1、扇形統計圖教學設計教學目標：1認識扇形統計圖的特點，了解扇形統計圖的作用；2學會觀察扇形統計圖，根據扇形統計圖提出數學問題并解決問題；3感受扇形統計圖的價值，體會統計方法與統計思想。教學重點：認識扇形統計圖的特點、了解扇形統計圖的作用;學會從扇形統計圖中獲取信息。教學難點：了解扇形統計圖的特點和作用。教學過程：一、導入看，我們學校大課間活動場景！請看屏幕（出示主題圖）1、學校要為我們班購置一些運動器材，你能提出一些建議嗎？ 2、我覺得應該先調查一下喜歡每種運動的各有多少人？ 師：真了不起，你一定是一個民主的領導，做事以人為本。二、新授師：老師課前對六（1）班同學最喜歡的運動項目做了一項調查，并

2、根據調查結果繪制出了一個統計圖。（出示條形統計圖）師：大家知道這是什么統計圖嗎？師：那從這個條形統計圖中，你能得到哪些信息呢？師：你是怎樣知道六（1）班一共有40人的呢？生1：我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有6人和5人，喜歡其他運動項目的有9人；生2：從這個條形統計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數最多，喜歡踢毽子的人數最少；生3：我還知道了喜歡乒乓球的人數比喜歡足球的人數多4人；生4：把喜歡各類運動的人數相加正好等于40。2、引出條形統計圖的特點師：嗯，條形統計圖的特點就是可以清楚地反映各種數量的多少。（板書）但是，如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目人

3、數各占總人數的百分之幾，你們還能從條形統計圖中直接看出來嗎？師：那根據我們從條形統計圖中獲取的信息，我們可以計算出最喜歡的各個項目占全班人數的百分比嗎？4、計算各項目占的百分比師：好。請大家拿出研學案，完成任務一。（生動手計算，教師巡視、小組匯報）六（2）班同學最喜歡運動項目的情況統計表如下：項目乒乓球足球跳繩踢毽子其他人數128569百分比30%20%15%6、板題過渡：有一種統計圖就能清楚地反映各部分數量與總數之間的關系，這就是我們今天要學習的扇形統計圖（板題）三、探求新知1、認識扇形統計圖師：這就是已經繪制好的六（1）班同學最喜歡的運動項目的扇形統計圖。師：在這個扇形統計圖中，我們用整個

4、圓表示全班學生的人數，也就是百分之百；用5個扇形分別表示喜歡5類運動項目的人數占全班人數的百分之幾。師：誰能說說足球占20%是什么意思呢？生：喜歡足球的人數占全班人數的20%。師：30%、%這些百分數表示什么意思？生：喜歡乒乓球的人數占全班人數的30%。生：喜歡踢毽子的人數占全班人數的%生：喜歡跳繩的人數占全班人數的15%。師：你還獲得什么信息？師：你能說一說扇形統計圖有什么優點嗎？2、對比分析師：（課件顯示扇形統計圖和條形統計圖）這兩幅統計圖有什么相同點和不同點？這兩幅統計圖都可以看出數量的多與少，扇形統計圖還能清楚地反映出喜歡每種運動項目的人數占總人數的百分之幾。（2）如果你是老師，拿到了

5、這兩幅統計圖，會做出什么決定？四、鞏固練習1、生活中的扇形統計圖（1）從扇形統計圖中你得到什么信息？大洋洲大洋洲6%亞洲%歐洲%亞洲%歐洲%南極洲%非洲%非洲%南美洲12%北美洲%北美洲%2、牛奶各營養成分含量圖（出示課件）：牛奶各營養成分含量圖師：這是牛奶中部分營養成分的含量的扇型統計圖。師：%指的是什么？生：%指的是師：你是怎么知道的？4%？誰是單位“1”？5%？（出示課件）：每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養成分各多少克？師：怎樣解決這個問題？我們以水分為例，水分占牛奶的（87%）要求250克牛奶里水分有多少克，實際上就是求誰的百分之幾是多少？生：250的87%是多少。師：用什么方法？

6、（乘法）即是25087%同師：你想知道250克牛奶中哪幾種營養成分的質量？請選擇其中的幾種算一算！師：你求的是什么？是多少？怎樣算的？（生答）小結：牛奶中含有脂肪、水分、蛋白質，蔬菜中含有（維生素），雞蛋中含有（蛋白質），不同的食物中都含有很多不同的營養物質？所以我們一定要合理安排好自己的飲食。3、（出示課件）：小明作息時間圖過渡：我們除了要合理的安排好飲食以外，我們還要合理的安排好我們的工作，學習，運動，休息等作息時間。師：請看，這是小明一天的作息時間安排統計圖。你能從中得到哪些信息？（生答）師：你認為小明的作息時間安排得合理嗎？生可能回答：我覺得他睡覺的時間安排得不合理，時間太長了。師：小明睡覺時間占一天時間的？（41%）師：一天有多少小時，他一天睡了幾個小時？（約10個）怎樣算？教師計算：2441%10（小時）師：其他的呢，折算成小時又是多少？ 生匯報，教師板書：上課 2417% 活動 2413% 做作業 248% 看電視 244%師：通過咱們的計算，你發現小明的作息時間安排怎樣？你的作息時間合理嗎，與小明有什么不同呢？ 過渡：扇形統計圖的作用是很多的，希望同學們能夠靈活地運用統計圖來幫我們解決生活中的問題。4、研學案任務三師：下