獲得了南崗區(qū)中學校生文藝

12、匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導老師和南崗區(qū)第十七屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工。在代表學校參與黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的全部領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈好運來代表南崗區(qū)的中學校生為參與聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞漂亮的鮮花獻給你，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺

13、導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果特別好，坐在家里，通過電視當看到我們復華學校的名字消失在電視屏幕上的時候，我信任每一個復華人的心情都會無比的感動。 為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學問，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的老師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。 我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風

14、，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，即將到來的20 xx年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。 學校音樂老師教學工作總結(jié)3 勞碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作狀況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)： 一、 思想方面 在思想上我樂觀要求向上，擁護國家的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，響應學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。 二

15、、教學方面 堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育同學的思想，敬重同學的人格，讓同學自立，對同學進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔當學前、三班級的音樂課教學任務。我仔細依據(jù)課程標準和同學實際狀況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓同學表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調(diào)動，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂 。 我們的音樂課堂不是培育專業(yè)的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。通過各種有效的途徑和方式引導同學走進音樂，在親