1、 3/3初中生的期末復習計劃有哪些 初中生的期末復習計劃有哪些 第一階段，全部學科的總復習 1、列出重要內容一覽表 為了便于記憶和應用，你要把重要內容列成一覽表，將其縱橫關系整理清楚，做到一目了然。 一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。 對于那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來記憶。 這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復習中，只要不時地加以使用便可以了。 2、消除疑點 在完成了“整理”工作后，就應開始實質性的復習了。這時候往往會遇到一些疑難問題。一般來說，這類問題大多是有關考試的 “關鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中心開展 相互討論，必

2、然大有好處。比如討論中，你無法扼要說明問題，這 就表明你對那個問題仍未徹底掌握。 第二階段，全力突破成績差的科目 這一階段主要目的，是突破成績不佳的科目，但這并不是說其他科目可以丟開不管。 1、重點在于做練習 這個階段的復習重點在做練習，以訓練應用能力。像數學、物理等學科，可以使用習題集之類的書。所做的練習，要和教材的基本 內容有關，并參照有關的一覽表。 語文、英語等學科，要以教科書為中心，反復練習讀法、譯法、語法等。這些學科的知識范圍較寬，復習時應把思路放開些，把有 關的知識聯系起來進行綜合練習。 2、征服較差學科的方法 基礎不扎實，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習題，不但浪費了時間，

3、效果還不會好。關鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。 復習這類學科，最好是與一位擅長這些學科的同學一起進行，這有利于你在短時間內提高成績。 面對一門學科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復習，把主要精力集中在加強薄弱環節上。 第三階段，各科重點復習 臨近考試的沖刺階段，心情比較緊張，這時怎樣復習效率高呢? 1、把教科書的整個體系印在腦中 在復習的第三階段，你可能已經將教科書的內容復習多次。但有些地方是花了很多時間重點復習過的，有些地方是輕描淡寫一掃而 過的，對全部教科書之間的聯系，還沒有一個整體的概念。如果不 把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后 左右的

4、相互關系不盡明白，就難以運用自如。 怎樣才能將每門課的體系印在腦中? 你要把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來，再專心地看一看，將內容按順序和它們之間的關系記在腦子里。 記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的項目背出來，寫在紙上。對總的線索有所了解后，其他內容順藤摸瓜，按邏輯順序充實，不必那么費勁就記牢了。 2、由近而遠的復習策略 考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠而近”地復習，即先復習某一學科的第一冊，從1、2、3、4頁開始， 再復習第五冊、第六冊。這樣復習有好處，開始很用功、很周密。 但也有的同學隨著時間越來越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結束。還有的一看

5、時間不夠用，便抱著聽天由命的態度，或干脆把后面部 分省去，以“碰運氣”的僥幸心理來對待考試。 其實，后面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。既然如此，卻把大部分時間花在前 面的內容上，便有些得不償失。 另外，后學過的知識復習起來印象還比較深，回憶起來，比較省時間。 后學的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復習后學的知識時，遇到以前學過的較模糊、拿不準的知識，再 隨時往前復習，容易使前后知識聯系起來，兩者都加深了印象。 1、及時復習 人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學校回來都學了一些新東西，要先復習當天所

6、學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了 什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學生，可以 讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后，再 進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是 怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去 看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了， 許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。 2、分散復習 如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的 結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好

7、。對于孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩 子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。 3、交叉復習 當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。 4、讀寫結合法 加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。 5、查漏補缺法 在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。 1、做難題 有些家長覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;二是會打亂孩子的思路，知識是成體系的，理解了才能運用;三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。 2、疲勞戰 有些家長讓孩子在復習時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。 3、看弱點 有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點