1、三單元奇特生活哪里來7 我們的衣食之源我們的衣食之源 課時安排 2 課時1.了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動 2.在學習過程中了解到食物的來之不易養成節約糧食珍惜勞動者的勞動的好 習慣了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的嚴密聯系了解農業生產的主要種類師制作課件收集案例資料;學生課前查找關于農業方面的資料一激趣引入 1.觀看學生鋪張糧食的圖片學生邊看邊思考這個孩子的做法正確嗎？ 2.學生溝通3.師小結“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”盤中的每一粒糧食都來之不易我 們又有什么資格鋪張糧食呢？今日我們便要學習我們的衣食之源之白白的大米 哪里來提醒課題白白的大米哪里來二新知探究1.師播

2、放“白白的大米”視頻及圖片生認真觀看生:大米師:對是大米大米可以做成香噴噴的米飯當你吃著米飯的時侯可曾想過這白白的大米從哪里來的?2.看一看:連續播放大米生產過程視頻3.說一說:大米哪里來4.師講解大米的生產過程 1農夫利用塑料地膜保溫保濕細心培育和護理秧苗育秧2秧田里長出綠綠的秧苗種田人忙著把秧苗移栽到寬廣的水田里插 秧3為了讓水稻能苗壯成長種田人頂著太陽冒著風雨在田間地頭施 肥澆灌噴藥排水田間治理4一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰種田人頂著烈日忙著收割然后用 脫粒機將稻子脫粒后就成了稻谷收割5農夫們把曬干的稻谷送進碾米機谷殼與米自動分別出來的是白花 花的大米碾米5.請選擇一種農作物可以是糧食作物

3、也可以是蔬菜了解一下它的種植 過程1學生依據自身經受選擇一種農作物在小組內溝通它的種植過程2每組派一個代表到臺上溝通匯報3師對學生的匯報作補充三拓展延長 整地 播種 養護補水 施肥治理收割 四師總結生活中我們要知道“一粥一飯當思來處不易半絲半縷恒念物力維艱” 期望每一位孩子都能養成勤儉節約的好習慣1.了解農業為人類的生產和生活所作的奉獻2.了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的嚴密聯系了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的嚴密聯系了解農業生產的主要種類師制作課件收集案例資料;學生課前查找關于農業方面的資料一激趣引入1.出示圖片一家人其樂融融地在一起吃著各種大餐4.師這些食物都是通過農業生產

4、的我們的生活離不開農業我們國家是一個農業大國農業生產種類多樣有種植業畜牧業林業漁業等農業生 產與人們生活聯系親熱農業是我們奇特生活的保證提醒課時奇特生活的保 證二新知探究(一)查一查說一說 1.查一查然后分小組議一議: ?我國的漁業分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業 2.說一說匯報溝通狀況1種植業包括各種農作物林木果樹藥用和欣賞等植物的栽培有糧食作物經濟作物蔬菜作物綠肥作物飼料作物牧草花卉等園藝作物在中國通常指糧棉油糖麻絲煙茶果藥雜等作物的生產2畜牧業是利用畜禽等已經被人類馴化的動物或者鹿麝狐貂水獺鵪鶉等野生動物的生理機能通過人工飼養生殖使其將牧草和飼料等植物能轉變為動物能以取得肉蛋

5、奶羊毛山羊絨皮張蠶絲和藥材等畜產品的生產部門3林業不僅擔當著國家生態建立的主要任務還肩負著供給多種林產品的重要作用4我國的漁業分為淡水漁業和海洋漁業兩類漁業包括各種海鮮和海鮮加工品3.師小結農業是我們的衣食之源我們吃的用的穿的住的行的樣樣離不開農業農業為我們供給食物為工業生產供給原材料(二)連一連說一說學一學1.連一連:教材p57 把下面的物品與農業生產的相關行業用線連起來再說說這個行業生產哪些物品2.說一說:假設沒有種植業我們的生活會怎么樣 ? 假設沒有畜牧業，我們的生活會怎么樣? 假設沒有林業漁業我們的生活會怎么樣?1學生自由在組內溝通2請同學匯報3師小結綜上所述種植業畜牧業林業和漁業是我

