1、名著閱讀（含名著大閱讀）專題四名著閱讀專題四提示：點擊 進入習題。123456789101112131415儒林外史閱讀練習提示：點擊 進入習題。1234567891011121提示：點擊 進入習題。123456789101112131415161718簡愛閱讀練習提示：點擊 進入習題。1234567891011121儒林外史閱讀練習1儒林外史作者_(人名)，字敏軒，號粒民，晚年自號“文木老人”，_(朝代)文學家。2儒林外史是一部以_為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的_(藝術手法)小說。描寫了一些深受_毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。一、填空題吳敬梓清代知識分子諷刺封建科舉制度

2、儒林外史閱讀練習1儒林外史作者_(人3. 在儒林外史中，_是以一個巧取豪奪、橫行鄉里的奸詐、卑鄙小人的形象出現的。圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是_。4. 在儒林外史中，_奠定了作者理想人物的基本特點，正如書中第一回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。作為一個士人，作為一個“名流”，他身上體現著中國士人的精神。嚴貢生云片糕事件王冕3. 在儒林外史中，_是以一個巧取豪奪二、選擇題5. 以下人物不是出自儒林外史的是()A戴宗B王冕C嚴貢生 D胡屠戶A二、選擇題5. 以下人物不是出自儒林外史的是()A6. “秉持公心，指摘時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多

3、諷”，魯迅先生評論的這部小說是()A水滸傳 B紅樓夢C儒林外史 D聊齋志異C6. “秉持公心，指摘時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能7. 下面關于儒林外史的說法有誤的一項是()A嚴監生是小說中典型的吝嗇鬼，他臨終時，伸著兩根指頭就是不斷氣，待趙氏將燈盞中的兩莖燈草挑掉一莖，他才點頭咽了氣。B小說作者吳敬梓出身望族，他“堅以疾篤辭”，拒絕入京參加博學鴻詞科廷試，并憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習尚。7. 下面關于儒林外史的說法有誤的一項是()A嚴監C儒林外史中的人物，大都有當時真人真事做影子，故事背景設置為清代。D儒林外史不是正史，不體現官方意志，也不是稗官野史，其主旨是“寫世間真事”，

4、窮極文人情態，針砭時弊，諷喻世人。【答案】CC儒林外史中的人物，大都有當時真人真事做影子，故事背景8. 儒林外史中，有較多作者本人影子的人物形象是()A匡超人 B杜慎卿C杜少卿 D牛布衣C8. 儒林外史中，有較多作者本人影子的人物形象是()9. 書中曾提到有一個“書呆子”(因為推崇“舉業”而麻木的人)游西湖，指的是()A蘧公孫 B范進C馬二先生 D婁三公子C9. 書中曾提到有一個“書呆子”(因為推崇“舉業”而麻木的人10. 王太守到了南昌府之后，衙門里出現的三種聲音分別是()A戥子聲、算盤聲、板子聲B打人聲、罵人聲、撞人聲C玩樂聲、唱歌聲、飲酒聲D吟詩聲、下棋聲、唱曲聲A10. 王太守到了南昌

5、府之后，衙門里出現的三種聲音分別是(11. 科舉時代，各府縣因學行俱優而被選入太學者，被稱為()A貢生 B學生 C監生D考生A11. 科舉時代，各府縣因學行俱優而被選入太學者，被稱為(12. 匡太公臨死前對匡超人的遺囑是以什么為重？()A出人頭地 B利祿 C功名D德行D12. 匡太公臨死前對匡超人的遺囑是以什么為重？()D知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。【甲】退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象牙箸來，【甲】又不肯舉。靜齋道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷

6、酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送到嘴里，方才放心。三、語段閱讀13. 閱讀下面語段，回答問題。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。【甲】退前縮后的不舉杯箸，選段中【甲】指的是_，該選段中的細節描寫暴露了【甲】_的特點。范進虛偽做作選段中【甲】指的是_，該選段中的細節描A道：“朱文公解經，自立一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋，與朱子不相干。”杜少卿朱熹14. 閱讀下面語段，回答問題。“A”是指_(人名)，“朱子”是指_(人名)。A道：“朱文公解經，自立一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了15. 【2021重慶B】根據儒林外史的相關內容，按要求

7、答題。(1)吳敬梓善用諷刺藝術塑造人物，在儒林外史中運用夸張、對比、細節描寫等藝術手法，刻畫了“喜極而瘋”的范進、“伸著兩根指頭難以咽氣”的_以及標榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的_。嚴監生(或：嚴致和)嚴貢生(或：嚴致中)15. 【2021重慶B】根據儒林外史的相關內容，按要(2)有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進儒林便成了畜生”。請從下面的回目中，選擇一個事件，分析匡超人的這種變化。(2)有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進儒林便成了畜生”。示例一：杭州詩會上，匡超人結識了一群斗方名士，受他們影響，沽名釣譽，逐漸丟掉了淳樸善良的心性。示例二：匡超人在潘三的帶領下偽造文

