1、第 第 頁小學英語教師個人教學總結7篇 學校英語老師個人教學總結篇1 每一個學期結束，本人都會就自己教學工作做一個總結，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍舊依據同學在學校階段的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，積極探究歡樂課堂，激發同學英語愛好的同時，也保證同學們的英語成果能夠穩步提升。現將這學期教學詳細工作總結如下： 一、從學校生的學習特點入手，仔細備課 作為一名學校英語老師，幾年的英語教學閱歷告知我，在教學工作中，要想講的課，同學們都愛聽，那肯定得仔細備課，只有從學校生的學習特點入手來仔細備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的學校生上課能夠仔細聽講。同學在學校這個階段時，大多

2、都沒有極好的學習立場，假如我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓同學們的學習，可謂是一切都枉然。 二、積極探究歡樂課堂為目標，敏捷授課 當然，就本人多年來的學校英語教學工作閱歷來看，同學們假如能夠在課堂上找到英語學習的歡樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為學校英語老師，本人除了仔細備課之外，也積極探究了多種授課方式，目的都是為了打造一個歡樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節一節歡樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會依據課堂的內容以及同學的反饋來敏捷調整課堂授課的形式，以保證同學們都能夠在本人的英語教學中學到知識，找到樂趣。 三、努力激發起同學

3、英語愛好，主動學習 多年的學校英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發起同學們對英語學習的愛好，讓他們從被家長被老師督促著學習，轉變成主動去探究學習，主動去學習過去對他們來說不能算是歡樂的英語學習，只有讓同學從被動化為主動的話，同學們的學習才有了提升的盼望，不然總是靠著家長或者老師的督促逼迫來學習，學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結合多種影音設備進行聯系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了同學們對英語學習的積極性，激發了一些它們對英語學習的愛好。 在往后的教學過程中，如繼續沿用此思路進行教學拓展的話，肯定能夠讓同學們對英語學習的愛好深厚起來的。 學校英語老師個人

4、教學總結篇2 喜愛同學，喜愛教育工作。仔細履行老師法中規定的老師義務及中學校老師職業道德規范中規定的內容，不體罰變相體罰同學，不留懲處性作業，按時上下課。能主動與家長溝通，溝通同學在校表現及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英語學習的方法，爭取家長的支持與協作。對待工作認仔細真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責任感。能積極參與學校集體活動，用自己的行動支持學校的進展。能聽從學校工作安排，支持并參加學校布置的應急任務。 本學年我擔負三班級13班的英語課教學工作。在教學中我力求課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂讓每個同學都有所收益，上好每

5、一節課，帶好每一個同學。我能夠與班主任協作好，幫助班主任做好班級工作。針對同學中存在的問題及學校的教育重點，召開主題鮮亮的班會。上學期召開了“學習習慣早養成”的主題班會，老師和同學一起挖掘同學中的問題并對問題進行分析，提出改進看法，取得了良好的教育效果。在三班級評比中取得第一名。 我能正確把握英語學科課程標準和教學內容，能精確制定教學計劃，按進度開展教學活動。并按學校要求撰寫備課。在課堂教學中關注學困生，培育同學傾聽的習慣，分層留作業，對不同同學有不同的要求。實時批改同學上交的作業，并實時復批。每學完一個單元，定期對同學進行單元檢測，針對同學存在的問題，實時查漏補缺。對于學困生的補習工作就更不

6、用多說了，近兩個月以來，我能克服家遠的困難，幾乎每天早晨都能按時給學困生補課。 積極主動參加組內及校內的討論，能主動承受教學討論課，聽從組長安排，在教研活動中與專家溝通自己在教學中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌控的現代化教學設備，制作課堂實效性強的課件。 一個勞碌的學年即將結束。在這一年中我收獲也有教訓，我相信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在學校英語的春天里，我們每一個英語老師都會如同一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創新。在以后的教同學涯中我還會不斷努力取得更大進步。 學校英語老師個人教學總結篇3 本學期，每個老師都在勞碌中渡過的。我擔負

7、一班級和五。一班的英語課教學，在教學中我力求課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂讓每個同學都有所收益，上好每一節課，帶好每一個同學。現將本學期的學科教學工作總結如下： 一、仔細備課。 備課不但要備同學，而且要備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課做出總結。 二、加強上課技能，提高教學質量。 在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開

8、心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。 三、講求方法，豐富課堂。 在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。回看自己的授課，我感到有點欣慰，由于我讓同學有一個輕松自由的英語環境，讓這些歡樂地小天使們盡量呈現自己最棒的一面。可是有時當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需

9、要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。 我在不斷的改善和創新自己的教學中，不可避開會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在學校英語的春天里，我們每一個英語老師都會如同一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創新。在以后的教同學涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。 學校英語老師個人教學總結篇4 一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語

