1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）12004年6月5日世界環境日的主題是“海洋興亡，匹夫有責”海洋是人類豐富的資源寶庫下列措施不屬于保護海洋環境，也不屬于合理利用海洋資源的是（）A禁止向大海排放污水B海水曬鹽C海水淡化D船舶垃圾直接傾倒海中2下列公共標志中，與消防安全有關的是（）ABC

2、D3空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。下列有關說法正確的是 A燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭B燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高C選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態的P2O5D本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體4下列微粒圖示中所表示的物質，表示是單質的圖示是（）ABCD5稀土元素又稱21世紀黃金”廣泛用于電子、軍事等城，硝酸鈰銨 Ce(NH4)2（NO3)6是稀士元素鈰Ce化合物，其中鈰元素的化合價是A+2B+3C+4D+56下列生活中的做法或說法不正確的是A凈化水時用活性炭來殺菌、消毒B稀有氣體可以制成很多電光源C氮氣的化學性質不活潑常用作保護氣D為了使天空

3、更藍,我們應該積極行動起來,保護大氣7下列對有關實驗的說法正確的是( )A 白磷始終不燃燒B 小氣球變癟C U型管內液面左高右低D 能驗證Fe. Cu、 Ag的金屬活動性強弱8某化學小組利用如下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。關于該實驗有下列說法：向燒杯中加水是為了提高燒杯內的溫度；白磷燃燒會放出大量的白霧；白磷的量不足，會使測定的結果偏大；實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；若試管內凈容積為50 mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近。其中正確的是ABCD9下列圖像不能正確反映對應變化關系的是（ ）A將水通電，電解一段時間B加熱一定量的高錳

4、酸鉀固體C紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒D用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣10歸納整理是學習的一種重要方法，下列歸類正確的是（）A水銀、二氧化碳、液態氧都是單質B礦泉水、生理鹽水、海水都是混合物C過氧化氫、氧氣、氧化銅都是氧化物D干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是純凈物11高錳酸鉀和濃鹽酸發生如下應:2KMnO4+16HCl=2KCl=2MnCl2+5X+8H20根據質量守恒定律，推測X應是AHClO BClO2 CO2 DCl212讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數為20 mL，則實際為A大于20 mLB小于20 mLC為20 mLD無法判斷二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共2

5、8分）13下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置_(填字母序號，下空相同)，收集裝置可以選擇_，反應的文字表達為_。（2）注射器K可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中加入水至_處。將注射器K連接到裝置C的導管口處。緩慢拉動注射器K的活塞，觀察到_，表示裝置C的氣密性良好。（3）為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數據見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%

6、79.789.7用向上排空氣法收集氧氣時，以_為氧氣集滿標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到_為氧氣集滿的標準。以上兩種方法中，_法收集到的氧氣更純凈。向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_。A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右C當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣D當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散14某同學在進行碳酸鈉與酸反應的實驗中，發現了一個有趣的現象。當把鹽酸溶液逐滴加入到碳酸鈉溶液中，開始沒有氣體產生，一段時間后才有氣體產生。查閱資料得知，碳酸鈉與鹽酸溶液存在兩個反應：Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl；

7、NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2他又進行了以下實驗：向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，并測得pH與時間的關系，如圖甲、乙所示。他們將圖甲和圖乙的陰影部分進行疊加，發現兩者基本重合。（1）結合圖象分析，當把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶液中，開始沒有氣體產生的原因是_。（2）圖甲b點的溶質為_（寫化學式）。（3）在本實驗中加入足量的鹽酸產生二氧化碳的量_。A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多15實驗是進行科學探究的重要方式.請根據下圖填寫空格:(1)用圖A所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是_，通過實驗可以得出水是由_組成的。(2

