1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1 “富硒茶”能補充微量的硒，這里的“硒”指的是A原子B分子C單質D元素2慶典活動中，人們常用氦氣填充氣球，利用了氦氣的性質有( )密度比空氣小 無色無味 不燃不助燃 不能供給呼吸A B C D3甲乙兩份等質量的氯酸鉀，其中甲中加入少量的高錳酸鉀，乙不加任何物質，均加熱至不再產生氣體為止。下列圖像

2、與實驗相符的是ABCD4如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖下列對反應現象的說法中，錯誤的是（ ）Aa處形成淺綠色溶液Bb處形成大量氣泡Cc處反應放熱Dd處溶液呈紅色5下列變化過程中與另外三個有本質區別的是A木條燃燒B水果腐爛C玻璃破碎D鐵釘生銹6水是一種寶貴的自然資源。下列有關水的說法正確的是（ ）A生活中軟化硬水的常用方法是煮沸B地球表面約71%被水覆蓋,淡水資源儲量豐富C電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的D電解水實驗中,正、負極產生的氣體體積之比約為2:17如圖表示兩種氣體發生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關說法錯誤的是（）A該反應屬于化合反應B

3、反應實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子C該反應中分子的種類和數目都發生了變化D反應前后各元素的化合價發生了變化8水是重要資源，下列說法正確的是A過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水B活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水C電解水得到的H2和O2質量比為2:1D液態水變成水蒸氣，分子間間隔增大9為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發現兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：（1）常溫下碳酸氫銨（）是白色固體。（2）無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是（ ）A甲實驗不如乙實驗環保B乙實驗中

4、使酚酞試液變紅的物質是氨水C乙實驗中碳酸氫銨受熱分解的方程式是：D甲實驗中只根據“固體消失”這一現象，就能說明碳酸氫銨受熱分解了10以下事實與對應的解釋不相符的是選項事實解釋A酒香不怕巷子深分子在不斷運動B液氧和氧氣都能幫助燃燒同種分子的化學性質相同C壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起球內的分子之間間隔增大D冰受熱變為水，水受熱變為水蒸氣該變化中，分子分成了原子AABBCCDD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11分類、類比是學習化學常用的方法。（1）下列探究實驗你認為_(填字母)可歸為一類，依據是_。A分子運動現象的實驗B二氧化碳與水的反應C探究鐵釘生銹D向溶液中加入酸堿指示劑（2）已知在金屬

5、氧化物中金屬元素顯正價。某些金屬氫化物與水反應可生成相應的堿和氫氣，如NaH + H2O =NaOH + H2，此反應前后氫元素的化合價共有_種；請仿照上述反應，試寫出氫化鈣化學式為CaH2與水的反應方程式_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12根據下圖的實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是：_，作用是：_。若用分液漏斗代替儀器a，其優點是：_。（2）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，在F中氣體應從導管_（填“c”或“d”）端通入。（3）甲烷（CH4）無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發生裝置為_

6、（填字母），用裝置E收集甲烷，是因為_。點燃可燃氣體（如:CH4）前一定要先驗純，否則容易引起爆炸。請寫出驗證CH4純度的實驗操作：收集一小試管CH4，_，聽到較小的爆鳴聲，證明CH4比較純凈。已知化學反應前后元素的種類沒有發生變化，請設計實驗證明CH4中含有氫、碳元素。實驗步驟實驗現象實驗結論_證明CH4中含有氫元素_證明CH4中含有碳元素四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13下圖是實驗室制備和收集氧氣常用的幾種裝置，請回答下列問題。（1）若使用高錳酸鉀制氧氣，應選裝置_，指出裝置的錯誤之處_。此實驗操作步驟有：停止加熱；固定試管；將導管從水槽中取出；裝藥品；加熱；收集氧氣；檢查裝置的氣密

7、性。請寫出正確的操作順序_。（2）若使用乙裝置制氧氣，a儀器名稱為_，錐形瓶內固體的化學式為_，請在下圖畫出反應過程中，此固體的質量隨時間的變化曲線_。（3）甲裝置和乙裝置都可以制氧氣，兩者相比計較，你認為裝置_操作更簡便，請再寫出所選裝置的一處優點：_。（4）小冰同學用裝置乙和裝置丙收集了一瓶O2，裝置連接正確乙中導管與_相連（填“a”或“b”）用裝置丙收集氫氣，氣流由_進入（填“a”或“b）。裝置丙充滿水也可收集氧氣，氣流由_進入（填“a”或“b）。14請根據下列裝置回答問題:（1）寫出標號儀器名稱: a_;b_.（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應選用_(填字母)，該發