6、們的衣食之源我們的吃穿住行都離不開它們假設沒有它們我們的生活將是寸步難行7“學問窗”設立 的節日是一個中華民族共同參與慶祝豐收的節日表達了我國重視農業尊 重農夫感恩勞動的文化傳統(三)參觀農村在教師或家長的帶著下參觀農村了解那里的農業生產狀況以及農村發生 的一些變化1.由于學校有特別差異這個活動的安排可以有所調整有條件的學校可以 由教師帶著到周邊的農村參觀農業生產狀況假設沒有條件可以將這個任務交 給家長讓家長帶著孩子去參觀農村了解農村的農業生產狀況2.在下次課時請學生將自己了解到的農村的農業生產狀況進展匯報 三課堂總結農業是我們的衣食之源我們的吃穿住行都離不開農業因此我們要重視 農業敬重農業感

7、恩勞動更要珍惜農業生產者的勞動成果不任憑破壞不 有意鋪張 課題 這些東西哪里來 課時安排 2 課時1.探究我們生活中的各種各樣的生活用品的來歷體會工業勞動的艱辛了解工 業與生活的親熱聯系敬重工業勞動者2.懂得工業產品給生活帶來的便捷懂得工業產品給生活帶來的便捷體會工業勞動的艱辛懂得工業產品給生活帶來的便捷師制作課件收集案例資料;學生課前查找關于工業方面的資料問一問家人他 們小時候用的物品哪些現在已經不生產了?哪些物品是過去沒有而現在有的 ?一談話導入1.談話師:同學們我們尋常的日常生活都用到了哪些物品?誰能告知我 生:自由答復師:這些物品中哪些是屬于農業生產的哪些是屬于工業生產的？ 生:自由答

8、復師農業生產品在上一節課我們已經探究了其生產來源那這些工業生產品 的來源又是什么樣的呢？它們也會像農業生產品那樣是種出來的嗎？今日我們 便一起來探究這個問題二新知探究活動一：物品身世“探秘”(一)看一看填一填 2.按用的和穿的將來自工業生產的物品進展分類1學生在小組內溝通并完成表格2全班溝通匯報3師生共同小結衣服衣服褲子裙子襪子帽子鞋子靴子手套電燈電扇冰箱空調洗衣機垃圾桶電視沙發電腦餐桌凳子門窗衣柜微波爐刀具學習的書本、文具3.師小結我們的生活離不開各種各樣的生活用品很多生活用品是由工業生產供給 的工業與我們的生活嚴密相連那和我們生活嚴密相連的工業產品到底是怎樣 需要多少行業的人付出勞動呢？帶

9、著這些問 題我們一起來探究玩具小熊是怎樣生產出來的吧(二)探訪活動說一說1.探訪活動我生日那天媽媽送給我一個得意的玩具小熊看著得意的小熊我很想知 道他的來歷抱著古怪心我走進生產玩具小熊的工廠進展了一次探訪活動在玩具生產廠的產品研發部門設計人員專注地設計著各種得意的小熊樣 式在材料車間有很多制作小熊的原材料有絨布花布在生產車間我看到一片勞碌的景象工人們都在埋頭操作縫紉機在裝飾車間工人們給小熊縫上眼睛打上蝴蝶結得意的玩具小熊誕生 在檢驗和包裝車間技術人員正嚴格檢查每個玩具小熊,檢查合格后才進展包裝包裝好的小熊被運送到商店神氣地坐在貨架上等持人們購置 設計選材縫制裝飾檢驗包裝出售3.探究冰激凌的生產

10、制作過程均質老化凝凍灌裝 出售4.自由探訪選擇一件自己寵愛的物品開展對他來歷的探訪活動吧 5.師小結我們了解到工業已經滲透到了我們生活中的每一個角落工業和我們的生活 已經嚴密聯系在一起了每一個工業產品是由很多行業的人們共同制造完成的 我們應當珍惜大家的勞動成果活動二它們帶來的舒適與便利1.比照涼思考你能覺察洗衣機電梯空調等產品的誕生幫助人們解決了什么問 1學生溝通2全班匯報3師小結有了洗衣機不但節約了人力冬天洗衣也不怕冷了有了電梯爬樓再也 不累了有了空調夏天不熱了冬天不冷了工業給我們的生活帶來了舒適與 便利2.小調查問一問家人他們小時候用的物品哪些現在已經不生產了?哪些物品是過去 沒有而現在有

