1、整合資源全力建好非師范專業實習基地摘要：實習教育，我們必須高度重視，應該把實習教育和基地建設放在提升學校品質的高度來看待，充分整合各種資源，包括學校、 政府、行業協會、 社會朋友， 齊心協力，建設一批高質量、高效率的實習基地，以適應學校不斷擴大的需要，為社會能培養出有很強理論功底和實踐操作能力的合格人才關鍵詞：實習基地整合資源根據教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見的要求，實習基地是培養學生創新精神和實踐能力的重要場所，是學生了解社會和企業、接觸生產實踐的橋梁，也是高等學校實現人才培養目標的重要條件和保證。加強實習基地的規劃和建設是學校事業發展的需要，是實現辦學目標的需要，是學校

2、與社會和企業互動的需要。各級各類學校必須加強實習基地的建設，確保實習教育，以培養合格的能適應社會市場經濟需求的人才。懷化學院實習基地建設的基本現狀目前，我院已建立比較固定的教育實習基地30 余個，生產實習基地 10 余個。教育實習基地大多數已接收過我院的實習生，并且有比較規范的實習基地共建協議。多年來，我院非常重視實習基地的建設與發展，通過召開實習基地工作會議，簽訂實習基地共建協議，加強與實習基地的相互協作與交流等形式，初步實現了我院與實習基地單位的資源共享，做到互惠互利，共同提高，使我院的實習工作處于良好的運轉狀態。但是，隨著我院辦學規模的不斷擴大和教學要求的不斷提高，現有的實習基地明顯存在

3、數量不足、結構不夠合理、分布過于集中、 軟硬件條件較差等問題。在數量上，教育實習基地學校有限，每年最多能接收 1500 名實習生；結構上，高中和小學稍為涉及，初中稍多；布局上，主要集中在懷化市及附近縣區。從硬件上看，大部分實習基地學校的教學儀器設備、圖書資料數量有限，且比較落后，食宿條件和辦公條件較差，很多學校不能解決實習生的食宿問題，不能為實習生提供辦公室和試講教室；從軟件上看，一些實習基地的領導對教育實習工作重視和支持程度不夠，有些基地學校的指導教師與實習生的教學工作配合不夠密切，指導能力和水平有限。所有這些，都給我院實習工作的順利開展帶來了很大困難，雖然完成了實習任務，但實習質量難以得到

4、保證和提高。尤為嚴重的是，我院的非師范專業，多為新辦專業，實習工作起步較晚，基礎較差。領導辦師范的傳統思維還沒有很好的轉變過來，對開拓非師范專業的實習基地缺乏應有的工作思路和經驗，以致非師范專業實習基地至今還極為薄弱，導致學生放鴨式實習，無法統一指導，統一管理，自然也無法完成實習所應達到的目的，嚴重影響專業學科和系部、學校的進一步發展。對此，我們必須高度重視，把實習教育和基地建設放在提升學校品質的高度來看待，充分整合各種力量，齊心協力，建設一批高質量、高效率的實習基地，以適應學院不斷擴大的需要，為社會能培養出有很強理論功底和實踐操作能力的合格人才，使學院的發展能與市場一起沉浮，經受市場的優勝劣

5、汰選擇而立于不敗之地。我們應該怎么整合各種力量呢？筆者通過采訪整理，以下一些力量是我們應該高度關注的。 不妥之處， 還望各級領導和同行們批評矯正。一、 全盤籌劃，統一領導，校長、教務、系部共同投入，規劃建設1.高度重視。懷化學院是從一所師范專科學校轉化而來的，在師范教育的實習上已經積累了相當的經驗，為社會培養了許多合格人才，但是，從2002年升為本科以來，學校發生了很大的變化。（1） 規模擴大，在人數上，由2002年的在校4000多人飆升至 2006 年的約 1 萬 2 千人，幾乎翻了三番，在招生范圍上，由面向全省到面向全國25 個省招生， 專業建設上，由師范專業為主向非師范專業為主拓展，由服

6、務師范教育為主向服務社會各個層面為主。人數的增加和范圍的擴展直接考問學校的辦學能力，能否將這么多來自全國各地的學子培養成社會需要的人才？2） 競爭激烈，隨著市場經濟的繼續深化，高校的生存和發展也面臨市場的選擇，如何提升高校的競爭力是各個高校尤其是象懷化學院這類所謂的三流大學的核心所在，而培養社會適用的合格人才，又是其核心之核心。然而，學校在適應社會選擇上有一定的差距。3） 就業壓力大，由于社會的選擇直接而殘酷，作為一貫以培養教師人才為主的院校在應對這一局面時實在有點力不從心，不論在專業建設、課程開設以及培養模式上都存在與社會不適的巨大反差。從非師范教育實習這一點來看，各系各專業的思想和做法上存

