1、9.畫彩蛋教學分析：畫彩蛋由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會”兩個學習內容組成，它結合了欣賞、感悟、游戲三個方面內容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學生認識到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會的主題根據社會需要而定，此課定為“獻愛心彩蛋拍賣會”，主要激發學生的創造熱情，鍛煉學生的組織能力，培養學生的愛國熱情，使學生的能力獲得全面發展。這部分教學應將美術創作與生活、情感、價值觀緊密聯系起來。通過實踐性的作業，引導學生在拍賣的游戲過程中將美術作品的創新活動得以延伸。教學目標:知識與目標：培養學生學習色彩的興趣是畫面成為引導學生拓寬知識面的一 種手段；過程與方法：學會用色彩來表現對象；

2、情感態度與價值觀：培養創新意識發展創造力。教學重點：學會用色彩來表現對象引導培養學生的創新意識。教學難點：讓學生通過用不同形式如畫、粘貼等形式并學會用色彩來表現對象。教學用具：彩色筆、蠟筆、雞蛋、紙、固體膠等。五、教學過程：（一）故事導入1.上課之前老師先講個故事給大家聽。（結合ppt簡單講述一下達芬奇畫蛋的故事）簡單講述達芬奇畫雞蛋的故事。意大利有個著名的畫家叫達芬奇，他小的時候畫的并不好。后來老師讓她專門畫雞蛋經過他的努力終于成了一個大畫家，同學們想不想成為這樣的大畫家呢？生答。2.師：好，那今天我們就來畫一畫雞蛋。教師出示兩個雞蛋，一個是白色的，一個是教師作品彩蛋。師：同學們先看一下老師

3、手上的兩個雞蛋，他們有什么區別呢？哪個更漂亮呢？你想畫哪一種？學生回答：一個白的、一個有顏色！有顏色的漂亮。想畫第二種。師：那今天同學們就一起來畫彩蛋，然后我們舉行一個小小拍賣會！（揭示課題）（二）傳授新知1.師：在同學們畫彩蛋之前，讓我們一起來了解一下彩蛋。彩蛋歷史悠久彩蛋畫主要是在雞鴨鵝等蛋殼上繪制的工藝畫。據史料記載，我國戰國時期已經有彩蛋了。后來還將畫彩蛋列入七十二行，稱為“畫蛋匠”。在古人心中，彩蛋是吉祥的寓意。復活節 滾彩蛋是傳統的復活節的小游戲，象征著重生和希望。2.師：好，我們了解了彩蛋這么多，讓我們一起來欣賞神奇的彩蛋吧！（幻燈片播放彩蛋圖片）。3.師：同學們看了這么多彩蛋，

4、那你都準備了哪些工具呢？ 生：雞蛋，紙，固體膠 師：下面請同學們小組交流，討論本組的繪制方案吧！ 學生以小組為單位進行交流討論。 學生派代表發言，教師及時給予幫助。4.師：同學們真厲害，那大家有沒有注意到剛才看的圖片里有純繪畫的，也有裝飾的，那么這些漂亮的雞蛋是怎樣制作出來的呢？現在老師先給大家示范，大家一起來看看（結合ppt教師示范展示彩蛋繪制步驟）。彩蛋的畫法準備一個雞蛋。生雞蛋需要將兩端開小孔，再將蛋液和蛋黃吹出。熟雞蛋可以直接使用；在雞蛋表面起稿，根據自己的圖案選擇不同的顏料，如水粉、油畫棒等；（由于畫彩蛋與在紙上平面畫畫不同，繪制時，可以一手輕拿蛋殼，一手執筆，邊畫邊轉動）在彩蛋創作

5、過程中，可以純繪畫制作，也可以將頭發部分用毛線等材質進行裝飾。（三）實踐創作師：今天我們學習了這么多彩蛋知識，下面請同學們以小組為單位進行創作。創作完成后每組推薦優秀作品參加彩蛋拍賣會，同學們一定要注意安全和衛生！學生創作，教師巡視輔導！（四）展示評價師：好了，大部分同學已經完成了彩蛋的制作，下面我們的彩蛋拍賣會馬上開始！同學們可以用閑置書籍或玩具來換購彩蛋。我們拍賣所得的書籍和玩具將以我們班的名義捐贈給特教學校的小朋友們！請同學代表陸續展示自己的作品，并進行拍賣。（五）課后延伸師：非常感謝每位同學的愛心！老師替特教學校的小朋友謝謝大家！也希望同學們每天可以吃一些蛋制品，它可以為我們的身體補充

6、蛋白質等營養，但是每天吃一個就好，可不要貪吃哦！同學們再見！下課！生：老師再見！板書設計：9.畫彩蛋教學反思：本課題的活動方案在我校實施，獲得良好的教學效果，驗證了該課題活動方案的可行性和實效性。其初步成效主要體現在以下兩個方面：1嘗試轉變學生的學習方式取得了一定的效果，開闊了學生的學習活動視野，開放了學生獲取知識的渠道，把接受知識和培養能力統一起來，為學生“學會學習”奠定了基礎。2這次研究性學習后，學生對美術課的興趣明顯提高了，課堂氣氛活躍了，學生能夠自主地參與學習。在本課中我以發展學生的操作能力為主體，以學校的現實情況為中心，以鄉土材料為基礎，進行了本課的教學設計，使學生能在樂中學。在教學中，努力用新的理念來組織教學，讓學生用不同的方法去表現他們心目中的世界，使學生充分有效地參與課堂教學，使他們意識到自己才是真正的天才創作家，從而使他們的信心進一步的增加。收到了較好的效果。我認為一節美術課的好與壞，不能看他運用了多么好的材料，而是要看他是如何安排和利用這些材料的。這節課受材料的限制很小，學生從身邊就可以找到，因為在農村小學，校本課程能否成功，主要是看你是否解決部分學生沒有材料的問題。使他們能夠很好的完成這節課。在教學中學生做到了小組合作、相互交流、團結協作，發揮了多人的智慧，真正做到