11、的給我們生活帶來了哪些舒適和便利?1學生利用課前搜集到的材料進展溝通2學生全班溝通匯報3師拓展如以前農村只能燒柴做飯而現在農村安上了沼氣還有自然氣不但節 約了人力還格外環保以前人們穿的鞋子是木頭或布做的穿起來不保暖而 且也不簡潔打理現在人們穿上了皮鞋既保暖又簡潔打理以前人們住的都 是草房子或土房子現在人們都住進了鋼筋混凝土的高樓再也不怕風吹日曬 3.想一想:從人們的生活需要動身我們還可以改善和制造哪些產品?1學生進展設想設計 2學生將自己設想的設計在小組內溝通3每個小組請一名同學在全班溝通匯報 三師總結工業產品的創新和進展使我們的生活更加舒適便利我們要感謝那些發 明和制造產品的人是他們用才智和

12、勞動為我們制造著幸福的生活我們應當倍 加珍惜他們的勞動成果將來我們也可以制造制造新的產品為人們的生活服 務8. 這些東西哪里來物品身世“探秘”1.知道中國制造遍布全球懂得中國制造轉向中國制造才能表達中國工業的 創新力量2.在調查和了解的過程中激發學生的愛國熱忱知道中國制造遍布全球懂得中國制造轉向中國制造才能表達中國工業的創新 力量在調查和了解的過程中激發學生的愛國熱忱師制作課件收集案例資料;學生課前查找關于工業方面的資料一激趣引入 1.比一比說一說出示MadeinChina/CreatedinChina 2說一說你在哪里看到過這樣的英文？你們可知道它們的意思？ 3生疏“中國制造”和“中國制造”

13、 4說說你對“中國制造”和“中國制造”的理解2.提醒課題8. 這些東西哪里來之從“中國制造”到“中國制造”。二新知探究(一)看一看說一說1. 暑假，李亞參與了中美青少年友好夏令營。到美國后，他覺察美國市場上 MadeinChina“(中國制造)的字樣1李亞想買一件運動衫在美國商店里他看到很多運動衫的商標上標 著“中國制造”2李亞想給朋友買一件小禮品一看商標也印著“中國制造”3李亞乘坐觀光車司機知道他是從中國來的快活地告知他觀光車 是中國制造的2.觀看各種商品能否看到“中國制造”的商品3.師小結不但在美國可以看到“中國制造”的商品，在其他的很多國家仍舊能夠看到 “中國制造”的商品。 “中國制造”

14、到底是什么意思呢？它代表的是商品是由中國生產的，但這并不能代表是中國獨一無二的，是由中國制造制造的。那有沒有 二查一查說一說 1中國高鐵2神舟十一號飛船 3.查找在世界上有影響的“中國制造”1三峽大壩是當今世界最大的水利發電工程2中國天眼世界最大的望遠鏡3神威太湖之光計算機計算力量世界第一4量子衛星墨子號世界獨一無二 (三)講故事。給同學們講一個關于“中國制造”的故事。傳奇有一年魯班承受了一項很大的任務建筑一座大宮殿這需要很多 木料但是工程限期很緊魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材但是當時還沒有 鋸子只有用斧子砍效率實在是太低了而且徒弟們每天累得精疲力竭可是 木料還是遠遠不夠耽誤了工程的進度那個年

