1、一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上 討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!三

2、、問題：你對工資和福利有什么期望?理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”?等。 要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，

3、他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！六、問題：做班主任吃虧嗎？回答：根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：（一 又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習 的時間相對較少。但是移默化中提高了自己的管理水平。（二）、 交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。大勁的催化劑，加快了我成長的步伐。（三）、增強了 反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下

4、的網絡技術為班主任發展提供了平臺粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫， 讓所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。七、問答：談談你的缺點常規思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優點說成缺點；不宜說出嚴重影響點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。 考官問這個問題，是想測試一個里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5 來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣

5、回答，應聘者在面試 官心中一定減分不少。八、問答：請你自我介紹一下常規思路： 介紹內容要與個人簡歷相一致； 表述方式上盡量口語化；要切中要害，不談無關、無用的內容；條理要清晰，層次要分明；事先最好以文字的形式寫好背熟。 過程中都會“穿幫”。九、問答：你有什么業余愛好？常 規思路：業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因；最好不要說自己沒有業余愛好；不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺性格孤僻；最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。 人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。十、問答：談談你的家庭情況要原因；簡單地

6、羅列家庭人口；宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；宜強 調父母對自己教育的重視；宜強調各位家庭成員的良好狀況；宜強調家庭成員對自己工作的支持；宜強調自己對家庭的責任感。解社會關系。而不是上述的回答。十一、問答：你的座右銘是什么？題的主要原因；不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘；不宜說那些太抽象的座右銘； 功找方法，不為失敗找借口”。十二、問題：為什么要選擇當山區教師？回答：原因有以下幾點1、山區也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少 年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區的教育事業盡自己的綿薄之力。 2、我人生理想的實現。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三

7、大樂事之一，那作為一名 普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們 是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環境和純凈的民風。在山區我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。十三、問答：為什么要選擇教師這個行業？ 題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范 現在好的學校對教師的培養很好，也能為教

8、師提供很大的發展空間等。十四、在面試時如何應對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。 稀里糊涂，很顯然沒做準備。十五、小學教師面試：課上得怎么樣？課上得怎么樣？小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看沒有錄用權。 十六、案例分析：1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？3 案例分析：有一天，一個女生交給

9、你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？面試題 5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？ 6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學 的“留守學生”？7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很

10、重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?12300說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?13 說課和講課有什么區別，你是怎么看？14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？面試題 16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？17 做班主任吃虧嗎？18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇

11、教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？教師面試注意事項之試講篇對應聘者而言，試講的這一節課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關才是試講），所以重要性自不待言。下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。（有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛 氣。這樣的牛人，多半要落些有點本事的人在家里混得不如意，常常是 因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。牛人具體表現：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語

12、 文的。我們的校長是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病 來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？ 這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教 中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書， 這堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。 為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講米洛斯的維納 斯，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不 顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得云遮別人另有所用。 式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫 分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫 文章很有研究，結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖 最后評課時，大家認為他對文章思想 內容的理