六年級上冊數學教案-2.2 比例的基本性質｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、教 學 設 計課 題比例的基本性質課 時1授課時間 教學資源多媒體課 型新授教學方法教 學 目 標知識與技能理解比例的基本性質，知道比例各部分的名稱。過程與方法通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數學活動，經歷探究比例基本性質。情感態度價值觀引導學生自主參與知識探究過程，發展學生的思維。教學重難點探索并掌握比例的基本性質，根據乘法等式寫出正確的比例。教 學 過 程 設 計教 學 預 設二 次 備 課（一）、板書課題師：同學們，今天我們來學習“比例的基本性質”（板書課題）。（二）、出示目標本節課我們的目標是：（出示）理解比例的基本性質，知道比例各部分的名稱。為了達到目標，下面請大家認真地看書。（三）

2、、出示自學指導認真看課本第41頁的內容（“做一做”除外），邊看書邊填空，思考：1、比例的各部分名稱分別是什么？2、什么叫做比例的基本性質？5分鐘后，比誰能做對檢測題！（四）、先學1、看書學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。教 學 預 設二 次 備 課2、檢測（找四名學生板演，其余生寫在練習本上）要求：1、認真做題，把字寫端正。2、寫完的同學認真檢查。（五）、后教1、更正師：寫完的同學請舉手。下面，請大家一起看黑板上這些題，發現問題的同學請舉手。（由差-中-好）2、討論同學們是怎樣判斷的？都誰有好的方法？過渡：今天你們表現實在是太好了，老師真為你們感到高興。老師這里有幾道練習題，敢不敢來試一試？（六）小試牛刀（出示）板書設計比例的基本性質1、組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。3、在比例里，兩個外項的積等于兩個

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