15、月完成不了奴隸主的任務是要 受重罰的魯班心里格外焦急就親自上山觀察上山的時候他間或拉了一把 長在山上的一種野草一下子手就被劃破了魯班很驚異小小的一根草為什么 這樣銳利？他把草折下來細心觀看覺察草的兩邊都長有很多小細齒他的手就 是被這些小齒劃破的既然小草的齒可以劃破我的手那帶有很多小齒的鐵條應 該可以鋸斷大樹吧于是在他的想法加上金屬工匠的幫助下魯班做出了世界 上的第一把鋸一把帶有很多小齒的鐵條他用這個簡陋的鋸去鋸樹果真又 快又省力鋸就這樣制造了不管這個故事是真是假從這個故事都可以得到這 樣的一個啟發實踐出真知鉆研出才智三課堂總結過去在高科技領域“中國制造”的身影還不算多現在這種局面已經有 這說明

16、中國在日益強大作為一名中國人我們為此而感到傲慢與驕傲你們作為中國的將來更應為實現更多的“中國制造”而努力學習 “中國制造”到“中國制造”: 第 9 課 生活離不開他們安排2課時1.知道生活離不開各行各業的勞動者體會不同職業給生活帶來的便利 2.懂得社會分工需要不同的職業各行各業勞動者沒有凹凸貴賤之分知道生活離不開各行各業的勞動者體驗各行各業勞動者的艱辛懂得應當 敬重一般勞動者懂得社會分工需要不同的職業各行各業勞動者沒有凹凸貴賤之分師制作課件收集案例資料;學生課前查找關于勞動者保護方面的資料一激趣引入1.腦體操師:同學們你們想象一下假設我們的世界上沒有農夫那我們的生活會 生:自由答復生:自由答復

17、師假設我們的世界上沒有交警沒有清潔工這個世界又會是什么 生:自由答復2.師我們的生活離不開各行各業的人的付出提醒課題生活離不開他 們二新知探究一說一說1.溝通: 你所知道的不同行業勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與我們 1學生自由與同桌溝通2請學生在全班匯報溝通2.師生共同學習64 頁內容我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農夫的勞作我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員列車員和鐵路養護工人的勞 動我們的生活離不開各行各業勞動者的付出各行各業的勞動者給人們供給 了不同的效勞才使這個社會有序地運轉起來二看一看想一想1.讓我們來

18、看一看在一天的生活中哪些勞動者為李東和他的家人供給 了效勞和便利公交車駕駛員的勞動為李東的上學供給了交通便利商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物供給了便利餐館廚師的勞動和效勞員的效勞為李東爸爸的就餐供給了便利3.爭辯生活中你和家人都承受過哪些勞動者供給的效勞?假設缺少了這 些效勞會給生活帶來什么影響?1學生以小組為單位進展溝通爭辯2每個小組選擇1位代表進展匯報溝通4.師小結不同的勞動者有不同的崗位為我們供給著不同的效勞但不管是哪個 崗位的勞動者的效勞對于我們來說都很重要我們的生活離不開他們的效勞(一)讀一讀說一說1.閱讀教材“閱讀角”一天我班的廖倩倩在學校參與跳遠競賽時摔傷了教師馬上送她去了我

19、媽媽工作的醫院媽媽細心地為她診治包扎給廖倩倩解除了受傷帶來的疼 痛她的傷很快就痊愈了我想假設沒有醫生這個職業不知會有多少病人 飽受疾病帶來的苦痛我的媽媽是千千萬萬個一般勞動者中的一員我們的社 會離不開許很多多一般勞動者的勞動現在我知道了媽媽不僅是我的媽媽還是一名醫生一位勞動者作為 一名醫生媽媽不僅要照看我還要照看病人用她的勞動為病人效勞2.說一說:介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業他們為大家提 3.填表人物 職業名稱 工作單位4.將填表內容與同學進展匯報溝通盡管人們從事著不同的勞動但他們都有一個共同的稱呼“勞動者”我們的父母和其他親人也是其中的一員(二)辯一辯1.王芳對李陽說:“我的爸

20、爸是大公司的高級治理人員好多人都聽他的 指揮張華的爸爸沒法比他只是進城務工的人”你贊同王芳說的話嗎?如 果不贊成該如何反對他的觀點呢?2.將學生分成同意王芳的意見和反對王芳意見兩隊然后就正方和反方開 展辯論3.師小結社會的良好運轉需要不同職業人們的勞動盡管不同的職業在勞動方式 上存在著差異但勞動者之間是公平的因此，王芳的觀點是不對的，不管 是王芳的爸爸還是張華的爸爸都是為大家效勞的勞動者都是公平的也 都是社會缺一不行的三讀一讀說一說王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠關于對勞動的理解他說了一些 很在理的話他說,每個人職責有大有小但都是各盡其能就像生活用具一樣 各有各的用處所以對于泥瓦工的工作我一刻

