1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編6篇 綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃模板匯編6篇 日子宛如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為以后的工作做一份籌劃吧。我們?cè)撛趺磾M定籌劃呢？以下是我用心整理的綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃7篇，僅供參考，接待大家閱讀。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇1 一、背景分析： 本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科所的指導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，通過(guò)研究、實(shí)踐，持續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。由于低年級(jí)學(xué)生自主動(dòng)手才能較弱，搜集資料和對(duì)資料舉行加工的才能有待培養(yǎng)，所以教師、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參與活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)：

2、1、學(xué)生在家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)下，誦讀?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?，了解中華美德，弘揚(yáng)民族精神。 2、間周一次，在班隊(duì)活動(dòng)課中，開(kāi)展誦讀競(jìng)賽，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)美德的崇高之情。 3、班級(jí)舉辦以“孝敬父母、“忠誠(chéng)禮讓等為主題的繪畫(huà)展，宣揚(yáng)美德。 4、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的情感，養(yǎng)成合作共享、明辨是非等良好的天性品質(zhì)。 三、內(nèi)容安置： 九月份：在家長(zhǎng)和老師率領(lǐng)下，添置?弟子規(guī)?、?三字經(jīng)?讀本，并舉行誦讀。 十月份：班隊(duì)活動(dòng)課，舉辦“傳統(tǒng)美德故事會(huì)。 十一月份：“家長(zhǎng)講壇開(kāi)播，主題為“道德教導(dǎo)。 十二月份：舉辦以“孝敬父母、“誠(chéng)信待人為主題的繪畫(huà)展。 一、學(xué)生根本處境分析： 二年級(jí)(2)班，大片面學(xué)生聰明

3、好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較專(zhuān)心，能對(duì)比有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，采納新事物的才能較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安好方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開(kāi)展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以查看、操作、探索、調(diào)查、嬉戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，適時(shí)地滲透法制教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的處理信息，獲取新學(xué)識(shí)，分析和解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、課程總體目標(biāo)： 緊密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能以及良好的天性品質(zhì)。 1、通過(guò)一些簡(jiǎn)

4、樸的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。 2、親身參與實(shí)踐，提防親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。 3、進(jìn)展學(xué)生在自己的生活中察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展學(xué)生的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?5、在學(xué)科教學(xué)中有效地滲透法制教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。 6、激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立斟酌，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法

5、，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 7、養(yǎng)成合作意識(shí)、民方法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的天性品質(zhì)。 三、教學(xué)措施： 1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。 2、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的熟悉規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的過(guò)程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦斟酌和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的根基上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。 3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和生動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、

6、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。 4、搞好分層教學(xué)，實(shí)時(shí)扶助有困難的學(xué)生，賦予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、對(duì)學(xué)生舉行喜歡勞動(dòng)觀的教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生積極加入一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生舉行勞動(dòng)實(shí)踐。 6、對(duì)學(xué)生舉行法制教導(dǎo)，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。 四、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：我愛(ài)我家 其次周：水果拼盤(pán) 第三周：玩具交易會(huì) 第四周：小小志愿隊(duì) 第五周：我們的禮貌用語(yǔ) 第六周：時(shí)刻打定著 第七周：下雪了 第八周：交通小博士 第九周：交通規(guī)矩遵守好 第十、十一周：奇異的七巧板 第十二周：不挑食 第十三周：臉譜創(chuàng)意畫(huà) 第十四周：魚(yú)兒哪兒去了 第十五周：集中留神力 第十六周

7、：保護(hù)公共場(chǎng)所 第十七周：我是班級(jí)小仆人 第十八周：動(dòng)物世界 第十九、二十周：十二生肖 綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)?綱要?的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校“禮樂(lè)文化特色和學(xué)校活動(dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生查看、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、總體目標(biāo) 1使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。 2培養(yǎng)學(xué)生自主察覺(jué)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究才能。 3培養(yǎng)學(xué)生

8、樂(lè)于合作的情感和氣于合作的技能。 4養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和仆人翁精神。 三、概括措施 一不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。 1理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料書(shū)籍、光盤(pán)等、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。 2專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，獲取專(zhuān)家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)概括實(shí)施的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。 3學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)造各種交流平臺(tái)，使教研組成員有更多的機(jī)遇，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)識(shí)、借鑒同行們的先進(jìn)閱歷。 二加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。 1加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合

9、實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，務(wù)必加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。 2課教師實(shí)時(shí)專(zhuān)心地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)閱歷，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。 3發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高效教研。 建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在群里交流，共同解決問(wèn)題。 三以全體學(xué)生全面進(jìn)展為啟程點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。 1以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人生存才能的要求。 2教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能