8、書、替人考試，大把斂財，失格失德。示例三：匡超人逼妻回鄉，隱瞞婚史，進京別娶，攀附權貴，背信棄義，喪失做人底線。示例四：潘三入獄，匡超人拒絕探望，薄情寡義，令人不齒。示例一：杭州詩會上，匡超人結識了一群斗方名士，受他們影響，沽簡愛閱讀練習1. 簡愛是_國_文學代表作之一，作者是_，成書于十九世紀四十年代。女主人公_是一個出身貧寒的孤兒，從小寄養在舅媽_家，遭到虐待，后來被送進慈善機構舉辦的寄宿學校_。畢業后，她應聘來到_當家庭教師，與男主人_相互產生了愛情。一、填空題英十九世紀現實主義夏洛蒂勃朗特簡愛里德太太洛伍德學校桑菲爾德莊園愛德華羅切斯特簡愛閱讀練習1. 簡愛是_國_2. 簡愛是一本充滿

9、了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的筆觸，描寫了_的資產階級知識女性簡愛的成長經歷及情感歷程。簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛_，她堅定且近乎固執地認為_。 自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立自尊、自強所有的人生來都是平等的2. 簡愛是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理3. 簡愛這部小說是以_敘述的，有強烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的_色彩。4. 小說以羅切斯特的第一次婚姻及其和_的交往，諷刺了以_為基礎的愛情和婚姻。第一人稱自傳體英格拉姆小姐金錢3. 簡愛這部小說是以_敘述的，有強烈的5. 簡愛在寄宿學校認

10、識的第一個朋友是海倫彭斯，在學校最喜歡的老師是_，她在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭導師和伴侶”。這兩個人都曾幫助過簡愛，是她在學校僅有的快樂和溫暖。譚波爾小姐5. 簡愛在寄宿學校認識的第一個朋友是海倫彭斯，在學校最6. 簡愛悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園。她僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師_家門前，被他和他的兩個妹妹救了。簡愛住了下來，他為她謀了一個_的職位。圣約翰先生鄉村教師6. 簡愛悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園。她僅有的積蓄花光了7簡愛中簡愛與羅切斯特先生的結局是() A分手 B永不見面 C終成眷屬 D互相憎恨8下面出自簡愛中的人物？()(多選) A圣約翰 B英格拉姆小姐 C

11、希刺克利夫 D阿黛勒二、選擇題CABD7簡愛中簡愛與羅切斯特先生的結局是()二、選擇9下列作者的親身經歷與簡愛不相似的是() A出生于英國北部約克郡的豪渥斯的一個貧困鄉村牧師家庭。B母親早逝，孩子們被送進寄宿學校，她的兩個姐姐因染上肺病而先后死去。C姐姐病死后，夏洛蒂和妹妹艾米莉被窮困的父親接回家里撫養長大。D成年后的她曾做過有錢人家的家庭教師。C9下列作者的親身經歷與簡愛不相似的是()C10下列對簡愛的父母的描述不正確的一項是()A簡愛的父親生前是個窮牧師，出身富貴的母親違背了親友們的意愿嫁給了他。B簡愛的舅舅一氣之下和她的母親斷絕了關系，并且沒留給她任何錢。C父母結婚才一年，父親就在為窮人

12、奔走傳教時染上了斑疹傷寒。D母親從父親那兒染上了同一種疾病，結果父母雙雙故去，前后相距不到一個月。B10下列對簡愛的父母的描述不正確的一項是()B11簡愛再次回到蓋茨黑德府時，里德太太在臨死前()簡愛。 A親吻B大罵C饒恕D沒有原諒D11簡愛再次回到蓋茨黑德府時，里德太太在臨死前()簡12. 閱讀簡愛中的兩個選段，回答問題。三、閱讀題【甲】我輕輕推開了門，還是那張梳妝臺，那把安樂椅，那個腳凳。在這腳凳上，我曾數百次地被她罰跪。令人高興的是，時光銷蝕了我復仇的念頭，我現在回來僅僅是出于對她極度痛苦的同情和握手言和的強烈愿望。12. 閱讀簡愛中的兩個選段，回答問題。三、閱讀題【甲【乙】“她現在住在

13、桑菲爾德府，”梅森用更為清晰的聲調說，“四月份我還見過她。”“桑菲爾德府？”牧師失聲叫道，“不可能！”“行了，一切都一齊躥出來了，就像子彈出了槍膛。牧師，脫下你的法衣吧，今天的婚禮不舉行了。”【乙】“她現在住在桑菲爾德府，”梅森用更為清晰的聲調說，“四(1)【甲】【乙】選段中“她”各是誰？分別寫出其姓名。甲_乙_(2)【甲】段中，簡愛因何原因回來探望她？里德舅媽伯莎梅森表哥約翰自殺后，舅媽里德太太患上中風，簡愛聽說后，放下仇恨，去探望舅媽。(1)【甲】【乙】選段中“她”各是誰？分別寫出其姓名。里德舅(3)【乙】段中，面對“她”的出現，簡愛做出了一個怎樣的決定？表現了簡愛怎樣的性格？因得知羅切斯

