1、暑期實踐結束已有數天，至今早上起床都仍未改掉實踐時的起 盡管有著諸多的不順心，我對這次實踐仍滿溢著感激和懷念之 蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學生們陌生而 每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個班的老師在四點鐘下課之后 輪車的，有借學生自行車的，有結伴組團走街串巷的。我們這一組甚 完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當地是桃子的原產地，熱門思 實踐中發生了諸多的意外，隊員傷病不斷，給我們的應急能力 這十幾天里，隊員們之間都培養出了深厚的羈絆。那個一邊高 總之，在最后，我要說一聲謝謝，謝謝所有實踐隊的成員，謝謝 龍莊進行社會調研，與當地村干部座談等。在農村里，我們也學到了好 此次活動的主

2、題是支教。在支教過程中，我們了解了雙龍莊的受 小時，可見他們求學的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活 我們此次支教的內容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠，天 舞蹈、影視欣賞這三門課，每門課中，我們都穿插了繪畫，家長們一聽 到補習的是義務培養孩子們的藝術氣質，紛紛將孩子們送到學校?？?見，農村家長也意識到了全面發展的重要性。在授課過程中，他們對繪畫的喜歡，讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限，時間也有 我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況，也了解了雙龍莊的經濟狀 況。雙龍莊的地理位置有點偏，資金有限，人才缺乏，要發展農村經 濟的確有一定的困難。我們也發現了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒 工廠，這樣

3、的情形如何使農村更好地發展。而且，大部分村民都外出 更具有現實意義?？墒聦嵣?，現今雙龍莊的教育還不樂觀，軟硬件都 我是一名大二的學生，自從大一作為一名教員到雁濱小學教課 時，就與雁濱的小學生們結下了不解的緣分，他們天真可愛，他們活 潑有趣，他們的想象力是插著翅膀的，帶你進入快樂神奇的天堂。這 進入教室，我們大學生與小學生首先進行的是自我介紹。一聽 讓著，說“你先來”，“你先來嘛”，有的則先在下面試起鏡頭來，看 看自己說的怎樣，還有的看著同伴，傻傻的嬉笑著。印象最深的要數兩 聲音也很好聽，她們是同班同學，平時相互照顧。也許是我們的到來使 功的長大成人！但是，一經老師的提醒，他們會安靜下來，仔細的

4、聽別 己。尊重一詞深深的烙在腦海里。學會尊重，不僅僅是尊重長輩，尊敬 老師，個人簡歷同樣，同輩同學中也需要尊重。相互尊重才會合作，相 不太清楚小孩子已經學會了哪些手工制作，索性我就把第一節手 次課的小小老師，他叫大家折“爪子”。他教學很是認真，手把手的教 意，仍然一遍一遍的教，不厭其煩。這給我很大感觸。我將來 是罵？還是任由之？還是無所作為？小曹老師的做法我想會一直影響我 膩，還是言語不豐富，還是方法不恰當，想想換一種語氣說話，換一種 語言風格講解，采取不同的方式分析，最重要的，我想還是對學生每一 攔路虎，他也是勇敢的向前，向前，他會證明自己是小小勇士，在知識 對于二年級，我依據炎熱的天氣情況

5、，臨時決定讓小朋友們設計 筆。動手前，我強調到這些紙在你們設計前是一堆廢紙，希望通過你們 洞洞扇，鏤刻著不同的形狀；有的是漂亮扇，因為扇子上畫有一位漂亮 不然怎么扇風呢？可是，在孩子們的眼里，它是存在的。孩子們不會顧 失去在實踐中靈感一現的愉悅！我想說：趁我們還年輕，去做你想做的 依稀記得第一次踏進二年級教室后，小學生們的座位安排讓我覺 “小玉你和勤勤、麗麗她們一起坐在第一排好嗎？”我話音剛一落，底 下的人，不論男生女生，嚷嚷著“老師，她是笨蛋，我們不要和她一起 坐?！毙∮竦难凵袷敲噪x的，是傷心的，是堅定的，我是笨蛋嗎？我是 在班級里公開承認她不是笨蛋，她有自己獨特的優點，強調班級同學不 允許說誰誰是笨蛋，是差生，同學間相聚是一種緣分，要相互幫助，大 家一起學習，一起成長，一起度過快樂的童年。像小玉這樣的學生，我 想她不是唯一的一個被叫為“笨蛋”的學生，小小年紀就這樣一直比別 贊揚與欣賞，也許微微一笑，或是豎起一個大拇指，對他們來說就是極 孩子們的一言一行，總能牽動著我們的心。他們會在剛剛騎車到教室那一