10、夠充分熟悉自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)告成的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康進(jìn)展。 四、過(guò)程開(kāi)展 1明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。 2制定活動(dòng)籌劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，專(zhuān)心制定好籌劃，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、留神事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。 3組織活動(dòng)：教師要根據(jù)籌劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并賦予學(xué)生實(shí)時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并留神生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。 4總結(jié)反思：扶助學(xué)生實(shí)時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累閱歷彌補(bǔ)缺乏，提出建議，表示成果，進(jìn)展才能。 五、實(shí)施保障 1教師舉行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

11、和業(yè)務(wù)水平，為課程的告成實(shí)施奠定根基。 2實(shí)時(shí)制定各級(jí)各類(lèi)實(shí)施籌劃和方案，做到有的放矢。 3實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際處境生動(dòng)安置。 4評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能、自身進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面，通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生舉行鼓舞。 5強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué) 科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施告成與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。 6輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的緊密合作，提高活動(dòng)效率。 7資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、測(cè)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基

12、地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。 8加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順?biāo)扉_(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故 六、概括安置 二月份： 1制定教研組工作籌劃。 2舉行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。 3學(xué)習(xí)籌劃、明確本期工作；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。 三月份： 1開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。 2舉行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。 四月份： 1教研組檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐處境。 2舉行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。 3重點(diǎn)議論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反應(yīng)與指導(dǎo)。 五月份： 1開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果表示活動(dòng)。 2舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評(píng)比。 六月份 1課

13、程終止，繳交各種材料。 2回想本學(xué)期教研活動(dòng)處境，舉行學(xué)期工作總結(jié)。 九月份 1完成綜合實(shí)踐活動(dòng)籌劃。 2加入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。 3完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。 十月份 1加入全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)比。 2加入全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)比。 十一月份 1校綜合實(shí)踐活動(dòng)。 2教師教導(dǎo)技術(shù)才能培訓(xùn)。 十二月份 1教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng)。 2組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果表示。 元月份 1加入校優(yōu)秀教研組評(píng)比。 2整理教學(xué)資料并歸檔 。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)就是基于學(xué)生的直接閱歷，緊密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)學(xué)識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教導(dǎo)

14、與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它變更單一的課程布局，變更教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能供給空間。 二、學(xué)習(xí)處境分析 三年級(jí)小學(xué)生文化根基學(xué)識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還分外有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)理應(yīng)就是“在體驗(yàn)中研究，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就就是要為學(xué)生供給更多的機(jī)遇，讓他們了解周邊的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健

15、康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。總之，就就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。 考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立斟酌和創(chuàng)新才能。 三、課程總體目標(biāo)： 緊密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能以及良好的天性品質(zhì)。 1、親身參與實(shí)踐，提防親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)切

16、社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展學(xué)生在自己的生活中察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展學(xué)生的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?5、激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立斟酌，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民方法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的天性品質(zhì)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)： 針對(duì)三年級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料時(shí)，把提高學(xué)生的查看力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有籌劃地

17、進(jìn)展兒童的查看力，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉行有目的、系統(tǒng)的查看，全面的查看。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)舉行斟酌。 2、在三年級(jí)深入的查看活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題舉行深入的研究概括、對(duì)比，要求學(xué)生舉行獨(dú)立的斟酌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神就是特別重要的。在深入地查看以后，要他們察覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高特別有利。 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 就就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。 六、實(shí)施策略 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門(mén)學(xué)科都不就是孤立的，它們之間都彼此滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成大量具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)

18、，教師要具有敏銳的抓獲信息的才能，扶助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。 2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但就是好多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是平淡無(wú)奇的。這就是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。假設(shè)用研究的眼光對(duì)付、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教導(dǎo)意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。 3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合 現(xiàn)在的學(xué)生不再就是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)切國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)

19、的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有天性化的方式開(kāi)展深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界查看、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合 我國(guó)就是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精華就是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

20、5、與學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不就是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也就是學(xué)校德育工作要達(dá)成的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，彼此借鑒、彼此滲透更有利于學(xué)生的進(jìn)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 七、課時(shí)安置 每周一課時(shí)，便于師生都做好充沛的課前打定，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)舉行資源共享。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接閱歷，緊密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)學(xué)識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐

21、性課程。它打破教導(dǎo)與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它變更單一的課程布局，變更教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能供給空間。 二、學(xué)習(xí)處境分析 三年級(jí)小學(xué)生文化根基學(xué)識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還分外有限，因此在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)理應(yīng)是“在體驗(yàn)中研究，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供給更多的機(jī)遇，讓他們了解周邊的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)

22、中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的.奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。 考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立斟酌和創(chuàng)新才能。 三、課程總體目標(biāo)： 緊密學(xué)生們與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生們對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生們的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能以及良好的天性品質(zhì)。 1、親身參與實(shí)踐，提防親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然