7、在很大的不同，有些壓縮專業課程學習，提前將學生推向社會進行“自主實習” ；有些是先讓學生去實習，然后再回學校進行專業深化學習和畢業論文的設計與寫作；有些則大力強調各種模擬實驗室的建設，以便在學校對學生進行一次性打包，臨到畢業時整體推出在這眾多的作法里，無非就是圍繞兩個問題展開，一是培養學生的基本素能是放在學校還是社會的問題，二是專業學習和社會實習關系的處理問題。集中到一點就是學校對非師范專業的實習培訓缺乏統一和有章可循的規劃領導，導致許多系部在運行這一教學環節時出現了上述諸多的作法與困擾，甚至還出現了完全無效與混亂的情況。懷化學院經管系在這幾年的實習探索中，確實作出了許多的努力，包括專業實習時

8、間的不斷調整以及實習基地的建設與開拓，但是，至今仍找不出有效的地方，學生的專業學習匆匆忙忙，基本理論知識不扎實，在社會實習中也是到處亂竄，學生無法得到實習單位和老師的及時實習指導，實習非常盲目，就業工作前景缺乏指導和規劃而凸顯迷茫，所有這些，都可以從這幾年的實習時間安排和實習過程的完成以及實習后的就業情況得到充分反映。當我們把這些問題提出來時，將之歸咎于個別領導的領導能力差、缺乏開拓精神未免有點過分，因為這不是某個系部的個別問題，而是整個學校在當今市場經濟選擇無情的大環境下，辦學模式轉變難以一時適應的普遍問題， 它需要時間和積累。 不過，我們不能總將一切問題歸于轉變這一點上，應該有緊迫感，培養

9、不出社會適用的人才，就意味被社會所拋棄，鑒于實習環節在人才培養中的重要性加強，我們應該從學校領導到老師、學生全員高度重視起來，在實習基地建設、實習和專業學習關系與指導上以及實習與就業的關系上統籌規劃、不斷探索、不斷總結提高，快速高效的創出一條路子來，為專業建設和發展鋪就寬廣而扎實的基礎。2.長期規劃。校外教學實習基地建設是學校行為，教務處在主管校長領導下對校外教學實習基地建設進行規劃、管理及協調，各院(系 )具體負責其校外教學實習基地的建設和日常運行管理。.切實領導。教務處是全校實習基地建設的職能主管部門，負責全校的實習組織、 規劃和管理， 是學校和教學單位、校內和校外實習資源的宏觀協調部門，

10、教學單位則是實習基地建設的主體與第一責任人，根據本單位的專業發展規模，制定實習規劃， 充分發揮本單位的專業優勢，利用校友關系，選擇好與教學專業以及就業聯系緊密的實習單位開展實習。實習單位是實習培訓的接受地和實習的落實點，實習培訓質量的好壞與之有直接關系，作為實習單位，必須是熱愛和關心祖國的教育事業，設有相應的接待部門和專門的兼職負責人，能堅持黨的教育方針，有較高的專業技術和管理指揮能力，能為師生提供必要的生活基本條件。4 .資金保障。撥出專項資金（不含校內實習投入），用于實習基地的建設，每年可向實習單位投入一定的經費，用于以下方面的建設：1、是雙方共建項目的適當資助，金額可適當調整，這視建設項

11、目的難易和對學校的貢獻度來決定，教務處可與科技處協商，從科研經費中適當提出一定的比例來予以資助。 2、科研成果和優秀指導的獎勵。3、共建工作的總結和會議支出。4、實習生活設施的一定投入（包括床位等投入）教務處設立實習基地建設專項經費本，用于各實習基地建設的經費支出。 相關學院（系）在使用此項經費前，必須先與基地所在單位正式簽訂建設協議書。基地建設經費可用于以下幾個方面的支出：購置實習教學必須用品、維修實習用房、制作基地牌匾、報銷在基地建設聯絡過程中所發生的差旅費及其他相關業務費用、給基地所在單位支付適當的實習指導費等。基地建設經費有效使用期限原則上為一年。即在基地建設項目獲得批準之日起，相關系

12、部應在一年之內完成基地所有項目內容的建設。一年內建設經費沒有使用完的，教務處有權收回其剩余經費，回收后的經費將用于其他基地建設的需要。實習基地所需的設備與物資實行統一集中采購，采購工作按學校的有關規定執行。相關系部在取得實習基地的建設經費后，應認真填寫“校外實習基地建設項目申購清單”并報學校教務處審批。申購清單一式三份，一份留教務處，一份留學院（系） ，一份送物資采購部門作為采購的依據。二、立足本地，與當地政府加強聯系，求得政府的支持地方院校作為地方政府下轄的一個重要單位，它的發展情況如何理應成為地方政府首先關注的重點，因為它的一個辦學特點是立足本地，服務本地，支持本地，它的好壞不僅影響政府的

