1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列屬于純凈物的是A空氣B海水C石油D氫氣2下列物質由原子構成的是A銅B氧氣C水D氯化鈉3新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現象說明A同種分子質量相等B同種分子體積相等C同種分子化學性質相同D同種分子運動速度相等4氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是（ ）A甲中氮、氫原子個數比為1:3B乙的相對分子質量為32C兩種生成物均為化合物D生成的丙與丁的分子個數比為1:25圖示實驗操作正確的是（）A加熱液體B振蕩試管C放回滴瓶D檢查氣密性6有一瓶無色氣體，可

3、能是氧氣，你認為應該用下述哪種方法確定？A討論B調查C上網查詢D實驗7如圖所示，利用過量紅磷進行空氣中氧氣含量的測定，下列圖像能正確反映對應變化關系的是ABCD8下列圖像不能正確反映對應變化關系的是AA BB CC DD9正確書寫的化合反應的化學方程式是( )A4Fe+3O22Fe2O3B2H2+O22H2O2CCuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2DCaO+H2O=Ca(OH)210下列有關二氧化碳的敘述合理的是A二氧化碳變成“干冰”發生的變化既有物理變化，又有化學變化B用澄清石灰水吸收空氣中的二氧化碳，以減輕“溫室效應”C大棚中適當增加二氧化碳含量，促進植物光合作用，提高產量

4、D將二氧化碳通入紫色石蕊試液，證明二氧化碳顯酸性二、填空題（本大題共1小題，共4分）11請用化學用語填空：（1）兩個鐵離子_。（2）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_。（3）最簡單的有機物_。（4）空氣中含量最多的氣體_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。（1）實驗I中儀器的名稱為_，現象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成_色固體。（2）實驗為電解水制氧氣發生化學反應的文字表達式為_，氣體b在電源的_（填“正”或“負”）極端產生。（3）實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為_（填序號），最后打開彈簧夾。

5、冷卻到室溫彈簧夾夾緊橡皮管點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13以下是某同學在學習質量守恒定律時記的學習筆記，請你幫他一起整理完成：（1）在化學變化中，下列說法正確的是（_）原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變原子的數目、分子的數目均不變原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變原子的種類、數量、質量均不變A B C D （2）某純凈物X燃燒的化學方程式為：，則X的化學式是（_）A CH2O B C2H4 C CH4O D CH4（3）在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反

6、應，認識不正確的是（_）物質甲乙丙丁反應前質量/g203220反應后質量/gx2820A 該反應的基本化學反應類型為化合反應B 反應后甲物質的質量值x15C 此反應中乙物質和丁物質的質量比為5：4D 物質丙一定是反應的催化劑（4）3.0g某純凈物完全燃燒后生成4.4g二氧化碳和1.8g水，則對該物質相關判斷正確的是（_）A 該物質只含碳、氫元素B 該物質一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C 該物質由碳、氫、氧元素組成D 該物質分子中碳原子和氫原子的個數比為1：2（5）如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中，正確的是（_）A 四示中x的值為4B 該反應中甲丁是化合物，乙丙是單質

7、C 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為17：24D 反應前后氮元素的化合價沒有發生改變14（一）小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據如圖相關信息，回答下列問題：（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是_、_、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤_、_。（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）_（3）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末，人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧

8、元素和氫元素組成的是_（填序號）A 氫氣在氧氣中燃燒 B 石蠟在空氣中燃燒 C 水的蒸發 D 水的凈化（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：_。小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（）KClO3580KClO3、MnO2（質量比1：1）350KClO3、CuO（質量比l：1）370KClO3、Fe2O3（質量比1：1）390（分析數據、得出結論）（1

9、）由實驗_形成對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和_；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）152015年我國著名化學家屠呦呦因發現青蒿素為世界帶來一種全新的抗瘧藥。青蒿素的化學式為C15H22O5。請回答下列問題:(1)青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為_；(2)青蒿素中碳元素的質量分數為_；16阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛，化學式為C9H8O4，完成下列問題：（1）阿司匹林由_種元素組成，其中C、H、O元素