23、、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)切社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展學(xué)生們?cè)谧约旱纳钪胁煊X(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展學(xué)生們的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生們通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?5、激勵(lì)學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立斟酌，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民方法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生們積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的天性品質(zhì)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料時(shí)，把提高學(xué)生們的查看力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們

24、要在活動(dòng)中有意識(shí)、有籌劃地進(jìn)展兒童的查看力，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉行有目的、系統(tǒng)的查看，全面的查看。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)舉行斟酌。 2、在三年級(jí)深入的查看活動(dòng)中，要求學(xué)生們對(duì)問(wèn)題舉行深入的研究概括、對(duì)比，要求學(xué)生們舉行獨(dú)立的斟酌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是特別重要的。在深入地查看以后，要他們察覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高特別有利。 五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高學(xué)生們的素質(zhì)。 六、實(shí)施策略 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都彼此滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成大量

25、具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的抓獲信息的才能，扶助學(xué)生們提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。 2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是好多學(xué)生們對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。假設(shè)用研究的眼光對(duì)付、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教導(dǎo)意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。 3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合 現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)切

26、國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有天性化的方式開(kāi)展深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界查看、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合 我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題

27、系列活動(dòng)。 5、與學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)成的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，彼此借鑒、彼此滲透更有利于學(xué)生的進(jìn)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 七、課時(shí)安置 每周一課時(shí)，便于師生都做好充沛的課前打定，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)舉行資源共享。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們年級(jí)段以學(xué)校指導(dǎo)處工作籌劃為指導(dǎo)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)二年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)

28、，學(xué)生已經(jīng)有了確定的實(shí)踐活動(dòng)才能。本學(xué)期不僅持續(xù)舉行實(shí)踐活動(dòng)，更要在體驗(yàn)的根基上加強(qiáng)實(shí)踐研究。同時(shí)也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容舉行合理的資源整合，開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動(dòng)才能，參觀和分辯的才能，同學(xué)之間彼此間的交往、協(xié)作才能，逐步的查看分析，采訪、調(diào)查等才能，以及能初步掌管對(duì)小課題的研究、探索、測(cè)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加學(xué)識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 二、本學(xué)期活動(dòng)的主要內(nèi)容及要求 本學(xué)期每周有一節(jié)實(shí)踐課，除去節(jié)假日和學(xué)期首尾，實(shí)際約有18周，即18節(jié)實(shí)踐課。這學(xué)期的

29、實(shí)踐課我們計(jì)劃分三大塊內(nèi)容來(lái)上，一塊是根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐校本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的適合我們?nèi)昙?jí)操作的有關(guān)內(nèi)容來(lái)上;一塊是根據(jù)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐匯報(bào)交流、實(shí)踐小課題研究活動(dòng);另一塊是結(jié)合學(xué)科內(nèi)容開(kāi)展一項(xiàng)小課題研究。 概括要求： 1、專(zhuān)心選擇、專(zhuān)心打定每一堂實(shí)踐課活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。 2、進(jìn)一步開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)不留于形式，更有實(shí)踐意義，在上學(xué)期根基上，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓學(xué)生活動(dòng)更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn)。實(shí)踐活動(dòng)管理、評(píng)價(jià)更到位。 3、專(zhuān)心開(kāi)展小課題研究。由于這方面學(xué)識(shí)和才能的欠缺，上學(xué)期，這項(xiàng)工作做得

30、不是很好。這學(xué)期，將加強(qiáng)這方面才能的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會(huì)探索問(wèn)題，研究問(wèn)題，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科學(xué)識(shí)，更大范圍地做好小課題研究工作。 三、活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的安置：本學(xué)期，學(xué)校安置有每周一節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一學(xué)期實(shí)際上綜合實(shí)踐課約莫有18節(jié)。 四、活動(dòng)資料積累：課堂實(shí)踐活動(dòng)資料積累：活動(dòng)方案等 過(guò)程資料。體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程資料：如照片，活動(dòng)記錄，評(píng)價(jià)表格等。研究學(xué)習(xí)活動(dòng)資料：活動(dòng)方案，研究活動(dòng)的過(guò)程資料，包括學(xué)生搜集到的資料，有條件的可以做好活動(dòng)跟蹤拍攝。 落實(shí)教學(xué)的措施： 專(zhuān)心鉆研教材，根據(jù)班級(jí)實(shí)踐處境，因材施教。積極探討有效的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)并發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，為學(xué)生供給更多的機(jī)遇，讓他們了解周邊的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑、內(nèi)容、方法： 1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探索，為學(xué)生天性充分進(jìn)展空間。 2、面向?qū)W生的生活世界和