8、)用圖B所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結論是_(3)進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時，可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產物.請選擇一種產物簡要寫出其驗證方法：_。(4)利用D圖所示細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒實驗時，瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的原因：_；我們知道細鐵絲在空氣中不能燃燒，該實驗事實說明在其他條件不變時：增大反應物濃度.化學反應_。16某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示：（1）用圖1實驗測定空氣中氧氣的含量，若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是_。（2）圖1燃燒結束時，試管里剩余氣體主要是_（填化學式），根據實驗可以推知該氣體具有的化學性質是_（答一點即可）

9、（3）圖1中，用酒精燈加熱試管內的紅磷使之燃燒，用該實驗代替課本實驗圖2的優點是_。（答一點即可）（4）該實驗中的紅磷_（填“能”獲“不能”）用鐵來代替。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17小明對廢棄的易拉罐很有興趣，他剪取W克鎂鋁合金的易拉罐，先用過量稀硫酸溶解，然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液已知：Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，Mg（OH）2不溶于NaOH溶液，假定易拉罐只由鎂和鋁組成，沉淀質量與滴加NaOH溶液質量關系如圖所示。（1）在N點時，溶液中的溶質為_（填化學式）；（2）W克易拉罐中鋁元素的質量？（寫出計算過程）18用于治療咽炎、扁桃

10、體炎、支氣管炎等的消炎藥羅紅霉素片，主要成分是羅紅霉素。其化學式為：C41H76N2O15，請計算。（1）羅紅霉素中含有_種元素。（2）羅紅霉素中氫元素與氮元素的質量比是_（填最簡整數比）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某同學用空塑料瓶做簡易凈水器，設計圖如圖。（1）請你幫他繼續設計:把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的位置放置的材料依次是_；_；_。（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_；活性炭的作用是_。（3）凈化后是硬水還是軟水，可用_來檢驗。（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，日常生活可采用_；醫療上可采

11、用_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】本題主要考察化學與環境的相關知識【詳解】A、禁止向大海排放污水，可以保護海洋環境，故A不符合題意；B、海水中含有大量的氯化鈉，工業上采取曬海水使水分蒸發，最后制得食鹽的方法，是合理利用海洋資源，故B不符合題意；C、地球上海水量豐富，海水淡化，可以得到淡水，是對海洋資源的合理利用，故C不符合題意；D、船舶垃圾直接傾倒到海中，會污染海水，從而使海洋生物受到損害，不利于保護海洋環境，也不屬于合理利用海洋資源，故D符合題意。故選：D。【點睛】海洋是大自然賜予人類的寶貴財產，我們應該合理的利用開發

12、，并要好好保護2、A【解析】解：圖中所示標志是禁止吸煙標志，與消防安全有關。圖中所示標志是當心火災易燃物質標志，與消防安全有關。圖中所示標志是節水標志，與消防安全無關。圖中所示標志是禁止煙火標志，與消防安全有關。圖中所示標志是禁止停車標志，與消防安全無關。故選：A。3、C【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。A. 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫或木炭，因為硫和碳燃燒都會生成氣體，導致容器內氣壓不變，錯誤；B. 燃燒匙中的紅磷越多，氧氣反應約充分，水位上升越高，但最高到瓶的五分之

13、一，錯誤；C. 選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態的P2O5，正確；D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2，不能證明有二氧化碳和稀有氣體，錯誤。選C4、D【解析】A中含有兩種分子，屬于混合物；B中含有兩種分子，屬于混合物；C中含有一種分子，是由不同種原子構成的分子，屬于化合物；D中含有一種分子，是由一種原子構成的分子，屬于單質。故選：D。5、C【解析】銨根顯+1，硝酸根顯-1，設鈰元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）2+x+（-1）6=0，則x=+4。故選C6、A【解析】A、凈化水時用活性炭來吸附水中的色素和異味，不能殺菌、消毒，故A錯誤；B、稀有

