1、Word 學生上課說話檢討書（優(yōu)秀6篇） 同學上課說話檢討書（優(yōu)秀6篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【上課說話檢討書】時能有一些參考與啟發(fā)。 上課說話檢討書 篇一 敬重的老師、各位同學們： 你們好！ 今日我在班上向你們檢討我此次在上課的時候跟同學說靜靜話的事情。我公然的在班級上課時不遵守我們班的課堂一個紀律，也是給了你們一個很壞的印象。當別的同學都仔細上課學習，我不保持寧靜，還不停的說話，我這樣也是擾亂課堂的秩序了。給老師您上課也帶來很壞的影響。今日特在此跟你們真心認錯。我有很仔細的在檢討本身犯的錯。 我作為一個學校生，已經(jīng)接受過這么久的教育，我還明犯下這錯。我上課在說話帶來這幾點不好：

2、 第一點，對自己來說，我在上課跟別人說話，搞得自己就不仔細聽課了。一節(jié)課講的學問可能不是許多，但肯定會有很精致的學問點，那它對我就很重要，是事關我在之后的學習可能會漏掉的，別人都停了吧，也就在遇到學問的時候，很穩(wěn)的拿到分，但是我沒有好好聽，就讓我丟掉了本應得的分，這對自己是很吃虧的。嚴峻影響自己對學習的樂觀性，會想偷懶，這也不是自己想看到的。 其次點，我這樣做了，老師觀察了，就會下來跟我說，因此就耽擱了同學們的上課，又把他們的時間鋪張了。我們在學校上課就那么點時間，它是很珍貴的。我做下這行為就是在鋪張全部人的珍貴時間。我也把上課的秩序打亂了，假如要重新?lián)炱?，就很難了，許多人的心思都引到我這了，

3、他們一時間都把重點移到我身上，一旦起了看喧鬧的心，就很難去平靜這種動蕩。這樣一來的話，這堂課也就基本廢了。 第三點，我還影響老師正常教學，為了幫我改正這個行為，就要花費時間引導我。也就是說，老師上課的一個進度就被我暫停了，相比別的班級，我們班又慢了下來，在后面要想追上去，就要把其他的時間做一個調(diào)整，我把老師您的時間耽擱了，對老師來說是不公正的。而我的行為也是對老師您的不敬重，沒有做好一個同學應當做的樣子，我對老師您我感到特殊懊悔。 我從檢討中清晰的知道自己在上課說話是不對的，我也在今日就做出改正，我肯定不會在做同樣影響我們班的行為出來，我為了我們班我也要把自己的那一份做好了，盼望老師這次可以去

4、原諒我，也盼望同學們也可以原諒我。 此致 敬禮！ 檢討人：xxx 20 xx年xx月xx 同學上課說話檢討書 篇二 敬重的老師： 您好！ 今日，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不聽從老師教導行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。 早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學，不得在上課講話，溝通是好事，但同學的首要任務是學習。其時，老師反復教育言猶在耳，嚴厲 仔細的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻熟悉到此事的嚴峻性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。 今日語文課時我上課說話。開頭我并沒意

5、識到后果的嚴峻性，但是在后來我才發(fā)覺，我這樣可能會影響學習。在深思熟慮后，我打算嚴格要求自己不再犯。 或許我沒有很好的文采，寫不出深刻的檢討。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會為我自己負責，做一個合格的同學！我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好！既然老師給我寫檢查的機會就是信任我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀律的人！ 據(jù)上，我打算有如下個人整改措施： 1、根據(jù)老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴。 2、制定學習方案，決不上課講話，努力將月考考好，以好成果來彌補我的過錯 3、不帶頭講話，保證不

6、再消失上述錯誤 請老師同學連續(xù)監(jiān)督，關心我改正！ 檢討人：XXX 20 xx年X月X日 上課說話檢討書 篇三 敬重的_老師： 您好！ 一日之計在于晨，在早晨這樣一個讓人神清氣爽的時間段里，人的記憶力和理解力經(jīng)過一夜的休息以后是最好的時候。所以，學校大多都設立了早讀，這是從學校就開頭陪伴著我們的階段，也本是我們大家都很熟識，很理解期中法規(guī)的課程?？墒?，我卻由于自我的一念之差，沒有想到要利用這個最好的時間段來學習，反而選擇在大家都在念書的時候借著郎朗書聲來掩蓋我跟同學說笑聲，給本該全都而有序的讀書聲中摻雜了不該有的雜音。 讀書，是我們國家老一輩人們心中最質(zhì)樸最憧憬的心愿，到了我們這個好時代，讓每個

7、人都有書讀，有學可上已經(jīng)成為了現(xiàn)實。而我卻完全沒有敬重這來之不易機會的樣貌，不僅僅是拖累了自我的學習，還說不定由于我的吵鬧聲而使得四周的同學早讀效率下降，進而影響他人的學習。 這一系列的后果雖然可能只是我的一些夸張的看法，可是卻不得不承認，這是有必需的可能性和依據(jù)的。 假如大家都由于我的影響，覺得學校的法規(guī)也可是如此，別人在說話我也能夠說話，讓我們完善而又具有高學習效率的早自習變成了早間茶話會的話，我的職責就會深重到無以復加的地步。而這肯定不是我想要看到的。 我也期望，我能夠經(jīng)過努力地學習成為一名成果優(yōu)秀的好同學，也期望能夠跟各位同學一齊在學海上巡游沿途的風景?？墒?，我的自控力卻成為了我前進的