10、原子個數比為_；（2）阿司匹林的摩爾質量為_；（3）阿司匹林中氧元素的質量分數為_（列式計算，精確到0.1%）。（4）0.25mol C9H8O4分子中約含有_個氧原子（用科學記數法表示）。（5）0.5mol C9H8O4的氫原子與_g水中的氫原子個數相同。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：A、空氣是混合物，錯誤；B、海水是混合物，錯誤；C、石油是混合物，錯誤；D、氫氣是純凈物，正確。故選D。 考點：物質的分類。2、A【解析】試題分析：單質中，金屬、稀有氣體、一些非金屬固體由原子構成，由此選A。考點：物質的微觀構成3、C【解析】固態碘和碘蒸氣中含有相同的碘

11、分子，都能使淀粉溶液變藍，說明相同的物質具有相同的分子，其化學性質也相同，與分子的質量、體積、運動速度無關故選C【點睛】此題考查相同的物質具有相同的分子，其化學性質也相同，讓學生明確用分子的基本性質解決實際問題4、D【解析】根據微觀示意圖判斷化學方程式為4NH3+5O2 4NO+ 6H2O。【詳解】A、甲物質是NH3，其中氮、氫原子個數比為1:3，故A正確；B、乙物質是O2，O2的相對分子質量為162=32，故B正確；C、由圖可知，兩種生成物是NO和H2O，都是由兩種元素組成，故均為化合物，故正確；D、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個數比為4:6=2:3，故錯誤。故選D。5、A【解析】A、給

12、試管內的液體加熱時，試管內液體不可超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45角，用外焰加熱，故A正確；B、振蕩試管時要左右晃動，不可上下晃動，故B錯誤；C、滴瓶內的專用滴管不需清洗，故C錯誤；D、檢查圖示裝置的氣密性時，用夾子夾住導管，向長頸漏斗中加水，漏斗中的液面不下降，說明氣密性良好，故D錯誤故選A6、D【解析】用帶火星的木條伸入集氣瓶內，觀察木條是否復燃，若復燃則是氧氣，反之則不是氧氣；需要通過實驗驗證。故選：D。7、C【解析】A、該實驗中紅磷過量，氧氣消耗完，紅磷還有剩余，因此最終紅磷質量不為0，圖像描述錯誤；故不符合題意；B、剛開始反應，集氣瓶內氣體受熱膨脹，壓強增大，隨著反應的進行氧

13、氣被消耗，集氣瓶內壓強減小，最終壓強不變，且壓強小于開始時的壓強，圖像描述錯誤；故不符合題意；C、紅磷燃燒消耗氧氣，不消耗氮氣，集氣瓶內氮氣的質量不變，故C項正確；故符合題意；D、該實驗開始前集氣瓶內有一部分水，用來吸收反應生成的五氧化二磷，因此，反應開始時集氣瓶內水的體積不為0，而且，在反應進行中，彈簧夾沒有打開，集氣瓶中水的體積不變，最終反應結束，且集氣瓶冷卻到室溫時，才能打開彈簧夾，燒杯中的水才能進入集氣瓶，圖像描述錯誤。故不符合題意；故選C【點睛】本題考查空氣中氧氣含量的測定，注意紅磷加入是過量的；集氣瓶中有水；集氣瓶中壓強的變化等條件。才能更好的去分析其圖像的變化。8、C【解析】A、

14、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，能正確反映對應變化關系；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質量不變，能正確反映對應變化關系；C、加熱氯酸鉀制氧氣，剩余固體的質量不能為零，不能正確反映對應變化關系；D、實驗室利用雙氧水制取氧氣，當雙氧水完全分解時不再生成氧氣，能正確反映對應變化關系；故選：C。9、D【解析】A、產物應為四氧化三鐵，不符合題意；B、產物應為水，不符合題意；C、不是化合反應，不符合題意；D、方程式書寫正確，符合題意。故選D。10、C【解析】二氧化碳能和水反應生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。【詳解】A、二氧化碳變成“干冰”發生的變化是物理變化，故A不正確；B、

