1、大班社會(huì)教案愛小鳥（最新版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時(shí)間：年 月 日序言.下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒園教案、小學(xué)教案、 初中教案、高中教案、作文大全、勵(lì)志故事、演講致辭、詩詞詩句、口號(hào)大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you

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3、entary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1頁共5頁大班社會(huì)教案愛小鳥大班社會(huì)教案愛小鳥大班社會(huì)

4、教案愛小鳥含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng) 當(dāng)中，讓幼兒懂得關(guān)愛小鳥，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對小鳥的保護(hù)，了解 鳥的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩，激發(fā)幼兒在集體面前 大膽表達(dá)、交流的興趣，快來看看幼兒園大班社會(huì)愛小鳥含反思 教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解鳥的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。2、懂得關(guān)愛小鳥，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對小鳥的保護(hù)。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件（照片、音樂）2、自制鳥窩的材料（紙盒，報(bào)紙，棉花，膠水等）活動(dòng)過程：導(dǎo)入：今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片，你們想看嗎？那 就讓我們一起來看看吧！一、開始局部（一

5、）教師展示照片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察、比照圖片的內(nèi)容1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林里幸福的生活，引導(dǎo)幼兒了第2頁共5頁 解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。師：小朋友請看圖片上都有什么？幼：樹、小鳥師：小鳥在做什么？幼： 師：小朋友觀察的真仔細(xì)，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友，那你們喜 歡小鳥嗎？為什么？幼：師：對，老師也喜歡小鳥，不僅因?yàn)樾▲B的叫聲很動(dòng)聽，更是因?yàn)樾▲B可以捕捉害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對小 鳥的關(guān)愛之情。師：我們再看一張圖片，這張圖片上都有什么？幼：師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道

6、這里發(fā)生了什么事嗎? 小鳥為什么飛走了？幼：師：這里的樹木被人給砍掉了，美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎？幼：師：老師也很難過，小鳥沒有了家，它們太可憐了。二、基本局部（一）組織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園 安家的愿望1、讓幼兒相互討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的方法，并注第3頁共5頁 意聆聽幼兒的想法，及時(shí)肯定，深入引導(dǎo)。師：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)小鳥呢？請小 朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。生：（開始討論）2、集體提供愛鳥護(hù)鳥，引發(fā)愛鳥行動(dòng)師：請小朋友說一說保護(hù) 小鳥的方法幼：師：不要拿著彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹

7、的人應(yīng)該 制止他們，保護(hù)環(huán)境，讓小鳥有一個(gè)溫暖的家（二）指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩，邀請小鳥到幼兒園安 家，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對小鳥的保護(hù)1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了，他們住哪呢？幼：師：你們說的很好，老師有一個(gè)好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好？幼：師：那我們一起給小鳥做個(gè)窩吧！2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張 圖片上的鳥窩都是用什么制作的？幼：師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的， 還有用布條做的.3、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。（教師巡回指導(dǎo),第4頁共5頁播放課件音樂）師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴.現(xiàn)在我們分組合作，小 朋友兩個(gè)人一組，給小鳥做個(gè)窩。（課件音樂）4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，并說一說師：小朋友都做好 了，我請小朋友展示一下，你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。幼：師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧！三、結(jié)束局部和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請小鳥到幼兒園 安家（課件音樂）師：好了小朋友，相信小鳥也很喜歡它們的新家，現(xiàn)在讓我們到 外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍（課件音樂）活動(dòng)反思：在整個(gè)課堂實(shí)施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、 所說，不斷用激勵(lì)性的話語加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營造民主、平等、 和諧的學(xué)習(xí)氣氛。整篇課文