小學數學北師大一年級上冊三加與減1冊3單元乘車石室小學楊揚學案原創_第1頁
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文檔簡介

1、乘車連加、連減和加減混合運算學習目標：在乘車情境中，體會連加、連減、加減混合運算的意義；掌握連加、連減、加減混合運算的運算順序，并能正確進行計算。通過學生自主探索、合作交流，發展初步的探究意識，提高發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。利用情景激發學生學習數學的興趣，獲得成功的體驗，感受數學與生活的密不可分。一學習過程小朋友們，公交車是我們非常熟悉的交通工具。你知道嗎，其實在乘車中蘊含了很多數學知識，我們一起去看看吧。【思考1】這一站是（ ）站。從圖中我知道車上原來有（ ）人，從前門上車（ ）人，從后門上車（ ）人。現在車里一共有幾人？你能列出兩個算式嗎？算式1： 算式2： 【思考2】

2、認真觀察，你寫的加法算式和我們以前學過的加法算式比較，有什么不同呢?它有（ ）個加號，（ ）個加數。像這樣三個數連續相加的計算我們叫它連加運算。注意在計算的時候，要按照從左到右的順序依次計算，也就是要先把前兩個加數的和算出來，再加上第3個加數。小朋友們，公共汽車又繼續行駛了。 【思考3】公交車現在到達的是（ ）站，這一站我發現車里的人數有變化。 這一站車上原來有（ ）人，到站后從前門下車（ ）人，從后門下車（ ）人。現在車上還剩多少人？你能列出兩個算式嗎？算式1： 算式2： 【思考4】對比一下，【思考3】中你寫的算式和我們【思考2】中剛剛學過的連加算式，有什么聯系呢?它有（ ）個減號，（ ）個

3、減數。同樣是3個數的運算，只不過兩個加號變成了減號，相信聰明的你一定猜到了，像這樣三個數連續相減的計算我猜它叫（ ）運算。注意在計算的時候，也要按照從左到右的順序依次計算。 公共汽車又繼續行駛了，一起去看看下一站是哪里呢。【思考5】公交車現在到達的是（ ）站，這一站我發現車里的人數有變化。 這一站車上原來有（ ）人，到站后從前門上車（ ）人，從后門下車（ ）人。現在車上還剩多少人？你能列出兩個算式嗎？算式1： 算式2： 【思考6】觀察你的算式，算式中既有（ ）法，又有（ ）法，像這樣既有加法也有減法的計算，我猜它叫（ ）運算。相信通過前面學習，你已經發現了這個算式計算時候也是按照（ ）的順序計算。二歸納小結 小朋友們，今天我們學習了三個數的運算，不管是【思考2】的連加運算、【思考4】的連減運算，還是【思考6】的加減混合運算，計算的時候一般都是按從左到右的順序計算。回頭看【思考4】和【思考6】，兩種運算的名字你猜對了嗎？如果猜對了，那那太棒了！請在括號里（ ）給自己畫一個笑臉。如果沒猜對也沒關系，請你

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