1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是（）ACO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在

2、氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素B化合物是由不同種元素組成的，則含兩種或兩種以上元素的物質一定是化合物C氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質一定是氧化物D硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一定能發出藍紫色火焰2秋季的射陽更迷人，下列情景包含化學變化的是（ ）A東部有一排排白色的風車隨風轉動，人們利用風力發電B萬畝良田里鋪滿金黃稻子，農民們將水稻加工成大米C青綠的樹葉鑲嵌著黃色的葉片，黃色的葉片隨風飄落D葡萄架下墜著一串串紫色的葡萄，人們將葡萄釀成美酒325時，向20.0mL質量分數為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示。下列

3、有關敘述正確的是( )Ab、d點對應溶液的pH：bdB所用氫氧化鈉溶液的質量分數一定為30%C向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈無色Dd點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH4在H2，H2O，HA氫氣B1個氫分子C氫元素D2個氫原子5我國科學家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎。下列說法正確的是（）A青蒿素中共含有42個原子B青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同C青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為15：22D雙氫青蒿素中氫元素質量分數最大6根據下列哪項能判斷鎂帶的燃燒是化學變化（ ）A發出耀眼強光B生成白色固體C放出大量的熱D以上各項中的

4、任意一項7根據粒子結構示意圖給出的信息，下列說法正確的是A表示的是同種原子B易與結合，形成穩定的化合物C都是原子失電子后形成的粒子D表示的粒子的性質一定相同8堅持綠色發展，構建生態鹽城，下列說法不符合這一宗旨的是（）A鼓勵燃煤發電B擴大公共綠地C禁止秸稈燃燒D發展公共交通9下列實驗方法區別物質，其中不正確的是（ ）A滴加肥皂水：硬水和軟水B用燃著的木條：氧氣和二氧化碳C聞氣味：酒精和水D觀察溶液顏色：食鹽水和蔗糖水溶液10化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是ABCDX化合反應化合反應純凈物燃燒Y氧化反應分解反應混合物緩慢氧化AABBCCDD11

5、觀察現象是化學實驗的重要環節，物質在氧氣中燃燒的現象是A木炭：發出紅光B硫：發出淡藍色火焰C紅磷：產生白霧D鐵：火星四射12下列圖標中,表示“禁止燃放煙花爆竹”的是ABCD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下圖回答問題。（1）寫出指定儀器的名稱：_；_。（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達式_。化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作，從實驗原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_（填“甲”“乙

6、”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是_（填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是_，然后_，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。（4）氨氣是無色有刻激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣選用的發生裝置是_，收集裝置是_。14某校科技節有如下挑戰項目：通過實驗鑒別兩種無色液體和兩種黑色粉末，已知它們分別是蒸餾水和酚酞溶液、二氧化錳粉末和木炭粉。請設計一個完成該挑戰項目的實驗方案，寫出實驗步驟、預期現象與結論。實驗步驟預期現

7、象與結論_15實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。(1)寫出編號所指儀器的名稱：_；_。(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選擇上述裝置中的_(填字母)和E進行組裝，發生裝置中還缺少一種實驗用品是_，其作用是_。請你寫出該方法制取氧氣的化學反應方程式_，該反應基本類型為_。(3)實驗室可選用裝置B和裝置 D可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體化學方程式_。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應該從_(填“a”或“b”)導管通入，檢驗該氣體已經收集滿的方法是_。(4)把適量的二氧化碳通入澄清石灰水，可觀察到澄清石灰水變渾濁，請寫出反應的化學方程式為_。(5)實驗室常用氯化銨

8、固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。現選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發生裝置是_，收集裝置是_。16水是生命之源，人類的日常生活和工農業生產都離不開水。我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從觀音湖中取回一定量的水樣。I.為了測定一定量水中泥沙的質量，某同學設計了甲圖所示的實驗操作： （1）甲圖操作中除還應補充玻璃棒外，該實驗還有兩處錯誤：過濾時濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣；_。（2）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是_(寫一條即可)II.乙圖是“電解水實驗”示意圖（1）圖中試管

9、2中的氣體是_，寫出該反應電解水的符號表達式_。（2）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇_(填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇低鈉鹽能實現減鈉補鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標簽。請你根據標簽回答以下問題：（1）氯化鉀的相對分子質量為_；（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克_？（3）每500g該品牌的食鹽中共含氯元素的質量是多少_？18在電解水試驗時，某儀

10、器負極產生了200毫升氣體，則此時產生氧氣的質量是多少？（通常情況下氫氣密度0.09g/L,氧氣密度為1.43 g/L，結果保留三位小數）若采用從空氣中分離出氧氣的方法得到這些氧氣，至少需要空氣的體積是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，乙是自然界中最常見的液體，丙為氣體單質，能使帶火星的木條復燃，它們之間有如圖的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去，“”表示物質間存在轉化關系），請推斷并回答：（1）丙物質的名稱是_。（2）寫出 乙丙的化學方程式：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分