14、氣體通電時，會發出不同顏色的光，可以制成很多電光源，故B正確；C、氮氣的化學性質不活潑常用作保護氣，故C正確；D、為了使天空更藍，我們應該積極行動起來，保護大氣，故D正確。故選A。7、C【解析】A、圖示中達到了白磷的燃點，同時氧氣參加，因此白磷會燃燒；B、氫氧化鈉與二氧化碳反應，瓶內氣壓下降，在外界大氣壓作用下小氣球會膨脹；C、硝酸銨溶于水吸熱，氣體冷縮，在外界氣壓作用下，U型管內液面左高右低，圖示正確；D、銅和銀都不與硫酸亞鐵反應，因此無法比較 Cu、 Ag的金屬活動性強弱，錯誤；故選C。8、B【解析】向燒杯中加水，生石灰與水反應放熱，提高燒杯內的溫度，正確；白磷燃燒會放出大量的白煙，而不是

15、白霧，錯誤；白磷的量不足，就不能完全消耗氧氣，會使測定的結果偏小，錯誤；實驗中由于白磷燃燒放出大量的熱，使氣體膨脹，故可觀察到注射器的活塞先向右移動，由于白磷燃燒消耗了氧氣，故后向左移動，正確；若試管內凈容積為50 mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近，因為氧氣約占空氣總體積的1/5，正確，該實驗說法正確的是，故選B。9、D【解析】A、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，A選項圖像正確，不符合題意；B、加熱一定量的高錳酸鉀固體，高錳酸鉀分解生成氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，整個過程中，固體中錳元素質量保持不變，固體質量先減小后不變，因此錳元素的質量分數先增加

16、后不變，B選項圖像正確，不符合題意；C、紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒，紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體，集氣瓶氣體質量不斷減小，氧氣反應完，紅磷不能繼續燃燒，集氣瓶氣體質量保持不變，C選項圖像正確，不符合題意；D、雙氧水在有催化劑的條件下分解快，無催化劑的條件下分解慢，產生氧氣的質量有催化劑的條件大于無催化劑的條件，等質量、等濃度的雙氧水，兩種條件下最終生成氧氣的質量相同，D選項圖像不正確，符合題意。故選D。【點睛】本題考查化學變化中的圖形變化關系，由具體的化學反應入手，分析圖形中橫縱坐標所示量的變化關系。10、B【解析】A. 水銀是金屬單質、二氧化碳是化合物、液態氧是氣體單質，歸類錯誤

17、；B. 礦泉水含有礦物質、生理鹽水含有氯化鈉、海水含有氯化鈉等鹽，都是混合物，歸類正確；C. 過氧化氫、氧化銅均由兩種元素組成，并其中一種是氧元素都是氧化物，氧氣為氣體單質，不是氧化物，歸類錯誤；D. 干冰、冰水混合物分別是二氧化碳、水，是純凈物，澄清石灰水含有氫氧化鈣是混合物，歸類錯誤。故選：B。11、D【解析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。【詳解】由2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5X+8H2O可知，反應前后鉀原子都是2個，錳原子都是2個，氧原子都是8個，氫

18、原子都是16個，反應前氯原子是16個，反應后應該是16個，其中10個包含在5X中，因此X的化學式是Cl2。故選D。12、B【解析】試題分析：本題主要考查了量筒的使用方法，在讀數時經常出現的兩種錯誤是仰視讀數和俯視讀數仰視時讀數時，視線向上，視線與筒壁的交點在液面下，讀數小于實際數；在俯視讀數時，視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，所以，讀數大于實際數。考點：測量容器-量筒點評：根據用量筒量取液體的正確方法分析，應把量筒放在平整的桌面上，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、B E或F或G或I 高錳酸鉀錳酸鉀+二