8、生裝置不足之處是_所發生反應的化學方程式為_氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:_(填字母，可多選)。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳b.收集前，集氣瓶中未注滿水c.收集后，集氣瓶中仍有少量水d.加熱前就將導管伸入集氣瓶若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是_（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素，日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：（1

9、）氯化鉀的化學式量為_。（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3 g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_（結果保留一位小數）（3）10.0 g該品牌食鹽全部溶于90.0 g蒸餾水中，所得溶液中氯化鈉的質量分數是多少_？16興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品（雜質不含鈣元素），標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為_；（2）_g過氧化鈣與碳酸鈣（）含鈣量相當；參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：“富硒茶”能補充微量的硒，這里的“硒”指的是表示宏觀概念的元素，而不是表

10、示微觀概念的原子或者分子等。故選D.考點：元素的概念2、D【解析】由于氦氣是一種稀有氣體，它的化學性質特別穩定，在通常情況是不與其他物質發生反應的，它的密度遠遠小于空氣的密度，故常被人們用來填充氣球。故選D。3、C【解析】甲中混入了高錳酸鉀，因此生成的氧氣較多，而且還生成了二氧化錳，加快了氯酸鉀的分解速率，因此甲生成的氧氣比乙多，且反應速率加快。故選C。4、D【解析】A、a處為鐵和鹽酸的反應，該反應生成了氫氣和氯化亞鐵，其中氯化亞鐵溶液為淺綠色溶液，所以可以觀察到溶液變為淺綠色，故A正確；B、b處為碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應，該反應生成了二氧化碳氣體，所以可以觀察到b處產生了大量的氣泡，故B正確

11、；C、c處為氫氧化鈉和鹽酸的反應，該反應為中和反應，是放熱反應，故C正確；D、石蕊遇堿變藍，遇酸變紅，而d處是將石蕊滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液為堿性溶液，所以可以知道溶液顏色應該是藍色，故D錯誤故選D【點評】本題主要考查實驗現象方面的知識，解答時應該特別注意物質之間相互作用時的顏色、是否有氣體產生等方面的實驗現象5、C【解析】A、木條燃燒有新物質生成，屬于化學變化；B、水果腐爛有新物質生成，屬于化學變化；C、玻璃破碎只是形狀和大小發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、鐵釘生銹有新物質生成，屬于化學變化，故C選項符合題意。【點睛】變化中出現“燃燒”兩字，一般來說，該變化為化學變化。

12、6、A【解析】A、生活中軟化硬水的常用方法是煮沸；故選項正確。B、地球表面約71%被水覆蓋，海水資源儲量豐富，淡水資源有限；故選項錯誤。C、電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；故選項錯誤。D、電解水實驗中，正、負極產生的氣體體積之比約為1:2；故選項錯誤。故選：A。7、C【解析】根據反應的微觀示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由微粒的構成分析物質的類別等。【詳解】A、該反應的反應物有兩種，生成物只有一種，因此該反應屬于化合反應，故該選項說法正確；B、由生成物的微觀構成可知，化學反應的實質是分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子，故該選項說法正確；C、由微粒的變化可知，該反應前后分

13、子的種類改變，分子的數目不變，故說法錯誤；D、該反應是由兩種單質參加了反應，反應前后各元素的化合價發生了變化，故說法正確。故選C。【點睛】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。8、D【解析】A.硬水轉化為軟水應用加熱煮沸使鈣鎂化合物轉化為沉淀，選項錯誤；B.活性炭吸附一些不溶性或可溶性的雜質，不能淡化海水，選項錯誤；C.電解水中生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，選項錯誤；D.液態水變成水蒸氣，體積變大，分子間隔增大，選項正確。故選D。9、D【解析】A、甲實驗生成的物質全部擴散

14、到空氣中，污染環境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環保，該選項說法正確；B、氨氣沒有堿性，由于氨氣溶于水形成氨水，顯堿性，實驗中棉球上的酚酞變紅，該選項說法正確；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應生成了水，浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應生成了氨氣，澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，因此乙實驗中碳酸氫銨受熱分解的方程式是：該選項說法正確；D、只根據甲實驗“固體消失”這一現象，不能驗證碳酸氫銨發生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，該選項說法不正確；故選D。10、D【解析】A、分子是在不斷運動的，所以酒的味道才能傳出

