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文檔簡介

1、收集與整理教教學目標：1、引導學生根據不同的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、讓學生經歷簡單的數據收集和整理過程，學習分析、描述整理的過程3、學生會用數學語言描述分類的標準和分的結果，感受分類與分類標準的關系，培養學生觀察、分析、歸納能力。教學重點：學生學會對物體進行分類、整理。教學難點：學生掌握對物體進行分類、整理的方法。教學準備：課件、圖片教學過程情境引入，復習舊知。出示紅、藍的小汽車，讓學生分類。（！）學生認真觀察，獨立思考。（2）全班交流。師小結：剛才這種分法告訴我們，顏色相同的可以分為一類，這些車子就是按顏色分的，把紅色分為一類，把藍色分為一類，你們看這樣放車子看

2、起來更舒服，更整齊。2、揭示課題。師：這是我們一年級已經學過得內容，這節課我們繼續探討這些問題，今天我們學習收集與整理。（板書課題：收集與整理）探索新知。1、分一分（分紐扣）（1）讓學生分組動手操作。（2）展示學生作品師：你們是按照什么標準分，分成了幾類？把什么分為一類？按照顏色分師小結：這組按顏色分，分為兩類，把灰色紐扣分為一類，再把黃色紐扣分為一類。（板書：按顏色分）按照形狀分師小結：這組是按照形狀分，分為兩類，把圓形紐扣分為一類，把方形紐扣為分一類。（板書：按形狀分）按照形狀和顏色分。師小結：這些紐扣有三種分法，第一種是按顏色分，第二種是按形狀分，第三種是按形狀和顏色分。（3）完成教材上

3、第90頁的填空。讓學生獨立完成。抽生匯報結果。（4）師小結：孩子們，在你們的幫助下，熊大和熊二學會了給物品分類和整理數據。3、教學例2（1）實物圖片擺一擺。（2）學生用學具分組擺一擺，再全班交流。師：是按照什么標準分的？把它們分成了幾類，把什么分為一類？各有多少個？（3）用符號畫一畫。師：剛剛我們是用實物圖片分的，今天老師要向大家介紹一種既簡單又方便的記錄方法，那就是圖形符號代替水果。（出示課件：圓圈圖）介紹用符號代替水果的方法。學生試著用圓形代替水果，畫一畫。展示學生作品。（4）師：這兩種方法，你們認為那種方法更簡單？（出示課件）師：那以后我們就選擇用符號畫這種方法。（5）說一說：哪種水果最多？哪種水果最少？三、鞏固練習。1、玩撲克牌游戲。（1）分組分一分，說一說。（2）學生展示作品。2、完成教材第92頁“課堂活動

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