1、2.1聲音的產生與傳播 同步練習（含答案）第二章 聲 現 象2021-2022學年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產生與傳播 同步練習（含答案）第二章 聲 現 象2021-2022學年適用于全國各市縣人教版教材知識點習題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現象2-1聲音的產生與傳播同步訓練（2021-2022學年 考試時間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分數：_一、單選題（每小題3分，共計45分）1、下列關于聲音傳播的說法中，錯誤的是：A、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B、“土電話”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的

2、慢。 D、真空不能傳聲2、人能夠聽到聲音所具備的條件是 A有振動物體就能產生聲音 B振動在入耳的感覺范圍內就能聽到聲音C有聲源、有聲的傳播物質、同時振動在入耳的感覺范圍內 D以上說法都不對3、人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空氣水魚空氣水魚岸空氣魚岸水魚4、宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，而在飛船艙內卻可以直接對話，其原因是 A太空中噪聲太大 B太空是真空，不能傳聲 C用通訊設備對話更方便 D聲音只能在空氣中傳播5、下列幾個實驗中，能用來探究聲音產生條件的是：A.放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減

3、少。B.使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。C.把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現10米內對話。D.拿一張硬紙片，讓它在木梳子上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次現象的 不同。6、下列關于聲音傳播的說法中，錯誤的是：（）A、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的 B、“土電話”靠固體傳聲 、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢 D、真空不能傳聲。7、自行車的車鈴響時，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因為（ ）A .車鈴發出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發出的聲音被手 擋住無法聽到。C .車鈴被握住后停止振動不在發出聲音D. 以上說法都不對。8、如圖所示，兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制

4、成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是A用“土電話”通話、表明固體能夠傳聲B用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大此，這是因為金屬絲振動得快C液體可以傳聲D實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音9、如圖所示，將發聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，此事實說明A發聲的物體在振動 B聲音能通過固體傳播C真空不能傳播聲音 D聲音傳播是能量傳播10、以下關于發聲和發聲體的說法中錯誤的是：( )。A、聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s；B、聲音在真空中的傳播速度最大；C、被敲響的音叉停止振動后，不再發聲；D、聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快。11、如圖所示，在探究“聲音

5、是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次彈開這樣做是為了:A使音叉的振動盡快停下來; B把音叉的微小振動放大，便于觀察;C延長音叉的振動時間; D使聲波被多次反射形成回聲.12、以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是 ( )A放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，若從玻璃鐘罩內抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發出的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不相同D撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了13、下列說法中正確的是（ ）A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球

6、上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些14、登上月球的宇航員，即使相距很近，也不能直接進行交談，這是因為（ ）A.月球上塵埃太多 B.月球上溫度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上沒有空氣 15、以下幾個實驗能夠說明聲音產生的原因的是：（ ）A. 放在玻璃罩內的電鈴正在發聲，把玻璃罩內的空氣抽出一部分，鈴聲明顯減弱B. 把正在發生的收音機密封于塑料袋中，然后放在水里，人們仍然能夠聽到收音機的聲音C. 拉小提琴時的琴弦的松緊不同，發出的聲音不相同D. 撥動吉他的琴弦發出聲音，放在琴弦上的小紙片會被彈開二、填空題（每小題3分，共計30分）1、如圖所示敲響左邊的音叉，靠近右

7、邊的相同的音叉的泡沫塑料球會被彈起，這說明 ，若此實驗在月球上進行，此現象 (能或不能)看到。2、已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人站在離墻壁51m遠的地方拍手，從拍手到聲音經墻壁反射回到他的耳朵需經歷 s的時間。3、聲速的大小不僅跟介質的_有關，還與介質的_有關。4、在雷雨交加的夜晚，某同學看到閃電后約5s聽到雷聲，該同學距雷電產生的地方大約是 m。(聲速為340 ms)5、秧歌隊表演時，很遠就能聽到傳來的敲鑼聲，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的_產生的，再通過_向四周傳播開來。6、小提琴發出悅耳的聲音時，琴弦在_.7、將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明

8、枕頭的傳聲能力比空氣 。8、要區分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻_米遠。（設聲音在空氣中的傳播速度為340米秒）。9、圖12初二（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時的一些場境。甲 乙 丙（一）甲圖說明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過哪些介質傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。10、聲音在不同介質中傳播速度一般不同，在同一介質中的傳播速度還與介質的 有關。查表可知：聲音在15的空氣中的速度是 ，而在25的空氣中的速度是 ；聲音在金屬中比在液體中傳播得 ，在液體中比在空氣中

9、傳播得 三、實驗探究（每小題5分，共計25分）1、按照圖示去設計探究聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；針對這個疑問，怎樣改進實驗，使它更完善？2、圖5為探究聲音傳播的實驗裝置.（1）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質”請你寫出實驗的操作步驟并指出為什么要這樣操作.3、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話” （1）他們用“土電話”能實現l0m間的通話，這表明 （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬

10、絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實驗現象表明： （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲4、隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小(1)為控制敲擊玻璃杯的力大

11、小相同，小明的做法是 _ ；(2)小明實驗數據記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發聲大小最小最大較大最強最弱較弱你認為表中空格處應填入 ；(3)小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；5、在圖14中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現相距10m之間的通話，這表明_ _。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗現象表明_ _。(3)如果在用“土電話”時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_ _。(4)如果在用“土電話

12、”時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_ _。-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：C3、答案：D4、答案：B5、答案：B6、答案：C7、答案：C8、答案：B9、答案：A10、答案：B11、答案：B12、答案：D13、答案：B14、答案：D15、答案：D二、填空題1、答案：空氣能傳聲，不能2、答案：0.33、答案：種類 溫度4、答案：17005、答案：振動 空氣6、答案：振動7、答案：強8、答案：179、答案：固體；水、玻璃、空氣；真空。10、答案：340m/s，346m/s，快，快三、實驗探究1、答案：用一個大紙板將人和魚隔開，人拍手，觀察魚的反應。多做幾次。2、答案：（1）因為抽氣機開動后是在抽氣還是打氣學生是無法知道的，通過紙條的運動情況讓學生知道抽氣機工作后是在抽氣。（2）用抽氣停止抽氣，