15、那么遠，才能有酒香不怕巷子深的說法，選項正確但不符合題意；B、液氧和氧氣只是物質的物理形態不同，但是它們的分子的化學性質是相同的，都能助燃，選項正確但不符合題意；C、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內分子受熱，導致分子之間的間隔增大，選項正確但不符合題意；D、冰受熱變為水，水受熱變為水蒸氣，是因為溫度改變了分子之間的間隔導致物質的物理形態發生改變，而不是分子變成了原子，選項錯誤，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、BC 它們都是對比實驗3 CaH2+2H2O=Ca(OH)2+H2【解析】（1）根據圖示可以看出，A是研究分子的運動，D 與A一樣都是研究單因素問題的

16、實驗；而B與C都是對比實驗；（2）NaH中鈉為+1價，氫為-1價；H2O中氫為+1價，氧為-2價；NaOH中鈉為+1價，氧為-2價，氫為+1價；H2中氫為0價；此反應前后氫元素的化合價共有3種；氫化鈉（NaH）與水反應的化學方程式為NaH+H2O=NaOH+H2，CaH2與NaH的化學性質相似，則CaH2與水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗 可隨時添加液體藥品 可以控制反應速率 d A 甲烷極難溶于水 用拇指堵住試管口，靠近酒精燈后松開拇指 點燃甲烷，在火焰上方罩一個干冷燒杯 燒杯內壁有一

17、層水霧 向杯內注入少量澄清石灰水，振蕩 澄清石灰水變渾濁 【解析】（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，作用是可隨時添加液體藥品，若用分液漏斗代替儀器a，其優點是：可以控制反應速率。（2）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量氧氣體積，在F中氣體應從導管d端通入，將水從c端排出。（3）實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷，選擇的發生裝置為A，用裝置E收集甲烷，是因為甲烷極難溶于水。點燃可燃氣體前一定要先驗純，否則容易引起爆炸，驗證甲烷純度的實驗操作：收集一小試管甲烷，用拇指堵住試管口，靠近酒精燈后松開拇指，聽到較小的爆鳴聲，證明甲烷比較純凈。反應前后元素種類不變，物質燃燒生成二

18、氧化碳和水即說明反應物中有碳元素和氫元素，點燃甲烷，在火焰上方罩一個干冷燒杯，若看到燒杯內壁有一層水霧，說明生成物中有水，證明甲烷中含有氫元素；向杯內注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明生成物中有二氧化碳，從而說明甲烷中含有碳元素；故有：實驗步驟實驗現象實驗結論點燃甲烷，在火焰上方罩一個干冷燒杯燒杯內壁有一層水霧證明CH4中含有氫元素向杯內注入少量澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾濁證明CH4中含有碳元素四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、甲 沒有在試管口塞入棉花 長頸漏斗 MnO2 一條平行于x軸的直線 乙 耗能少，安全 b a a 【解析】（1）使用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型

19、，所以選擇裝置甲來制取；為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，所以需要在試管口處放置一團棉花；實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：。故填：甲；沒有在試管口塞入棉花；（2）乙裝置中的a儀器是長頸漏斗；此裝置適用于固液常溫下制取氧氣，則為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，錐形瓶內固體為二氧化錳，化學式為MnO2；二氧化錳是該反應的催化劑，其質

20、量在化學反應前后保持不變，圖像中MnO2質量隨時間的變化曲線是一條平行于x軸的直線。故填：長頸漏斗；MnO2；一條平行于x軸的直線；（3）甲裝置和乙裝置都可以制氧氣，兩者相比計較，裝置乙操作更簡便，且無需加熱，耗能少，更安全；故填：乙；耗能少，安全 （答案合理即可）；（4）氧氣的密度比空氣大，所以用裝置丙來收集氧氣時，氧氣從長管進入；故填：b；氫氣的密度比空氣小，用丙裝置收集氫氣時，氫氣從短管進入；故填：a；氧氣的密度比水小，裝置丙充滿水收集氧氣，氣流由短管進入；故填：a；14、酒精燈 集氣瓶 AE 試管口沒有堵棉花 bd 將帶火星的小木條放在集氣瓶口， 若木條復燃， 則瓶中氧氣已收集滿。 12.25g 【解析】（1）a是酒精燈；b是集氣瓶。（2）加熱固體制取氣體，選擇發生裝置A，用排水法收集的氣