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1、魯迅研究第二節課官方筆記目錄一、課件下載及重播方二、本章/教材結構圖三、本章知識點及考頻總四、配套練習題五、其余課程安排一、課件下載及重播方法二、教材節構圖三、本章知識點及考頻總結（一） 選擇題否定和批判為前奏的。反對舊道德，提倡新道德，是“五四”新文化運動狂飆突進的中心內容。陳獨秀把“以個人本位主義易家族本位主義”作為啟蒙者重要的思想任務。19198一個青年1918545貞操論一文。則提出了嶄新的道德原則方面：一、道德的普遍性原則。二、道德的“自他兩利”原則。三、道德“要人類都受正當的幸福”的原則。四、道德要有益于國家社會和人生的原則。則堪稱“五四”道德重建的宣言。魯迅1902魯迅赴日本留學

2、。到日本以后不久，他便提出了國民性問題。在資產階級改良派中，比較早接觸這個問題的是何啟、胡禮垣 yun想啟蒙工作，以做到“人盡歸心，民皆向化”。嚴復據以提出三個命題。梁啟超在呵旁觀者文是漢語通常說的民族性。（二）主觀題（共 3 道）1、狂人日記發表的意義:在文學的意義上新的時代。在思想的意義上統思想文化的吃人本質。對家族本位的批判，提供了重要的認識資源。2、魯迅的道德重建工作的意義：魯迅不僅猛烈地否定封建舊道德，而且用世界的現代文明精神致力于中國新既破又立新文化的精神。此非常切近生活的現實中尊重，對涉及生命與人性問題的特殊珍視。今天的中國人都是“五四”新文化的受惠者。3.研究魯迅國民性思想的意義：改革中國社會改革中國人的國民性課題的內容之一。50究逐漸成為理論禁區，從此中斷了二十余年之久。改革國民性的思想魯迅思想的重要組成部分一個重要特色，更是促使他從事文藝運動的重要原因。作的鑰匙。四、配套練習題1、一個民族的成員因受文化傳統及社會因素、自然因素影響所產生的共同心理和性格特征是指（ ）A:思想文化B:經濟制度C:政治制度D:民族性格宣講魯迅國民性思想的第一人是（ ）A: 嚴 復 B:許壽裳C:梁啟超D:鄒容魯迅所說的國民性，主要指的是國民的（ ）A:劣根性B:階級性C:獨特性D:創新性國民性的內涵是（ ）A:革命性B:獨特性C:創新性D:民族性“中國尋常人有熟語二句曰：各人自掃門

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