8、絆腳石，他阻礙著我，誘惑著我，讓我在玩鬧和學習中選擇了放松自我，抱著可笑僥幸認為我、間或休息放手不會對成果造成影響。 可是，大家的成果哪個不是靠平常的一點一滴累積起來的？如此花三天打魚就要用兩天來曬網(wǎng)的半吊子努力又怎樣能夠跟上同學們的步伐？又怎能成為我所想要成為的優(yōu)秀同學？ 所以我想要向_老師您做一個保證，讓我能夠?qū)⒆晕冶破鹊綗o法偷懶的地步。我向您保證，我會在接下來的日子里好好的學習，仔細的聽講，不在做一些小動作，講小話。爭取，在下個月的月考中考出一個讓大家刮目相看的好成果。還期望老師您在這段時間里多多的督促我，多多的關懷我，提高我的學習效率和質(zhì)量！ 此致 敬禮！ 檢討人：_ 20_年_月_日

9、 上課說話檢討書800字 篇四 敬重的老師： 您好！ 講話在課堂上是不被允許的，學校禁止，老師也常提到，但是我卻掌握不住自己的嘴巴，是我的錯，我以后覺不說話了。 我是一個活潑好動的人，喜愛和同學溝通，但是我也常常掌握不住自己，在課堂上說話，這個我?guī)砹死_，同時也打攪到了其他同學，上課學習，我特別歉疚，對不起，一個同學就要遵守課堂紀律，就要仔細反思自己的行為過失，不能讓錯誤始終存在，盡早解決才是好的，我考慮了好久，我發(fā)覺了我消失的問題主要是我自己的性格引起的，愛說話，還有就是我對學校的紀律沒有多在意，對學習不夠仔細這是我上課說話的緣由。 性格上是由于我沒有管住自己，沒有管住嘴巴，只要我不說話，

10、只要我仔細學習就肯定不會犯這樣的錯的，學習是我現(xiàn)在拼搏的目標，不只是我的目標也是家人對我的期望，老師常常的告誡，常常的提示，我沒有留意，總是把老師所說的話當成了廢話，每次老師講這些的時候我都神游天外，等我這次由于在課堂上講話被老師抓住我才想起老師對我們的提示。 許多時候只有犯了錯才知道悔改，不撞南墻不回頭，這不是好的性格，由于老師在教育我們的時候已經(jīng)把各中要害跟我們說清晰了，但是由于不重視，由于不耐煩總是讓我落下重要的沒有聽。我現(xiàn)在知道了老師的苦心了，老師不難其煩的跟我們講，我卻覺得啰嗦，覺得無所謂當成兒戲，等到了觸犯的時候，才知道老師以前講過，悔不該不停老師的。 這次上課說話，誰然說不是什么

11、重大的錯誤，但是一樣是錯誤，我被老師點名批判，既感到了丟臉，也感到了慚愧，犯錯了竟然還要老師提示，不然我還在其中沉迷，不能自拔，這樣的錯誤只會讓我的成果越來越差，讓我與其他同學差距越來越大，我以后在也不會在課堂上說話了，無論什么課，無論這門課重不重要我都會仔細的學習，努力聽講，不做小動作，不在下面開小差，更不敢在下面講話了。 我受到老師的教育已經(jīng)想明白了，更是清晰的熟悉到自己的問題，我會解決的，肯定會管住自己的嘴沒肯定會做好自己的事，不會在犯這樣低級的錯誤了，請老師信任我，我情愿仔細學習，情愿好好努力，絕不鋪張時間重視每一堂課。 檢討人：_ 20_年_月_日 上課說話檢討書 篇五 敬重的老師：

12、 今日，我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻熟悉以及再也不在上課的時候講閑談的決心。 我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應當在早自習的時候說話，我不應當違反老師的規(guī)定，我們作為同學就應當完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很愧疚，我期望老師能夠原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望老師能夠信任我的悔過之心。 信任老師看到我的這個態(tài)度也能夠明白我對這次的大事有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的大事，期望老師能夠原諒我的錯誤，我能夠向老師保證今后必需不會在早自習及其他任何課上說閑談的。 所以

13、，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。其次，我在上課的時候講閑談的行為也是一種對老師的工作不敬重的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一向忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中同學，一名正在理解教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不貼合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應當相互學習，相互促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學

14、風建設。同時，也對學校形象造成了必需損害，我們應當去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴峻后果我做了深刻的反思： 1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑談，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。 2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感后悔，深刻檢討自我的錯誤。 3、思想覺悟不高，對錯誤的熟悉不足，試想假如當時我就熟悉到此事的嚴峻性，錯誤就不行能發(fā)生。之全部的問題都歸咎于我還為能到達一個現(xiàn)代中同學應具有的熟悉問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清楚的感覺到自我

15、所犯的錯誤的嚴峻性，為此，我必需會在以后的幾年里更嚴格地要求自我，在仔細完成作業(yè)，在上課的時候肯定不講閑談地同時，使自我的言行都與一個現(xiàn)代中同學相貼合。 此致 敬禮 檢討人：XXX 20 xx年XX月XX日 上課講話檢討書 篇六 敬重的老師： 這天數(shù)學課上，我沒有掌握住自己的講話的共性，就不自覺地講話了，在此過程中，老師發(fā)覺了我的這一嚴峻錯誤，并準時地對我進行了指出和訂正。 此刻想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番懊悔。我利用這珍貴的學習時間來講話，真是極其不該。這樣的行為，不但使對老師的不敬重，對我們這個群眾的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個群眾留下了極壞的印象，使我們的群眾在校內(nèi)內(nèi)丟了臉，掉了隊。我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個群眾的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，違法了班規(guī)，破壞了班紀。自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。 學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提示同學不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師