1、Unit 5 What does he do?第五課時Part B Read and write占教學導班教學目標.知識目標：能聽、說、認讀單詞gym, if, reporter, use, type, quickly和secretary；能讀懂Read and write局部的內容并完成相關 習題；能掌握句子在發音上的停頓技巧。.能力目標：在閱讀訓練中提高學生的閱讀能力。.情感目標：能從不同的視角認識職業，明白從事某些職業應具備的 條件，構思自己的職業夢想。教學重點能掌握Read and write局部的短文內容。教學難點掌握表示職業的名詞并能熟練運用所學知識描述該職業；掌握句子 在發音上的

2、停頓技巧。教學準備課件、錄音和相關視頻。思,教學過程教學過程批注Step 1 Revision & Warm-up通過復習所學 的職業詞匯及 重點句型，激 活學生背景知 識和儲藏詞 匯，為接下來 的學習做鋪 墊。 Revision課件呈現Xiao Yu和Mike叔叔的思維導圖，學生根據思維導圖描述 他們的職業、工作地點以及出行方式。T: What does Mikes uncle do?Ss: He is a fisherman.T: Where does he work?Ss: He works at sea.T: How does he go to work?Ss: He goes to

3、work by bike. 通過問題引導 學生觀察并討 論圖片，借助 圖片預測教學 內容，培養學 會學生的觀察 能力和邏輯推 理能力。引導學生自主 學習，通過完 成表格，訓練 學生在語篇中 捕捉細節信息 的能力，加強 對文本的理 解。通過問題引導 學生觀察并討 論圖片，借助 圖片預測教學 內容，培養學 會學生的觀察 能力和邏輯推 理能力。引導學生自主 學習，通過完 成表格，訓練 學生在語篇中 捕捉細節信息 的能力，加強 對文本的理 解。 Warm-up ( Classify the words.).課件出示所學的職業詞匯，學生快速讀出單詞，比一比誰讀的快。.學生將所有的詞匯按詞形進行分類。St

4、ep 2 Presentation&Practice Lead inList five jobs.同桌間同時寫出五種職業，然后比照一下有哪些不同的職業。 PresentationLook and predict.課件呈現“Read and write”板塊的三張圖片。學生仔細觀察圖片并 預測短文的重點內容。T: Who is he?Ss: He is Hu Bin.T: What is he doing? Ss: Hes playing football.T: What does he want to be? Ss:. Choose a title for the text.學生快速閱讀短文，

5、為短文選擇一個標題。 PracticeRead and fill in the table.A.學生瀏覽課本P53的表格，猜想表格空缺局部的答案。B.學生根據短文內容完成表格。Listen and repeat.播放音頻，學生跟讀。然后教師引導學生理解詞匯“gym, if, reporter, use, type, quickly 和 secretary。A.課件呈現第一張圖片，幫助學生理解“if”，“be good at” 和 “ reporter ” 。T: If you are happy, you can clap your hands. If you are sad, you can

6、 stomp your feet. If you are good at singing, you can be a singer.B.課件呈現第二張圖片，幫助學生理解“type, quickly, secretary”。T: If you can type quickly, you can be a secretary.Read and choose.學生完成練習，進一步理解if的用法。If you like science, you can be a.If you can type quickly, you can be a.If you like playing sports, you

7、can be a.If you like dancing, you can be a.Step 3 Consolidation&Extension通過完成申請 表，鞏固本課 時的核心詞匯 和句型，提高 學生的語言綜 合運用能力。The Real World Camp.課件出示P53職業體驗的申請表，教師引導學生完成。T: At the Real World Camp, children can do different jobs. Do you want to go there? Please fill in this form. And you must get permission fro

8、m your parents.Tips for pronunciation.A.學生讀一讀四個句子，然后猜想“/”的作用。B.播放錄音，學生跟讀并模仿錄音。Exercise.完成兩項課堂練習。（A.選詞填空。B.給問句選擇相應的答語。）Step 4 Summary&Homework小結：師生共同回顧本課時所學的職業單詞以及描述職業的句型。作業：1.背誦Read and write局部的課文。2.完本錢課時對應的練習。3Unit 5 What does he do?板書設計第五課時板書設計gym if reporter use type quickly secretary He is good at football/, ping-pong/and basketball. If you like sports/, you can be a coach/, a sp