19、氧化錳+氧氣 長頸漏斗末端以上 長頸漏斗末端冒氣泡 能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃 集氣瓶口有氣泡冒出 排水 ACD 【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應需要加熱，為防止高錳酸鉀進入導管，需要在試管口放一團棉花，故發生裝置選B；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可采用向上排空氣或者排水法進行收集，故收集裝置可選E或F或G或I；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）向錐形瓶中加入水至長頸漏斗末端以上處，進行液封；緩慢拉動注射器K的活塞，觀察到長頸漏斗末端冒氣泡，表示裝置C的氣密性良好；（3）用向上排空氣法收集氧氣時，以能使

20、放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到集氣瓶口有氣泡冒出為氧氣集滿的標準；由表中數據可知排水法收集到的氧氣更純凈；A、氧氣的密度略大于空氣的密度，會使空氣無法排凈，選項正確；B、加熱高錳酸鉀固體產生氧氣不含雜質，為純凈物，選項錯誤；C、當觀察到帶火星木條復燃時，只能說明氧氣濃度比較高，故集氣瓶內可能含有少量空氣，選項正確；D、當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散，會導致氧氣不純，含有空氣，選項正確。故本題選ACD。14、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成了碳酸氫鈉 HCl、NaCl C 【解析】（1）分析圖像可知，碳酸鈉與稀鹽酸的反應時，當把鹽酸溶液逐滴加

21、入碳酸鈉溶液中，開始沒有氣體產生是因為：碳酸鈉與稀鹽酸反應先生成了碳酸氫鈉。即Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl。（2）圖甲b點，碳酸氫鈉已反應完，由于NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2，又因為溶液的pH小于7，可見鹽酸過量，所以圖甲b點的溶質為：HCl、NaCl。（3）由于向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中，加入足量的稀鹽酸，由元素守恒可知，在本實驗產生二氧化碳的量兩者一樣多。故選C。【點睛】本題的難度不大，根據碳酸鈉與稀鹽酸的反應和元素守恒的知識分析解答即可。15、氫氣 氫元素和氧元素 空氣中氧氣的含量約占空氣體積分數的1/5 驗證產物是水，可在火焰上方罩

22、一個冷而干燥的燒杯，燒杯中有水霧產生，說明蠟燭燃燒生成了水； 防止高溫熔融物濺落，炸裂試管 反應發生或者反應更劇烈 【解析】（1）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，a管產生的氣體較多，故a管產生的氣體是氫氣；水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得：水是由氫元素和氧元素組成；（2）白磷燃燒，將裝置內氧氣耗盡，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，打開止水夾，燒杯中的水在壓強差的作用下進入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5，進入水的體積，就是集氣瓶中消耗的氧

23、氣的體積，故該實驗說明：空氣中氧氣的含量約占空氣體積分數的1/5；（3）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，驗證產物是水，可在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯中有水霧產生，說明蠟燭燃燒生成了水；驗證產物是二氧化碳，在火焰上方罩一個涂有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，說明生成物有二氧化碳；（4）細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的原因：防止高溫熔融物濺落，炸裂試管；細鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，該實驗事實說明在其他條件不變時，增大反應物濃度，化學反應發生或者反應更劇烈。16、紅磷的量不足（或裝置漏氣） N2 不支持燃燒（或不能燃燒） 沒有白煙逸散到空氣中，

24、環保 不能 【解析】紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，鐵在空氣中不燃燒，有紅熱現象，在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。【詳解】（1）測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置必須氣密性好，紅磷的量充足，把氧氣耗盡，用圖1實驗測定空氣中氧氣的含量，若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是紅磷的量不足（或裝置漏氣）。（2）空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，圖1燃燒結束時，氧氣耗盡，故試管里剩余氣體主要是氮氣，化學式為N2，氮氣化學性質穩定，不燃燒，不支持燃燒，故實驗可以推知該氣體具有的化學性質是不支持燃燒（或不能燃燒）。（3）圖1中，用酒精燈加熱試管內的紅磷使之燃燒，用該實驗代替課本實驗圖2的優點是沒有白煙逸散到空氣中，環保。（4）鐵在空氣中不燃燒，有紅熱現象，故該實驗中的紅磷