1、機器人 第五課：機器人3-8歲兒童 卡通一、教學目標1、學會觀察，初步了解各種圖形。2、創造出一幅關于機器人的作品，提高觀察能力。3、培養孩子的想象力，鼓勵孩子大膽創作。二、教學重難點重點：培養孩子觀察能力 與圖形的運用。難點：刮畫紙的操作控制 三、教具準備刮畫紙 、竹筆四、教學基本步驟1、故事引入（見下一頁）從而引起小朋友好奇心，提高課堂專注力。2、照片導入，小朋友自己觀察機器人，圖片中都有什么形狀，誰來說一下？大家生活中都有什么樣的機器人？3、介紹創作材料、與注意事項。畫出機器人身體及其背景裝飾。鼓勵小朋友在機器人身上添加自己喜歡的裝飾。4、作品評價、學生講解自評。5、作業布置：設計一個不

2、同的機器人。故事引導：森林里住著許多小動物，它們生活得很快樂。 一天，森林里來了一個機器人，它的右手斷掉了，看起來很傷心。它走到了小猴家，輕輕地敲門并問道：“有人嗎？”小猴打開門看見了機器人，心驚膽顫地問：“你是誰？”機器人說：“我沒有惡意，我只是想請你幫我修好右手?！毙『锫犃耍吲d得一蹦三尺高，因為它是森林里最好的修理專家?？墒撬鼜膩頉]有碰過機械，怎么辦呢？小猴終于想出了一個好辦法，費了九牛二虎之力才修好機器人的右手，機器人很感激它，并要報答它。機器人從此和小猴成為了好朋友。 有一天，小猴和小兔在外面玩時，不幸被一群獵人抓走了。小猴發出震天動地的吼聲：“機器人！快來救我！”聽了這句話，獵人們

3、被逗得哈哈大笑，氣得小猴的臉像一個大蘋果一樣。這時在家里看電視的機器人好像聽到了小猴的呼喚，頓時背上變出兩個火箭，左手變成長矛，右手變成大炮，頭上長出一種高科技的雷達，帥呆了！機器人說：“火箭起飛！雷達掃描！”說著就飛上了天。很快就找到了獵人，還沒等獵人反應過來，機器人就救走了小猴和小兔，再向敵人開了一炮。只聽“轟”的一聲，敵人就灰飛煙滅了。 小猴也希望和機器人一樣萬能。可是貓頭鷹爺爺說：“別看它這么萬能，其實它的生命十分短暫，但它們愿意用自己短暫的生命換別人永遠的快樂！” 小猴聽后，更佩服機器人了。小朋友們你們認識的機器人是什么樣子的？森林里住著許多小動物，它們生活得很快樂。 一天，森林里來

4、了一個機器人，它的右手斷掉了，看起來很傷心。它走到了小猴家，輕輕地敲門并問道：“有人嗎？”小猴打開門看見了機器人，心驚膽顫地問：“你是誰？”機器人說：“我沒有惡意，我只是想請你幫我修好右手。”小猴聽了，高興得一蹦三尺高，因為它是森林里最好的修理專家?？墒撬鼜膩頉]有碰過機械，怎么辦呢？小猴終于想出了一個好辦法，費了九牛二虎之力才修好機器人的右手，機器人很感激它，并要報答它。機器人從此和小猴成為了好朋友。 有一天，小猴和小兔在外面玩時，不幸被一群獵人抓走了。小猴發出震天動地的吼聲：“機器人！快來救我！”聽了這句話，獵人們被逗得哈哈大笑，氣得小猴的臉像一個大蘋果一樣。這時在家里看電視的機器人好像聽到

5、了小猴的呼喚，頓時背上變出兩個火箭，左手變成長矛，右手變成大炮，頭上長出一種高科技的雷達，帥呆了！機器人說：“火箭起飛！雷達掃描！”說著就飛上了天。很快就找到了獵人，還沒等獵人反應過來，機器人就救走了小猴和小兔，再向敵人開了一炮。只聽“轟”的一聲，敵人就灰飛煙滅了。 小猴也希望和機器人一樣萬能。可是貓頭鷹爺爺說：“別看它這么萬能，其實它的生命十分短暫，但它們愿意用自己短暫的生命換別人永遠的快樂！” 小猴聽后，更佩服機器人了。小朋友們你們認識的機器人是什么樣子的？ 小朋友們 、你們看過這個動畫片嗎？這個機器人你們認識嗎？ 那么多機器人 你們最喜歡哪一個？說明一下原因。觀察這些卡通機器人上都有什么圖形？生活中的機器人有可以幫忙打掃家務的，有在大型災難后幫助營救工作的。你們要設計出怎樣的機器人呢？作業：觀察圖片中機器人聯系實際，進行繪畫。制作步驟圖解步驟展示1、引導畫出機器人的頭部，可以是任何形狀。2、畫出機器人身體，如正方形，長方形，三角形等3、根據圖片的觀察，設計出機器人的四肢、4、發揮想象力設計出機器人的眼睛和頭部裝飾，眼睛可以設計出各種形狀的，嘴巴也自己設計。5、畫出機器人身體上的裝飾，耐心引導。6、引導在背景上添加設計