11、，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素，故選項推理正確。B、化合物是由不同種元素組成的，但含兩種或兩種以上元素的物質不一定是化合物，可能是混合物，如過氧化氫與水的混合物，故選項推理錯誤。C、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項推理錯誤。D、硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，而鐵在氧氣中燃燒，火星四射，故選項推理錯誤。故選：A。【點睛】本題難度不大，解答此類題時要根據不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知

12、識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析。2、D【解析】A、有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。風力發電沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項錯誤；B、將水稻加工成大米，沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項錯誤；C、黃色的葉片隨風飄落，沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項錯誤；D、葡萄釀成美酒有新物質酒精生成，有新物質生成，屬于化學變化，此選項正確。故選D。【點睛】物理變化與化學變化的判斷依據是有無新物質生成，此依據是解答此類題的關鍵。3、D【解析】溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強；pH等于7，溶液呈中性

13、。【詳解】A由圖可知，b點所示溶液的pH7；d點所示溶液的pH7，所以b、d點對應溶液的pH：bd，故錯誤；B由化學方程式可知：NaOH+HCl=NaCl+H2O，參加反應的鹽酸和氫氧化鈉的質量比為：36.5：40；由于題干中沒有提及兩種溶液的密度，所以無法確定所需氫氧化鈉溶液的溶質質量分數，故錯誤；C由圖可知，b點所示溶液的pH7，溶液顯酸性，滴加紫色的石蕊試液變紅色，故錯誤；Dd點所示溶液的pH7，所示溶液的溶質既有酸堿中和生成的氯化鈉，還有過量的氫氧化鈉，故正確。故選D。4、C【解析】氫氣H2，水H2O、硫酸H5、B【解析】A、一個青蒿素分子中共含有42個原子，故選項說法錯誤。B、由青蒿

14、素和雙氫青蒿素的化學式可知，青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同，故選項說法正確。C、青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為（1215）：（122）15：22，故選項說法錯誤。D、雙氫青蒿素中碳、氫、氧元素質量比為（1215）：（124）：（165）=180：24：80，因此氫元素質量分數最小，故選項說法錯誤。故選：B。6、B【解析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成。如果有新物質生成，則屬于化學變化。A、發出耀眼的強光不能說明有新的物質生成，例如燈泡發光，就屬于物理變化，故A錯；B、生成白色固體，說明有新的物質生成，是鎂條燃燒屬于化學變化的依據，故B正確；C、放出大量的熱不

15、一定是化學變化，燈泡照明也放出熱量，就屬于物理變化，故C錯；D、以上A、C錯誤，故D錯。故選B考點：本題考查化學變化的基本特征點評：本題難度不大，解答本題關鍵是要知道，能證明是化學變化的依據是有新物質生成。7、B【解析】試題分析：根據原子核電荷數=核內質子數=核外電子數，可判斷屬于原子的有哪些；根據陽離子的核內質子數核外電子數，可判斷屬于陽離子的有哪些；根據陰離子的核內質子數核外電子數，可判斷屬于陰離子的有哪些；金屬元素最外層電子數一般小于1個，非金屬元素最外層電子數一般大于1元素的性質和最外層電子數關系密切A所示的微粒質子數不同，故表示的是不同種元素 ；B易與結合，形成穩定的化合物，正確，即

16、氯化鈉；C都是原子失電子后形成的粒子，是原子得到電子后形成的粒子；D表示的粒子的最外層電子數相同，但不代表它們的性質相同。考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖；原子和離子的相互轉化；核外電子在化學反應中的作用點評：了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區別和聯系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規律特點；8、A【解析】A、煤燃燒生成有害氣體和煙塵，鼓勵燃煤發電，不符合這一宗旨，此選項符合題意；B、擴大公共綠地，能凈化空氣，符合這一宗旨，此選項不符合題意；C、禁止秸稈燃燒，可減少空氣污染，符合這一宗旨，此選項不符合題意；D、發展公共交通，可減少尾氣排放，符合這一宗旨，此選項不符合題意。故

17、選A。9、D【解析】A、硬水與肥皂水產生較多浮渣，軟水與肥皂水產生較多泡沫，區分硬水與軟水可以用肥皂水，選項正確；B、氧氣支持燃燒，使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳不支持燃燒，使燃著的木條熄滅，可以用燃著的木條區分氧氣和二氧化碳，選項正確；C、酒精有特殊的氣味，水沒有氣味，可以通過聞氣味的方法區分酒精和水，選項正確；D、食鹽水和蔗糖水溶液都是無色的液體，觀察溶液顏色無法區分食鹽水和蔗糖水溶液，選項錯誤，故選D。10、A【解析】A、化合反應是指兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，而氧化反應是物質與氧發生的反應，所以它們之間沒有必然的聯系，但是有的反應既是化合反應又是氧化反應，例如碳和氧氣的

