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文檔簡介
1、大班語言領域悄悄話(詩歌)教案反思這是大班語言領域靜靜話（詩歌）教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、讓幼兒理解詩歌內容，抒發對老師和幼兒園的熱愛情感。2、讓幼兒學習有感情地朗誦詩歌，并理解詞語：攙扶、天涯。活動準備：詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機、幼兒閱讀材料人手一份。指導要點：1、談話引題：請幼兒對老師說句靜靜話。2、老師有感情地朗誦詩歌后，向幼兒提問：詩中對老師說了哪些靜靜話？3、對較長較難的句子，老師作重點示范朗誦。4、啟發幼兒有感情地朗誦，要求幼兒留意把握詩歌的節奏。5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦，6、幼兒集體表演詩歌朗誦。活動延長：作為幼兒在畢業典禮
2、上朗誦的詩歌。活動反思：本次活動老師試圖借助讀本，讓幼兒在發現感受表達這樣的線索中去領會大自然中奇妙的聲響、現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會好友之間的親切友好。該活動采納以下的學習方式，讓幼兒進一步理解靜靜話的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培育幼兒自主閱讀的力量。首先問題激趣。你有秘密會跟誰共享？你是怎樣把自己的秘密告知你的好好友？你為什么情愿跟他人共享你的秘密？引發孩子的學習愛好，進一步體會靜靜話的含義。第二環節，自主閱讀。運用圖式，采納兩兩合作閱讀的學習方式，通過溝通共享，讓幼兒讀懂圖畫，學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的靜靜話。第三環節，合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的歡樂。你一句，我一句第四環節，賞識閱讀。目的是遷移讀本的內容，為下一次拓展活動做鋪墊。在這一環節中，我們將孩子們說靜靜話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親切無間而且也充足感受到說靜靜話的歡樂，自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從自然動物生活用品這三方面來遷移讀本的，而最終雨傘的顯現也跟讀本最終一頁你在跟誰說靜靜話？的文字相仿，不僅幫忙幼兒理解散文的文學形式也為下一次的拓展活動做鋪墊。整個教學下來目標還是完成的比擬好的，幼兒能用句式表達畫面
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