1、教師專業技能發展計劃教師專業技能發展計劃 1萬事預則立，不預則廢。社會在不斷的發展，教育不斷的改革，新的教育理念，新的教學方法，新的教學手段不斷的應用，一個做為一位立場發展于教育事業的老師一定要著眼未來，與時俱進，讓個人的發展融入到教育事業的發展歷程。這樣有得于更好的奉獻于教育事業，有得于更好的開展工作，有得于個人能力的提高和發展。全面貫徹黨的教育方針及學校關于提升青年教師的綜合素質、培養現代科研型、專業型教師的理念，深入學習新課程改革理論，以更新觀念為前提，加強教育教學研究，積極探索有效的促進自身教學水平提高的方法與途徑，在努力探索現代教學技術與語文學科的整合教學模式的同時，加強校本課程的開

2、發與研究，使自己在教學科研及教育教學水平上再上新臺階，努力實現自己的“教育人生”夢想，把教師不僅僅看作是一種職業， 而是上升為自己終身追求的目標，不斷提升自我素養、修煉自我，注重專業化發展。1、加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝著專業型、研究型教師方向邁進。3、通過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協調能力。4、努力探索現代信息技術與語文學科整合的教學模式，不斷提升自己的教學能力與水平，促進專業化教育成長步伐穩步前進。5、在學校的教學科研和教學管理發揮個人的最大作用，提升教師的 全面開展各項工作。1、在課程

3、實施的過程中，提升自我，與學生共成長。不為自己的懶惰尋找借口。樹立終身學習的目標，不僅要上好每一節課， 更要注重教育教學反思，積累經驗總結教訓，要勤動筆多寫，多學習相關 的書籍文章，善于學習與借鑒相結合。2、提升個人素養，把自身的位置擺正，特別是與學生的關系，與教 講究誠信，全面展示個人的素質，建立良好的個人形象。3、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不 同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工 作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學 知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自 4、注意發揮個人的業務水

4、平，提升業務實力，積極參與教育教學的個各項活動，參加業務學習，到外地聽課，訂閱相關雜志，登陸相關教育網站，參加教學競賽和教學比賽，報名參加市級骨干教師的評選。計劃兩年內獲得市級骨干教師資格。5、擴大自己在語文教學特別是作文教學的方面的影響，形成一整套的作文教學校本教材樣稿，逐步完善和豐富其中的內容。提高語文學科的中考成績。7、開展組級考研活動。真誠的，真實的，有效的和同組成員開展教學探索，幫助大家更新觀念端正思想，團結協作。搞好語文教學，全面提高語文學科成績。8、關注其它學科的教學，了解其它學科的課程標準，學科特點，本 撰寫案例，教學反思，寫教學敘事。積累教學及管理經驗。9、繼續作好個人的博客

5、。讓它成為一個展示個人能力的平臺，一個與人交流的平臺。一個豐富的教學資源庫。10、做好學校各項材料的整理工作，使之更有序，更合理，更豐富， 切實能改善學校的各項工作。學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展， 社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新， 勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。最大限度的提升個人的社會價值。教師專業技能發展計劃 2不斷增強教書育

6、人能力。自身的教育教學理論素質與教育教學研究水平。在教學實踐中不斷反思、總結。每學期寫一至兩篇論文或案例，并積極投 稿，力爭發表或獲獎。課堂教學：積極參加各類教學研討活動，努力提高自己的教學水平。海名師。修身養性為人師表最重要的就是要有良好的道德品質、積極向上的 從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精 神，提高自己的職業道德素質。勤于學習樹立終身學習的觀念，因為他ftft之尚的師德修養、豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的;廣泛地閱讀各類有益書籍，豐富自己的知識結構。現在的教學已經不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺了的，隨著當前教 育技術的飛速發展，只有掌握了現代教育

7、技術，才能更好地與學生交流， 才能更好地上好課。所以，我會抓住每一次的培訓機會，謙虛請教，認真 學習，多實踐，多多鉆研相關軟件，掌握網上學習、交流的方法，提高能 力。提高效果如今的素質教育如火如荼，如何把健康還給孩子的同時把 能力也還給孩子，最關鍵的問題是要在短時間內提高課堂教學效果。首先 要認真學習領會目標導學課堂教學改革的精神實質，準確把握課改方向， 引領教師積極投身到教學改革浪潮中，勤于學習，注重實踐，認真對待每 節課，向常態課要質量。在日常教學中，首先做到：認真備課，備課時做 多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他 們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信 心和激發他們學習的興趣。動，從反思中提升教學研究水平。每節課后，爭取把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的內容迅速記錄，享受成功，彌補不足，在總結反