1、幼兒園小班社會活動小水滴不哭了課件【三篇】幼兒園小班社會活動小水滴不哭了課件篇一活動設(shè)計背景我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

2、：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖?；顒舆^程1、引題：（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？（2）你手臟的時候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？2、實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。4

3、、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾?；顒友由煊螒颍和嫠魉呙詫m幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，

4、培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。幼兒園小班社會活動小水滴不哭了課件篇二設(shè)計背景水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費(fèi)水，設(shè)計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性，引

5、起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的方法。活動目標(biāo)1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。2、學(xué)會講述水的用途。3、了解水的二次利用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。難點(diǎn)：懂得水可以二次利用?；顒訙?zhǔn)備花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程一、引出課題1、游戲：關(guān)緊水龍頭。一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完

6、手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？3、如果沒有了水會怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?、師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方

7、法，謝謝你們教學(xué)反思因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。幼兒園小班社會活動小水滴不哭了課件篇三【活動目標(biāo)】1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

8、備：1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入活動1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上

9、就沒有大海了二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水）三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享

10、。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。五、教師提議：指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動：1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓

11、更多的人能看到。2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。【活動反思】在開展水的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。在活動進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解