18、反應，但有的化合反應就不是氧化反應，例如氧化鈣和水的反應，同時有的氧化反應也不是化合反應，例如蠟燭燃燒的反應，故X和Y滿足題給的圖示關系，故A正確；B、化合反應是指兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，而分解反應是一種物質生成兩種或是兩種物質以上的反應，所以化合反應和分解反應即X和Y不存在交叉關系，屬于并列關系，故B錯誤；C、純凈物和化合物是包含關系，所以Y與X屬于包含關系，故C錯誤；D、燃燒是劇烈的氧化反應，而緩慢氧化是不容易覺察到的氧化反應，它們是兩個并列的概念，故D錯誤。故選A。11、D【解析】試題分析：木炭：發出白光；硫：發出明亮的藍紫色火焰；紅磷：產生白煙。故選D。考點：物質燃

19、燒的現象12、B【解析】A、是爆炸品標志；B、是禁止燃放鞭炮標志；C、是腐蝕品標志；D、是禁止煙火標志；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管 集氣瓶 甲 A 先將導管從水槽中取出 熄滅酒精燈 A D 【解析】（1）指定儀器的名稱分別為：試管；集氣瓶。（2）實驗室中通過乙制取氧氣，即以二氧化錳為催化劑加熱氯酸鉀反應生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：，從實驗原料和反應過程的綠色化考慮，甲途徑不需加熱，乙、丙途徑需要加熱，丁途徑需要高壓，故甲途徑更體現化學實驗的綠色化追求。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，屬于固體加熱型，可選用的發生裝置是A，用排水法收集氧氣

20、完畢后，停止加熱時的操作順序是先將導管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。（4）實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，屬于固-固混合加熱型，則實驗室制取氨氣選用的發生裝置是A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置是D。【點睛】本題主要考查反應方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素。14、取等量蒸餾水和酚酞溶液于試管中，分別加入等量的氫氧化鈉溶液 若溶液變紅，則為酚酞溶液；若溶液不變色，則為水 將等量的二氧化

21、錳粉末和木炭粉分別加入兩支裝有等量過氧化氫溶液的試管 若觀察到有大量氣泡冒出，則為二氧化錳；若觀察不到有氣泡，則為木炭粉 【解析】氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。實驗步驟預期現象與結論取等量蒸餾水和酚酞溶液于試管中，分別加入等量的氫氧化鈉溶液若溶液變紅，則為酚酞溶液；若溶液不變色，則為水將等量的二氧化錳粉末和木炭粉分別加入兩支裝有等量過氧化氫溶液的試管若觀察到有大量氣泡冒出，則為二氧化錳；若觀察不到有氣泡，則為木炭粉15、長頸漏斗 集氣瓶 A 棉花 防止加熱過程中高錳酸鉀進入導氣管，使導氣管堵塞 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應

22、 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 a 將點燃的木條放在導氣管b處，點燃的木條熄滅則二氧化碳收集已滿 Ca(OH)2+CO2 =CaCO3+H2O A C 【解析】高錳酸鉀加熱生成魔獸世界、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水。【詳解】(1)編號所指儀器的名稱：長頸漏斗；集氣瓶。(2) 高錳酸鉀加熱生成魔獸世界、二氧化錳和氧氣，在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選擇上述裝置中的A和E進行組裝，高錳酸鉀是粉末狀的，為防止其進入導管，發生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花，其作用是防止加熱過程中高錳酸鉀進入導氣管，使導氣管堵塞。該方法制

23、取氧氣的化學反應方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，反應符合一變多，該反應基本類型為分解反應。(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，實驗室可選用裝置B和裝置 D可以制取二氧化碳，實驗室制取該氣體化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。二氧化碳密度比空氣大，如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應該長管進，空氣從短管排出，從a導管通入，檢驗該氣體已經收集滿的方法是將點燃的木條放在導氣管b處，點燃的木條熄滅則二氧化碳收集已滿。(4)把適量的二氧化碳通入澄清石灰水，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2 =CaCO3+H2O。(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，反應需要加熱，故應該選擇的發生裝置是A，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性，收集NH3，用向下排空氣法收集，收集裝置是C。【點睛】二氧化碳密度比空氣大，如果萬用瓶收集二氧化碳，氣體應該長管進，空氣從短管排出，NH3密度比空氣小，NH3極易溶于水，用向下排空氣法收集。16、漏斗末端未緊靠燒杯內壁 濾紙破損（合理即可） O2 H2OH2 + O2 硬水 【解析】I. （1）由過濾的注意事項并結合圖示可知，該圖存在的明顯錯誤是