13、政績，而且影響本地對人才的需求，因此，學校在發展中應利用自己這種位勢主動加強與政府的聯系，求得政府全方位的支持，包括在本地實習基地建設上，政府掌握的實習資源遠遠豐富于學校，這主要體現在以下幾個方面：1. 政府本身就是一個實習基地的富礦。不僅市級政府本身，而且下轄各市直機關、縣級、鄉鎮等各級，有著眾多的實習資源，利用其直接控制的優勢，可以解決一部分專業和學生的實習。政府與各企業聯系廣泛而緊密。 可以通過政府和企業的關系，鼓勵利用一部分企業主動接納相關學生實習， 當然，企業是市場的主體，它們的行為更多的是市場主導下自主選擇的結果，不能背負過多的行政包袱，但是，企業應有一定的社會責任意識，這需要一個

14、外在的誘因來敦促企業喚醒，政府的道德勸導可以扮演這樣一個有效的外在動力。政府可以專門撥出一定的實習專項基金開拓一些實習基地，鼓勵企業接納實習人才，對接納比較突出的企業給予一定的實習經費補貼。政府可以對那些有意接納實習生的單位和企業組團赴學校協商有關實習和就業事宜。這些做法已經在沿海和高校比較集中的一些中部地區實行，那些有發展遠見的地方政府一般采取主動出擊的態度，高校應利用這種態勢主動出擊，將政府的主動積極和自己的主動積極結合起來，更好的建設實習基地，為當地和國家培養合格人才盡心盡力。尤其是現在全國各地各級政府抓就業非常突出的時候，我們高校更應該利用這一時機，在實習基地建設、實習與政府的關系上摸

15、索出一條有益的路子來。三、巧用行業協會力量行業協會是各行業各專業中最為關注本行業、本單位和專業發展的個人和企業精華的集合體，它牽涉面寬，吸收會員多而精， 例如，青島市人力資源管理協會就包括海爾集團、海信集團、青啤集團、青島喜盈門集團有限公司、青島頤中卷煙廠、中國建設銀行股份有限公司青島市分行等72家青島市內外國內國際知名的大企業。協會的一個重要功能就是經常組織協會成員探討行業和專業發展，帶有一定的研究性質，因此，我們高校可以利用專業人才的優勢，參與各類協會，幫助協會就相關問題進行研究，同時，廣交協會成員朋友，利用協會這個平臺，將本學校的專業特色和人才狀況向會員單位推出去，并且還可以結合協會對人

16、才和專業的最新需求不斷的調整學生的培養模式，所以，鼓勵高校及教師參與各種類型的專業協會實在是對實習和學生培養百利無一害的舉措，除了教師要積極出擊外，學校和系部也應該為他們創造條件，在教學任務、社會調研以及各種會議旅宿等方面提供時間和經費支持。青島市人力資源管理協會截止到2006 年三月為止就包括有青島大學、海洋大學、 青島遠洋船員學院、青島市高級技工學校、青島恒星職業技術學院、萊陽農學院、青島港灣職業技術學院、青島市電子信息技術學校、山東省輕工工程學校等九所大學參與，筆者認為，在懷化也有這樣的協會，比如，懷化市工商聯成立于1996年 7月，有懷化寶慶經濟互助會，懷化閩南商會、 懷化溫州商會、懷

17、化福州商會、懷化付食商會、懷化美容美發協會共6 個行業組織，有會員總數 7091 個，其中會員企業 508 個，個人會員 6544 個，團體會員 39 個；另外，懷化市還有懷化市華麗市場服裝行業協會，懷化市攝影行業協會，懷化市電腦行業協會，保險行業協會， 懷化市糧食行業協會，懷化市銀行業協會，會計師事務所協會，這些都是我們可資利用的實習資源，懷化學院也應該有上述所提大學的前衛意識，利用自己的高學歷高科研精理論人才的優勢與本地各類協會建立廣泛的聯系， 加緊學校的實習建設和人才培養。 可喜的是，經管系的領導和老師已經意識到這一點，我們已經與懷化市工商業聯合會有了實質性的接觸，雙方就優勢互補進行了積極的探索，這是我們開拓新的實習基地的良好契機。經管系的尹芳老師和宋繼權老師分別參與了懷化市會計師事務所和銀行業協會，在促進經管系實習基地建設做出了一定的貢獻，我們應鼓勵更多的專業老師走出去， 廣交行業協會朋友，促進學校的專業實習和專業發展。校外基地是實習的主要場