職稱管理三項制度_第1頁
職稱管理三項制度_第2頁
職稱管理三項制度_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、Word 職稱管理三項制度 職稱管理三項制度 1、老師專業技術考核量化細則 （一）資格。（10分）依據調資方法，一律為虛齡。 （二）職齡。從任現職務至今每年計1分。 （四）班主任（含校委會成員、社團組織負責人）（5分） 1、從被考核年度開頭往前三年開頭計分，至今連續擔當虛五年的計5分。 2、連同本學期在內，近五年內間斷擔當的計分方法如下：當年度擔當的計2分；本學期及近五年內擔當的每學期計0.5分。 說明：聘任現有職稱之后開頭統計此經受。 （五）嘉獎。（5分）老師任現職以來（部分嘉獎為近三年來）取得的榮譽和突出成果進行嘉獎： 3、亮點工作成果獎。近三年以來（按考核學期往前推算），我校擔當縣級以上

2、大型現場會，進行全校性文體科技大展現，給第一負責人嘉獎2分。 （六）工作量（14分） （七）評議。老師與考核領導小組評議各占40%、60% 2、晉升一級老師職稱必備條件 2、信息技術水平：取得國家計算機應用力量考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外（45周歲以上，以上級規定的誕生日期為準）。 3、工作量：周總工作量在12課時以上。 4、連續教育：上學期校本研修不低于80學時，老師連續教育培訓年均不少于72學時。 5、課題討論：任職以來參加完成1項縣級以上教科研課題。 6、綜合考核：上學期綜合考核均在60分以上，任職以來至少有一次年度考核為優秀。 7、有下列狀況之一者，3年內不能申報評審： （1

3、）拒絕擔當教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現崗位職責，嚴峻失職的。 （2）弄虛作假，虛報工作業績，謊報學歷、資格，剽竊他人成果的。 （3）受國家紀、政紀處分的。 （4）違反上級政策或學校規定，經教育不予改正的。 3、晉上升級老師職稱必備條件 2、老師培育：能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培育二級、三級老師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。 3、連續教育：上學期校本研修不低于80學時，老師連續教育培訓年均不少于72學時。 4、綜合考核：任現職以來年度考核結果均為合格以上等次，至少須有1次以上為優秀等次，上學期學校綜合考核在60分以上。 6、工作量：達到市上規定的最低工作量。 7、工作榮譽：擔當縣（區）級以上的示范觀摩教學活動，或者在縣（區）級以上會議上進行閱歷溝通，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府嘉獎。 8、支教經受：在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經受的老師，同等條件下，可以優先評審。 9、猶如時具備條件堅持班主任（含校委會成員、社團組織負責人），以及工作量較重的優先。 10、有下列狀況之一者，3年內不能申報評審： （1）拒絕擔當教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現崗位職責，嚴峻失職的。 （2）弄虛作假，虛報工作業績，謊報學歷、資格，剽竊他人成果的。 （3）受國家紀、政紀處分的。 （4）違反上級政策或學校規定，經教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論