1、Word 崗前培訓的心得體會3篇 崗前培訓是新調入高校任教人員和新補充到高等學校的青年老師盡快完成角色轉換成為高校合格老師的重要環節,下面是作文庫帶來的崗前培訓的，歡迎大家閱讀。 篇一：崗前培訓的心得體會 短短15天的崗前培訓立刻就要接近尾聲了，這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的歡樂，有豐收的喜悅，有不懂的圓滿，還有即將離別的不舍。這15天的學習真的給我太多的感受，這15天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最珍貴的收獲。 一、提高了思想熟悉，體會到計算機技術培訓的重要性。 通過本次學習，我體會到計算機培訓勢在必行，縣委縣政府及人力資源社會保障局對本次事業單位崗前培訓是多么的重

2、視，也充分體現了信息技術及計算機操作和使用的重要性。隨著計算機使用不斷深化，新的時代對事業單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工要不斷的學習培訓，無論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業化計算機網絡的工作人員。不學習真的跟不上時代進展的潮流了。通過培訓，為我指明白今后工作的方向，我對事業單位的性質、人事交往溝通和計算機運用等有了全新的熟悉。這樣一個全方位的培訓，使我的工作理念又一次得到提升。 二、時間緊，任務重。 15天的時間，我們要學完“能勝任工作崗位需要”的學習任務，每天我的神經都處于緊急的狀態中，大腦不停的轉著，手也在不停地敲擊著，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時

3、間都沒有。可是大家的精神真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。假如能拉住時間的腳，大家肯定會毫不遲疑地伸出手去。 三、通過學習知不足，促進步 1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的學問不懂，比如：程序操作、計算機理論感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了許多的學問，在今后的學習中，我肯定常常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。 2、通過學習，我體會到，我們原來在工作上多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很便利、很有用。這15天我們在網上溝通、爭論、提交作業。掃瞄網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網絡的海洋里，我們盡情的吸取著學問的甘露。

4、感到一種前所沒有的滿意，這種滿意是我們對學問的一種渴望。 3、通過15天的學習，我對計算機技術有了更深刻的熟悉，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作供應了便利，為我們的事業供應了豐富多彩的內容。從而讓我們在工作崗位上更活力、更有新意，更能制造性的發揮我們的崗位能手。 4、通過15天的學習，我們結識了許多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。這15天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的學問毫不保留的相互溝通著。雖然學習是緊急的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時間真的是太短了，需要相互學習的學問真的是

5、太多了。 5、這15天的學習，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會保障局領導：楊青松主任、晴隆民族中學的易黎老師和鄒江老師等教育培訓工。早晨他們早早的來到多功能教室，為早來的學員輔導，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有。他們急躁的為我們講解著，這種敬業精神令我們全部的學員都很感動。 6、通過舉辦“培訓晚會”，豐富了學員們的業余生活，加強了學員的溝通與溝通，加深了學員之間的友情。晚會上，得到即將走上縣電視臺播音員工作的張福麗同學的信任和大力關心下，我第一次走上舞臺上，與她搭檔做了培訓晚會的主持人，使我在主持方面又邁進了一步，提高了自身的語言表達和組織力量。 各位領導、各位老師、各位學員，

6、盼望我們還有再一次學習溝通的機會。在今后的工作崗位中，把計算機技術應用于工作之中，更好的服務于單位、服務于社會。 篇二：崗前培訓的心得體會 作為今年應屆畢業的討論生，我很榮幸地成為師范高校文理學院老師隊伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。學校為了使我們新老師盡快適應高校的教學工作，對我們進行了崗前培訓。這次新老師培訓的內容非常豐富，培訓第一天上午由王永明博士為這次培訓的內容作了簡要介紹，并對我們對新老師提出了用合理的態度對待問題的要求，盼望新老師在將來的工作中要寬容、團結，少些埋怨多想些方法。接下來李申文教授對高校基本功能、高校老師進行了介紹，并對高校老師如何申請科研課題進行了名為教育科學討論

7、的視野與方法的具體講解。張路進院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結合進行了有針對性的培訓。陶躍華處長對我校的教務工作進行了具體地介紹，寸艷昆處長對同學工作進行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進行了深化地講解，楊添富副主任對學校的基本制度進行了講解。最終白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開展教學發表了自己的獨到見解。作為新進人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學院校史館，加深了我們對學校歷史的熟悉，加深了我們的驕傲感。通過培訓，我受益匪淺，特殊是發覺了自身的不足和需要提高改進的地方。現將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對老師這一職業更加喜愛。 “師者，所以傳道、授

8、業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校老師在國家進展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，高校的老師要做傳授學問的“經師”，更要做擅長育人的“人師”。這也使我對老師這一職業有了更深的思索和熟悉：一方面要連續努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做同學的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培育同學，真正成為同學的引路人。所以我將更加喜愛我的工作，以樂觀主動的態度投入到其中，搞好教學、科研和同學管理工作。 其次，培訓讓我熟悉到師德的重要性。 有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術家