15、用澄清石灰水檢驗二氧化碳，氫氧化鈣在水中的溶解度較小，一般不用氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳，故B不正確；C、二氧化碳能促進植物的光合作用，提高產量，故C正確；D、二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性能使紫色石蕊變紅色不是二氧化碳，故D不正確。故選C。【點睛】氫氧化鈣在水中的溶解度較小，一般不用氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳能促進植物的光合作用。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2Fe3+ CH4 N2 【解析】（1）兩個鐵離子的符號為2Fe3+，故填2Fe3+。（2）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3，故填。（3）最簡單的有機物是甲烷，其化學式為CH4，故填CH4。（4）空氣中含量

16、最多的氣體是氮氣，其化學式為N2，故填N2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、集氣瓶 黑 水氫氣+氧氣 正 【解析】鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，電解水生成氫氣和氧氣，磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。【詳解】（1）實驗I是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，實驗I中儀器的名稱為集氣瓶，現象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。（2）電解水負極生成氫氣，正極生成氧氣，實驗為電解水制氧氣發生化學反應的文字表達式為水氫氣+氧氣，b產生的氣體少，為氧氣，故氣體b在電源的正極端產生。（3）實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為彈簧夾夾緊橡

17、皮管、點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊、冷卻到室溫，最后打開彈簧夾，故順序為。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C D D CD BC 【解析】考察質量守恒定律和利用化學方程式進行計算。【詳解】（1）根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類、原子種類不發生改變，但是分子種類發生改變，所以不正確；根據質量守恒定律，化學反應前后原子數目不發生改變，分子數目不一定發生改變，所以不正確；根據質量守恒定律，化學反應前后各物質質量不變，所以正確；根據質量守恒定律，原子種類、數量、質量反應前后不發生改變，所以正確；因此答案為。故選C。（2）根據反應方程式，反應后有1個碳原子，4個氫原子和

18、4個氧原子，反應目前有4個氧原子，所以反應前還應有1碳原子，4個氫原子，1個碳和4個氫可以組成一個CH4，所以X為甲烷。故選D。（3）根據表中數據，可以看到甲與丁質量減少，乙質量增加，丙質量未發生改變，可以初步判斷甲、丁為反應物，乙為生成物，A、甲與丁反應生成乙，符合由兩種物質反應生成一種物質的特點，與化合反應的基本特點一致，所以A正確；B、根據質量守恒定律，反應前后物質總質量不變，反應前=20g+3g+2g+20g=45g，反應后=X+28g+2g，則45g=X+30g，X=15g，所以B正確；C、反應中丁減少20g，乙增加=28g-3g=25g，乙丁兩種質量比=25g:20g=5:4，所以

19、C正確；D、反應前后丙的質量沒改變，但是丙是否改變反應速度，題目信息無法得知，所以不能確定丙為催化劑，所以D錯誤。故選D。（4）二氧化碳中碳元素質量= =1.2g，水中氫元素質量= =0.2g，而碳和氫來源于純凈物，1.2g+0.2g=1.4g，小于3g純凈物質量，所以純凈物還含有氧，其中碳原子與氫原子個數比= ，所以選項CD正確。故選CD。（5）A、根據質量守恒定律，反應前有4個氨原子，則反應后含有4個氨原子，生成物中有一個氨氣分子，含有兩個氨原子，所以X為2，選項A錯誤；B、甲由兩種元素組成，為化合物，乙由一種元素組成為單質，丙由一種元素組成為單質，丁由兩種元素組成為化合物，所以甲丁為化合

20、物，乙丙為單質，選項B正確；C、甲時NH3，乙為O2，兩種反應質量比=417:332=68:96=17:24，選項C正確；D、反應前氮元素在氨氣中，此時為-3價，反應后為氮氣，此時為0價，反應前后化合價發生變化，選項D錯誤。故選BC。【點睛】根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類、原子種類、物質質量、原子數目、原子質量一定不發生改變，分子種類、物質種類一定發生改變，分子數目可能不變。14、漏斗 玻璃棒 未用玻璃棒引流 漏斗的尖端未緊靠燒杯的內壁 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等） A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 MnO2 化學性質不變 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測

21、定分解溫度 【解析】（一）（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中：未用玻璃棒引流、漏斗的尖端未緊靠燒杯內壁兩處明顯錯誤；（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等；（3）化學反應前后元素種類不變，所以還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是氫氣在氧氣中燃燒生成水，即A；（二）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分析數據、得出結論（1）根據催化劑能改變化學反應的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗和實驗對比，證明猜想合理；（