10、的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況： 一、師德表現 平常積極參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，著重政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學的一生負責，認識到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學做到的，自己需要先做到。假如言行脫節，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅

11、信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語教學工作 我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學工作。我依據他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并著重參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。 2、仔細上好每一節課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡約的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發同學的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不

12、斷地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。 3、仔細實時批改作業，留意聽取同學的看法，實時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，仔細記錄，積極參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。 5、著重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足

13、，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。 學校英語老師個人教學總結篇5 回顧本學年來的工作，本人積極投身于教育事業，聽從領導分工。本學年擔負本校的四班級以及五班級英語教學工作，由于我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還是挺得心應手。同學的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。 一政治思想方面： 我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。同時我也積極參與政治學習，并且做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應現在教育的進展方向。 二教育教學方面： 要提高教學質量，

14、關鍵是上好課。為了上好課，我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，每節課努力創設一個情境，同同學在課堂上同游戲，同歌頌。 我喜愛同學，同等地對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，因此，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學

15、方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我也積極參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。與此同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加強了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。 三繼續教育學習方面。 本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，學校的博客風很濃，我也愛上博客，喜愛在那里抒發我的情感，呈現我的教學實際和反思。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是

16、那一份份充盈，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能夠盛開絢麗的花朵。 學校英語老師個人教學總結篇6 在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的立場做踏實的功夫。因此，在那里，我想實事求是地來談談自我所取得的成果與不足之處。 我擔負學校三四五六班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，上心探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好

17、，培育同學學習英語的上心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學需要的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環。下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自我的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學知識的同時，關懷愛惜同學，性格是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏知識。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。由于三四班

18、級合班，五六班級合班。人數較多，同學的基礎參差不齊，對于學習成果不一樣同學，利用不一樣方法進行教育。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發同學的學習愛好。做游戲是最為費神的，課下花了很多時間預備道具，設置游戲環節，做到寓教于樂。鼓舞同學大膽質疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習上心性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業方面。同學的作業總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講

19、解、分析。針對個別同學的作業還采用面批方法，一一地分析講解、幫忙同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。 第三，在單詞方面。教同學趣味記單詞，并每一天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。 另外，我擔負中學九班級的英語老師。講解了中考英語試題，傳授了同學很多解題技巧，讓同學能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達和相關語法做了訓練。沒有讓同學搞題海戰術。更多著重的是方法。對教材也做了仔細的講解。由于只有四個同學，課堂氣氛沒有學校生活躍。對每個同學也針對詳細問題，區分對待。 同時我也擔負三四班級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時，教了同學做題

20、方法。學校語文有些題較敏捷，我盡量的拓寬他們的思路。基礎知識也沒有忽視。 當然我也存在不足。由于學校生自覺性較差，簡單患“冷熱病”。在這方面我監督不夠。還有一些常常搗亂的同學破壞秩序，由于我的閱歷不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。 同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學習。 以下是對格林森培訓中心的一點小小推舉： 我是永安的格林森培訓中心的老師。針對這邊的狀況談一下。下午的作業輔導時間有很多同學作業完成后，無所事事。推舉安排一些活動。 最末，感謝格林森培訓中心為我們這些高校生帶給了一個平臺，為孩子們帶給一個學習機會。在那里我受益匪淺。期望格林森有一個完滿的將來，健壯成長。期望我能為它做一

21、些貢獻。 學校英語老師個人教學總結篇7 本學期我繼續擔負的是五、六班級的教學工作。一學期的教學在勞碌而有序的安排下有條不紊的開展，下面來說一說這些方面： 一、教學常規工作 五班級的教學常規一貫都培育的較好，孩子們和我早就默契十足。一個眼神、一個指令、一個動作、孩子們都了然于心。本學期繼續開展師徒一幫一活動，小師傅小組長都能盡職盡責的援助組員，并且每小組之間都有著激烈的競爭pk。這得益于我的每月一獎，孩子們都為了每個月的pk卯足了勁，早讀時間和輔導時間都能看到孩子們圍著組進步行課文或是單詞的背誦；課堂上同學的聽課狀態良好，思維活躍，能獨立進行思索，自主學習的積極性還是很高的、臨界生在知識的綜合運

22、用上還是比較欠缺，他們雖然能認讀單詞，但是在句子或是篇章中運用上就很吃力，這也反映出了理解技能和思維技能和學習技能不同步。 六班級的第二學期也是至關重要的階段，時間緊任務重，雖然畢業考定于六月三十號，但是面對八冊書的知識，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學困生。本學期還是堅持人人單詞過關，學困生認讀單詞；重點句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓同學背誦。課堂上也實行小組pk制，每月頒發成功小組的嘉獎，班級學習風氣還是比較良好，但在復習的后半段，同學比較疲乏和懶散，學習上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是援助他們“迷途知返”。 二、專業技能 時代在進展、老師也不能閉門造車。同班級的杜海梅老師在畢業班的教學上特別有閱