14、特已有妻子，強烈的自尊使她決定離開桑菲爾德莊園，離開羅切斯特。表現了簡愛堅決果斷、勇于反抗、捍衛尊嚴的性格。(3)【乙】段中，面對“她”的出現，簡愛做出了一個怎樣的決13. 【2021浙江臺州】名著閱讀。(1)請你根據名著內容，完成表格。 假裝懷孕，逼祥子和她結婚(寫“難產而死”等重大事件也可) 墮落為行尸走肉13. 【2021浙江臺州】名著閱讀。 假裝懷朱赫來 成為真正的無產階級革命英雄(寫“從事文學創作，成為作家”也可)朱赫來 成為真正的無產階級革命英雄(寫“從事文學創作 列夫托爾斯泰 列夫托爾斯泰(2)保加利亞作家柳德米爾斯托亞諾夫說過，優秀的文學作品創作出的人物形象，往往能讓成千上萬的

15、讀者在他身上找到自己。你從下列作品中的哪個人物身上看到了自己的影子？請結合作品中的相關情節和自身實際談一談。A水滸傳B西游記C簡愛(2)保加利亞作家柳德米爾斯托亞諾夫說過，優秀的文學作品創示例一：我從水滸傳中的魯智深身上看到了自己的影子。魯智深為救金翠蓮父女，路見不平，拔刀相助，拳打鎮關西，幫其脫離困境。生活中，我也是一個有正義感的人，面對班級中抄作業等不正之風，敢于挺身而出。示例一：我從水滸傳中的魯智深身上看到了自己的影子。魯智深示例二：我從西游記中的孫悟空身上看到了自己的影子。孫悟空重情重義，在西天取經的路上，多次遭受師父的誤解，甚至被趕走，但他依舊忠心耿耿，一路降妖除魔，保護師父前往西天

16、取經。我也是一個有情有義的人，在班級同學有困難的時候，總會盡我所能出手相助。示例二：我從西游記中的孫悟空身上看到了自己的影子。孫悟空示例三：我從簡愛身上看到了自己的影子。簡愛是一個善良的人，在洛伍德學校看到海倫受到不公正的待遇時，會去安慰她；在海倫病重時，會去陪伴她。我也是一個善良的人，在同學情緒低落時，會關心陪伴他(她)。示例三：我從簡愛身上看到了自己的影子。簡愛是一個善良的人四、【2021浙江金華改編】在閱讀文學名著簡愛的基礎上，研讀下面兩個文本，回答問題。請同學們看點撥訓練第107、108頁第14-18題。四、【2021浙江金華改編】在閱讀文學名著簡愛的基礎精讀賞析14. 文本一中簡愛在

17、鄉村教師工作中的經歷和感受發生了很多變化，請補全下面的思維導圖。精讀賞析_學生未受教育、官能遲鈍(或：學生“笨得不可救藥”“笨頭笨腦”)稱贊喜歡(或：好感驕傲)鄉親們熱情友好、充滿關懷(或：熱情問候、友好相迎)_15. 從描寫手法、句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段批注。(要求：至少兩個角度)以自問和選擇疑問的方式，有力地表現了簡愛選擇離開還是留下的復雜矛盾的心理；用心理描寫刻畫簡愛艱難的選擇和復雜矛盾的思想；采用第一人稱視角，拉近與讀者的距離，情真意切，能夠充分展現簡愛敏感豐富的精神世界。15. 從描寫手法、句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段思辨研討16. 如果你是簡愛的學生，是

18、否會認可這位鄉村女教師？請結合文本闡明理由。示例一：不認可，因為簡愛覺得做鄉村教師地位下降，身份降低，學生難教，而且內心還處在離開還是留下的掙扎中，對教師工作并不專心。如果我是她的學生，她的行為可能不利于我的成長。思辨研討示例一：不認可，因為簡愛覺得做鄉村教師地位下降，身示例二：認可，盡管困難重重，但簡愛仍舊努力工作，能發現學生的優點，使她們取得進步；能因材施教，教授知識和技能；雖然因夢見羅切斯特而情緒不穩定，但第二天依然平心靜氣地準備工作。我如果是她的學生，肯定能受到良好的教育。示例二：認可，盡管困難重重，但簡愛仍舊努力工作，能發現學生17. 文本二認為“鄉村教師的社會身份使簡愛陷入了物質與精神之間的矛盾造成的困境，她開始認真思考在