9、，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。 老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國策略、推動教育創新、全面實施素養教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。 1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求 。 老師的職業有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老

10、師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業獻身。 2.喜愛同學、教書育人是師德的核心 喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。 愛同學，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制

11、造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學的優點，不夸跑不了;同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。應當信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。 3、更新觀念、努力創新是師德的新進展 要讓同學從分數的奴隸變為學習的仆人。要從以“教”為動身點轉變為以同學的“學”為動身點，教為學服務，教不是統治同學學、代替同學學，而是啟發同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取

12、學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。 4.以身作則、為人師表是師德的人格力氣 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.終身學習、不斷進取是師德的升華 在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態，人們的學問結構很快就會

13、落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經受，一次磨練，你會為你比別人的經受豐富而驕傲，你會為自己經受得住磨練而傲慢。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強，要進步，要合作，更要歡樂。 實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的同學，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，

14、用愛心為同學撐起一片寬闊的天空。 最終，培訓為我們的教學工作供應了許多閱歷和方法。 在培訓中，幾位教學閱歷豐富的老老師給我們進行了模擬教學，他們深化淺出、充分調動同學樂觀性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加熟悉到老師應當在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓同學從理論和實踐上能把握更多的學問。以后我肯定將培訓所學運用到實踐當中，多給同學講授一些經濟學前沿的學問和理論，同時教給他們學以致用的方法。通過培訓后思索，我對教學方法有以下熟悉： 1.教學有效性要以促進同學的自主進展為宗旨。 同學的自主進展是老師自主進展的目標追求，是學校工作的

15、動身點和歸宿。脫離同學的自主進展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主進展的同學，是失敗的同學，學校和老師的一切是為了同學的自主進展。教學有效與否，要通過同學來表現。有效的教學應當關注同學的進展，老師必需樹立同學的主體地位，具有一切為了同學進展的思想，在教學活動中促進同學全面進展、主動進展和共性進展，更要關注同學將來的可持續性自主進展。 2.教學有效性要關注教學效益，它要求老師有時間和效益的觀念。 老師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學效益的追求。 3.教學有效性的實現要以老師自主的進展為基礎。 老師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，

16、老師教學觀念的變革，老師實行的教學策略，老師對教學批判反思的力量，這些與教學有效性相關的因素都離不開老師自身的自主進展。 4.教學有效性以同學學習方式的轉變為條件，促進同學有效學習。 通過同學的自主能動學習，使同學有效學習，實現提高教學效率的目標。 5.教學的有效性更要關注老師的教學策略。 在保證教學有效性的條件下，老師的教學策略占有重要的地位。老師要把握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的學問。 形成了對教學策略多樣化的熟悉，有以下幾種策略值得借鑒： 1.愛好化教學策略 2.生活化教學策略 3.信息化教學策略 4.探究性教學策略 總之，通過培訓我更加堅信：心態打算一切，有了樂觀的

17、心態就勝利了一半!我們年輕老師要以樂觀的心態去適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，信任自己，信任學校，不因臨時的困難而埋怨環境，停滯不前。只有懷著執著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻! 篇三：崗前培訓的心得體會 為期兩天的崗前培訓已經結束，明天我們就要奔赴自己的工作崗位，在那里開創將來的事業了。這兩天讓我受益良多，短短的時間，讓我對將來的工作布滿信念，也更加堅決自己的選擇。兩天中我不僅仔細學習了信用社的有關，接受了體系化業務培訓，更重要的是我在各位領導的身上學到了怎樣做一名信合人。特別感謝各位領導給我們組織支配了此次培訓。 現將自己的心得體會總結如下： 兩天里我了解了信用社

18、的主要業務，學習了信用社的相關法律學問及員工行為規范，對信用社各部門的工作流程及業務狀況有了初步的熟悉。作為信用社的一名員工，我認為要做到三心。 一是：細心。我們每天要以金錢和數字為工作對象，這需要我們時時到處細心謹慎對待每項工作，決不允許消失一點差錯。或許一時的疏忽大意就會使聯社的經濟和信譽受損。所以辦每一筆業務都要求我們細心細心再細心，仔細仔細再仔細。 二是：急躁。信用社面對農村，為廣闊農夫供應基本金融服務，面對農夫我們更需要的是急躁，農夫沒有接受過高等教育，在理解和溝通力量上可能會有一些困難，面對他們的疑問，我們應當急躁的解釋，周到的服務。 三是：恒心。作為一級柜員，安排到了基層，對于我們這些從小生活條件優越的80后來說，這無疑是一種考驗，我們所面對的不再是高樓大廈