21、不敢懈息泥瓦工不難學 可以憑力氣做好雖然勞累一些但不會感到慚愧心里很踏實 2.說一說王永福對勞動和勞動者有哪些生疏?你的看法是什么? 人們無論從事什么職業只是分工不同沒有凹凸貴賤之分三拓展延長每位孩子回家后與家人溝通一天之內的工作和生活看看在今日有哪些 勞動者為一家人效勞 四總結我們的生活離不開各行各業的勞動者每一位勞動者都有其職責大家 各盡所能為我們效勞他們都是公平的我們應當敬重每一位勞動者及其勞 動成果第 9 課 生活離不開他們1.體驗各行各業勞動者的艱辛懂得應當敬重一般勞動者2.在體驗的過程中引導學生生疏各行各業的勞動者都有存在的價值學會 感恩教學重點: 體驗各行各業勞動者的艱辛，懂得應

22、當敬重一般勞動者。在體驗的過程中引導學生生疏各行各業的勞動者都有存在的價值學會感 恩師制作課件收集案例資料;學生課前查找關于勞動者保護方面的資料一視頻激趣引入1.出示清潔工人清掃街道的圖片學生邊看邊思考清掃衛生本身是一件 體力活但也有很多艱辛想一想清潔工人有哪些艱辛？2.學生觀看完圖片后就剛剛的問題與同桌溝通爭辯3.學生進展匯報溝通4.師小結清潔工人在清掃衛生的過程中可能會遇到很多的艱辛比方 早上很早就要起床清掃衛生尤其是夏天假設不趁早清掃天氣會越來越熱 這樣更辛苦而在嚴寒的冬天早上那刺骨的寒風也讓他們的清掃格外艱辛處理垃圾時那些垃圾又臟又臭可能不是常人能忍受的有的年輕人寵愛吃口香糖但吃過的口

23、香糖又不處理任憑一扔便扔在了地上口香糖的粘性 特別好粘在地上就難以清掃干凈這也給清潔工的清掃增加了麻煩讓他們 的清掃更加艱辛其實在我們的生活中還有很多勞動者的勞動都很辛苦 我們應當感謝他們提醒課題感謝他們的勞動二新知探究一了解體會 1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛清茶清潔工人在清掃街道夜晚列車調度指揮大廳內為保證列車安全正點有序開行調度員還在 勞碌著交通警察在指揮交通小區里的保安叔權為了守護我們的安全每天要二十四小時不同斷地值 班手術臺上醫生留意力高度集中完成了一臺長達六個小時的手術科研工作者在試驗臺旁連續進展了八個小時的試驗2.談體會看到清潔工調度員交警保安醫生科研工作者的工作 3.找一找在

24、我們的生活中除了清潔工調度員交警保安醫生 哪些勞動者的工作也很辛苦？1先與同桌的同學溝通集思廣益2請同學全班溝通匯報4.師小結很多勞動者從事的工作看起來或許格外一般和簡潔但其實并不是我們想 象的那么簡潔只要我們對他們多加了解就會覺察他們的工作格外艱辛我 們應當感謝他們二閱讀感悟生活中有這樣一些人他們用滿面塵土見證著城市的干凈;他們指揮著南來北往的車輛保證道路的暢通;他們用關心與保護賜予病人生命的期望;他們頂 著烈日揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起雖然我們不知道他們的姓名和來歷雖然他們是那么的平凡但他們卻是 我們生活中不行缺少的人由于他們日復一日辛勤勞作我們的生活才會如此 奇特;由于他們對工作的認真負責，我們的明天才布滿期望!2.談感悟為了我們的幸福生活各行各業的勞動者付出自己的艱辛我們應當感謝 他們三小貼士是世界上八十多個國