1、第二單元：認識長方體和正方體教學目標：1學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。2. 學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。教學重點：認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義。教學難點：掌握長方體和正方體的特征。直 擊直 擊教材魂8個頂點長方體正方體8個頂點12棱，都相等6個面，都相等12條棱相對的棱長度相等特殊的長方體6個面相對的面完全一樣一、預習方向標“仙”人一步！ABDFGHCABDFGHCE長方體一共有 個面，分別是上面的ABCD和下面的 ，前面的 和后面的AB

2、FE、以及左面的 和右面的 。從不同的角度觀察一個長方體，一次最多能同時看到 個面。我發現：長方體有 個面，每個面都是 形；這些面可以分為 組相對的面，每組相對面的形狀和大小是完全 。上面與前面相交的地方有一條線段CD，像這樣兩個面相交的線段就是長方體的 棱 ，像這樣的棱可以分為三組，即：上下方面的有DH、CG、BF和 ，它們的長度是 的；前后方面的有AD、BC、 、和 ，它們的長度是 的；左右方向的有AB、 、 和 ，它們的長度是 的。所以長方體一共有 條棱。我發現：長方體有 條棱，每條棱都是 ；這些棱可以分為 組，相對的棱長度 。AB、AD和AE都相交于點 A ，這樣的點就是長方體的 ，類

3、似這樣的點還有 、 、 、 、 、 和 ，一共有 個。AB就是這個長方體的 長 ，長還有 、 和 ，AD就是這個長方體的 寬 ，寬還有 、 和 ，AE就是這個長方體的 高 ，高還有 、 和 。我發現：長方體有 個頂點，每個頂點都是由 、 和 相交得到的。二、與課堂同行“圣”人一絕！1.21.22.11.21.22.130303030410333030圖1是最普通的長方體，圖2是較特殊的長方體，因為它的 面和相對的 面都是正方形，圖3是最特殊的長方體，因為它的每個面都是 形。三、當日練兵場“快”人一刻！填一填，比一比：面棱頂點長方體有 個面；每個面都是 形(有時會有 個相對的面是 形)相對的面面

4、積 。有 條棱；相對的棱長度 。 個正方體有 個面，每個面都是 形有 條棱；所有的棱長度 。 個在右圖的長方體中，上面的面長_厘米，寬_厘米，面積_平方厘米。與它面積相等的面還有_面、_面和_面。棱長5厘米的棱有_條，棱長20厘米的棱有_條，棱長總和是_厘米。.一個正方體棱長9厘米，這個正方體的棱長總和是_厘米；一個正方體木塊的棱長總和是36厘米，它的棱長是_厘米。正方形是特殊的長方形，正方體是特殊的長方體。( ) 長方體的面中不可能有正方形。( )四、挑戰陳景潤“悠”進一步！一個長方體的底面周長是20 cm，高是3 cm，棱長總和是 厘米。李師傅要把兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方體框架和一個正方體框架，已