1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1現有乙烯（）、乙醛（）和乙酸（）三種蒸氣的混合物共20g，其中碳元素的質量是12g，則混合物中氧元素的質量是（）A4gB6gC7gD7g8g之間2蠟

2、燭（足量）在密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示，下列說法正確是（）A蠟燭燃燒前瓶內僅含氧氣B氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法繼續燃燒C蠟燭燃燒產生的白煙是水蒸氣D蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體3下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）A用燃著的木條鑒別和B用帶火星的木條檢驗C用酚酞試液鑒別蒸餾水和氨水D用點燃氫氣的方法證明水的組成4下列選項中，不屬于蠟燭燃燒實驗現象的是（）A生成二氧化碳和水B熄滅后有白煙生成C火焰分為三層，外焰最亮D罩在火焰上的燒杯內壁出現水霧5下列物質中屬于純凈物的是（）A潔凈的食鹽水B冰水共存物C凈化后的空氣D過氧化氫的水溶液6在“對蠟燭及其燃燒探究

3、實驗”中，屬于化學變化的是A燃燒中蠟燭熔化B產物水蒸氣凝結成小水珠C產物CO2使澄清石灰水變渾濁D蠟燭剛熄滅時產生白煙7下列操作或現象與解釋不一致的選項是()選項操作或現象解釋A給籃球充氣微粒間有間隔B水燒開后，壺蓋被頂開水分子是有質量的C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運動的D金剛石與石墨的物理性質不同構成物質的原子排列方式不同AA BB CC DD8分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子B金屬都能導電，所以能導電的物質一定為金屬C在化學反應中。CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性D中和

4、反應生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應9化學實驗操作的正確性是實驗成敗的關鍵。下列實驗操作中不正確的是（）A傾倒液體B檢查氣密性C過濾D量取9.5ml液體10下列關于“物質用途性質”的說法，其中不正確的是（）A氧氣火箭發射可燃性B干冰制冷劑升華吸熱C氮氣食品防腐常溫下化學性質穩定D稀有氣體霓虹燈通電能發出不同顏色的光11為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發現兩個實驗中白色的碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是( )A甲實驗不如乙實驗環保B只根據甲

5、實驗中“固體消失”這一現象,可證明碳酸氫銨發生了分解C根據乙實驗的現象,可驗證D乙實驗藥品加入后應盡快完成,以防止空氣中物質對實驗結果產生干擾12下列科學家中是我國女科學家的是（ ）A徐青蓮B屠呦呦C道爾頓D拉瓦錫13下列關于化學方程式H2SO3+2H2=S+3H2O的理解，錯誤的是A生成物有沉淀B反應物是H2SO3和H2，生成物是S和H2OC該反應中，反應前后原子的種類和數目都不變D每1份質量的H2SO3和2份質量的H2完全反應，生成1份質量的S和3份質量的H2O14推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是A氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物B在同一化合物中，若金屬

6、元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價C元素是指具有相同質子數的一類原子的總稱，具有相同質子數的粒子一定是同種元素D單質是由同種元素組成的物質，由同種元素組成的物質不一定是單質15下列變化中，屬于化學變化的是A酒精揮發B蠟燭燃燒C干冰升華D冰雪融化二、填空題（本大題共1小題，共6分）16二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開K,反應一段時間后：（1）燒杯中的實驗現象是_。說明二氧化碳具有的性質是_、_、_。（2）處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是_；寫出C處發生變化的文字表達式是_。（3）作為發生裝置的優點是

7、_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）科學家經過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（）。請你根據丙烯酰胺（）的化學式計算后填寫：（1）組成丙烯酰胺（）的元素有_種。（2）丙烯酰胺（）的相對分子質量為_。（3）碳元素和氧元素的質量比是_。（4）氫元素的質量分數為_（結果保留整數）。18（8分）2019年國慶70周年閱兵中飛機方隊給我們帶來了超級震撼,金屬鎂在飛機制造中大顯身手。甲、乙、丙三位同學在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不

8、同質量,溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,反應得到沉淀的實驗數據如表：甲乙丙加入氫氧化鈉溶液質量(g35.040.045.0反應得到沉淀的質量(g)2.52.92.9求樣品中氯化鎂的質量分數。_四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）（一）小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據如圖相關信息，回答下列問題：（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是_、_、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤_、_。（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）_（3）水是

9、一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末，人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_（填序號）A 氫氣在氧氣中燃燒 B 石蠟在空氣中燃燒 C 水的蒸發 D 水的凈化（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：_。小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（）KClO

10、3580KClO3、MnO2（質量比1：1）350KClO3、CuO（質量比l：1）370KClO3、Fe2O3（質量比1：1）390（分析數據、得出結論）（1）由實驗_形成對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和_；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】乙烯（C2H4）、乙醛（C2H4O）、乙酸（C2H4O2）組成的混合物中，C、H兩種元素的原子個數之比始終是1：2，故C、H兩元素的質量之

11、比=12：2=6：1，其中碳元素的質量是12g，則氫元素的質量為：12g=2g，所以混合物中氧元素的質量為：20g-12g-2g=6g。故選：B。2、B【解析】A、由瓶內氧氣含量的變化圖，反應前瓶內氧氣的體積分數為19.5%，說明蠟燭燃燒前裝置內除了含有氧氣，還含有其它氣體，故選項說法錯誤。B、由瓶內氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數為15.9%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法正確。C、蠟燭燃燒產生的白煙，是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，故選項說法錯誤。D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內不會只剩下二氧化碳和水蒸氣，還應含有燃燒前瓶內的其它氣體，故選項說法錯誤。故選B

12、。3、A【解析】A、CO2和N2均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條檢驗O2，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、氨水顯堿性，蒸餾水顯中性，分別能使酚酞溶液顯無色、紅色，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、氫氣燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，可以說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：A。【點睛】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗

13、目的進行分析判斷。4、A【解析】A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤；B、蠟燭熄滅后有白煙生成，故選項說法正確；C、蠟燭的火焰分為三層，外焰最亮，故選項說法正確；D、在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內壁有水霧出現，故選項說法正確。故選A。【點睛】在描述物質燃燒的現象時，需要注意實驗結論和實驗現象的區別。5、B【解析】A、潔凈的食鹽水中有氯化鈉和水，屬于混合物，故選項錯誤；B、冰水共存物中只有水一種物質，屬于純凈物，故選項正確；C、凈化后的空氣中也有氧氣、氮氣等，屬于混合物，故選項錯誤；D、過氧化氫的水溶液中有過氧化氫和水，屬于混合物，故選項錯誤。故選B。【點

14、睛】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種及以上物質組成。6、C【解析】A、蠟燭熔化是液化過程，是物理變化B、水蒸氣凝結成小水滴是液化過程，屬物理變化C、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，是因為生成了碳酸鈣的沉淀導致的，是化學變化D、蠟燭剛熄滅時產生白煙是蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體，是物理變化故選C7、B【解析】A、給籃球充氣是由于分子間有間隔，正確；B、水燒開后，壺蓋被頂開是由于分子間的間隔變大了，錯誤；C、在花園中可聞到花的香味是由于分子在不斷的運動，正確；D、金剛石與石墨的物理性質不同是由于碳原子的排列方式不同，正確。故選B。8、C【解析】A、分子、原子都是不顯電性的粒子，但是不顯電性的粒子不一定是

15、分子或原子，中子也不顯電性，錯誤；B、溶液也可以導電，錯誤；C、在化學反應中CO和都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和都具有還原性，正確；D、中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的不一定是中和反應，比如金屬氧化物和酸反應可以生成鹽和水，但不是中和反應，錯誤。故選C。9、D【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確；D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規格的量筒。用100

16、mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，量筒選擇不合理，圖中所示操作錯誤。故選D。10、A【解析】A. 干冰是固體二氧化碳的俗稱，干冰升華吸熱，使周圍環境溫度降低，可做制冷劑； B. 氮氣常溫下化學性質穩定，填充在食品包裝袋內，能使食物隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質；C. 氧氣有助燃性，在火箭發射做助燃劑； D. 稀有氣體在通電條件下能發出不同顏色的光，常用作電光源。選C11、B【解析】A、乙實驗和甲實驗相比，所需的藥品量更少，更加環保，故A正確；B、固體消失不一定是產生新物質，故B錯誤；C、根據實驗現象可以知道，反應產生了水、氨氣和二氧化碳，反應的方程式為NH4HCO3NH3+CO2+H2

17、O，故C正確；D、空氣中含有二氧化碳，也能使澄清的石灰水變渾濁，影響實驗結果，故D正確。故選B。12、B【解析】下列科學家中是我國女科學家的是屠呦呦。故選：B。13、D【解析】A、由化學方程式可知生成物硫是沉淀，故A正確；B、化學方程式“=”左邊的是反應物，右邊的是生成物，故反應物是和，生成物是和，故B正確；C、根據質量守恒定律可知，反應前后原子種類和數目沒有發生變化，故C正確；D、化學式前面的系數表示反應物和生成物的粒子個數，不是質量，故D錯誤；故選：D。14、D【解析】A、氧化物必須由兩種元素組成，所以含氧元素的化合物不一定是氧化物，故A錯誤；B、在同一化合物中，若金屬元素顯正價，則非金屬

18、元素不一定顯負價，如碳酸鈉中碳元素顯+4價，故B錯誤；C、元素是具有相同核電荷數（質子數）的一類原子總稱，所以質子數相同的粒子一定是同種元素錯誤，如水分子和氖原子不是同一種元素，故C錯誤；D、由同種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的物質就屬于混合物，故D正確。故選D。15、B【解析】試題分析：A、酒精揮發，無新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、蠟燭燃燒有新物質生成，屬于化學變化，正確；C、干冰升華，只是由固體變為氣態，無新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、冰雪融化只是由固體變為液態，無新物質生成，屬于物理變化，錯誤。故選B考點：物理變化、化學變化的判斷。二、填空題（本大題共1小題

19、，共6分）16、下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅 不燃燒 不支持燃燒 密度比空氣大 碳酸 能控制反應的停止和發生 【解析】（1）當打開K時，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體，會進入到D燒杯中，下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣密度大，具有的化學性質是不燃燒也不支持燃燒；（2）二氧化碳與水反應生成的碳酸，能使B處紫色石蕊溶液變成紅色，B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是碳酸；C處澄清石灰水變渾濁。C處發生變化是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀和水，化學方程式：；（3）由裝置的特點可知，通過關閉K或打開K，能控制固體與液體接觸或脫離，可以能控

20、制反應的停止和發生。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、4 71 9：4 7% 【解析】（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式可以看出它是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的；（2）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量為123+15+16+14=71；（3）碳元素和氧元素的質量比是（123）：16=9：4；（4）氫元素的質量分數為 100%=7%故答案為：（1）4；（2）71；（3）9：4；（4）7%18、95%【解析】根據加入40.0g氫氧化鈉溶液，氯化鎂恰好完全反應，由氫氧化鎂沉淀的質量計算樣品中氯化鎂的質量，進而求出樣品中氯化鎂的質量分數。【詳解】設生成2.9gMg(OH)2消耗MgCl2的質量為x x=4.75g混合物中MgCl2的質量分數為：；答：樣品中氯化鎂的含量為95%。【點睛】根據化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數據，第三計算過程要完整。四、探究題（本大題共