1、第 第 頁小學(xué)二年級語文年度工作計劃三篇 最新學(xué)校二班級語文年度工作計劃1 一、學(xué)情分析 本班有43個同學(xué)，經(jīng)過上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本能夠區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、翹平舌音、聲調(diào)等等；能夠正確運用部首查查字法和音序查字法；能夠掌控書寫的筆順、部首、結(jié)構(gòu)，能夠自主認字、識字；在口頭表達和文字表達方面，取得肯定的進步，能夠正確表達，流利溝通。對待課外閱讀有著深厚的愛好，能夠大略掌控文章說的主要內(nèi)容。 縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠堅固，平、翹舌音和前后鼻音不分，一般話語欠規(guī)范，音近或形近的生字經(jīng)常混淆；生字遺忘率高；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色調(diào)

2、，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。 二、教材分析 1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)覺；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；上心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進科技的世界。 每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)知識和技能、方法和習(xí)慣及情感、立場、價值觀的培育和提高，提供了寬闊的平臺。 2、本冊共 此處隱蔽6122個字4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人

3、溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、認識課文中涌現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時立場自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細的學(xué)習(xí)立場。 五、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達技能的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 六、教學(xué)措施： 、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課技能。 、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，加強同學(xué)操作、觀測，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。 、加強多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細看