1、第6頁 共6頁中英文學校教學教研工作自查報告中英文學校教學教研工作自查報告 xx我們在上級教育主管部門的領導下，我們繼續深化課堂教學改革，實行教學過程的精細化管理，堅持面向全體的教學質量觀，不斷加強教學質量品牌建立，一年來獲得了卓著的教學成果。在去年的九年級全縣統考中，我們繼續保持全縣總分第一名，語文、英語、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績，在全國范圍內，我們先后被教育部主管的中國教育報評為 中國當代百強特色學校 、中國老師報評為 xx最具創新力民辦學校 、中國關工委兒童開展研究中心評為 全國養成教育實驗學校 、 中國關工委教育研究院評為 全國教育教學質量管理先進單位 、中國教育學會評為

2、 全國現代學校聯盟成員 。 現將學校主要工作匯報如下： 一、不斷深化課堂改革，構建并完善 3611 高效課堂教學形式 在xx年高效課堂改革的根底上，本學期我們的教學改革繼續向著縱深方向開展，在借鑒全國高效課堂改革形式的根底之上，本xx以來我們逐漸形成了合適本校實際情況的高效教學形式 以自學為主的3611課堂教學模形式。 一3611教學形式簡介 3611課堂形式，簡稱為 三環 、 六步 一為本 一中心 。 1、三環： 即高效課堂的三個環節或三種課型： 精心預習、精彩展示、精準反應。 1 、預習模塊： 主要任務是： 明確學習目的、生本錢課題的重點、難點并初步達成學習目的。 2、展示模塊的主要任務是

3、展示、交流預習模塊的學習成果，并進展知識的遷移運用和對感悟進展提煉提升。 3、反應模塊的主要任務是對前面的課進展反思和總結，對預設的學習目的進展回歸性的檢測。 與之相對就的高效課堂的根本課課型有預習展示課型、提升展示課型、穩固展示課型和綜合課型包含前三個模塊的一節課。預習、展示、反應三大模塊貫穿在一起，就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學預習、展示、反應模塊都可以占用正式課時，可以是一節課，也可以是兩節，也可以是十幾分鐘，詳細時間根據學科特點和學生的學習進展情況而定，但這些環節是必不可少的。這些模塊的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主，都是學生為主體的課堂。 2、六步： 課堂上的六

4、個環節步驟，它是 三環 的展開與細化。 1 、目的導學： 幫助學生認定明確的預設目的，目的制定詳細合理，能及時把握和施行新生成目的，課堂導入自然。 2、自主學習： 學生根據目的自主學習，積極主動。老師能及時組織學生自學，能通過自學掌握大局部知識，并能找出疑難知識點。 3、合作探究： 學生在小組內積極探究、互助合作。互助學習中分工明確、團結和諧，具有實效性。探究內容有深度，有思維價值。 4、展示提升： 學生在自主、合作、探究的之后，根據學習目的和生成的重難點進展有效的展示提升。學生展示活動過程要形式多樣，擅長創新且富有成效，合理恰當地運用多種形式。老師及時對學生個人或小組進展評價。注重組間競爭，

5、關注全體學生，尤其是后進生。 5 、總結建構： 總結本節課的知識體系，強調學習重點，升華情感境界，歸納學習規律方法。 6、達標測評： 通過前面的小組學習與展示，學生整理學案而后老師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學生本節課三維學習目的達成度，評價鼓勵；要培養學生使用所學知識解決現實生活、學習、社會中實際問題的才能，實現知識與才能的遷移。 3、一個為本： 以老師的專業開展為本。 老師的專業開展是建立高效課堂的根本動力，我們能過培訓、教學研究、反思、論壇交流等形式使老師們獲得深化的開展，能過導學案的設計與課堂實操指導使老師形成精湛的專業技能。 2、完善小組建立，加大對小組長培

6、訓的力度。 繼續加強小組的組織和文化建立，對小組長通過理念和體驗式培訓使其功能發揮到最大化。同時還要想方設法加大對優秀小組的獎勵，獎勵時要物質與精神并重，為優秀小組掛牌和獎勵50元錢。 3、改革導學案，使之成為學生自主學習的真正導航儀。 要徹底改革當前導學案的習題化傾嚴重的現象，要能過導學案為學生提供提可以操作的自學方案、互動策略和展示方案，同時加大導學案與教材的聯絡嚴密度，使之成為學生課堂學習的真正的抓手。 4、構建班級自主管理體系，促進班級高效管理。 班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的交融在一起，成為班級學習和管理的重要依托。 5、改革課堂構造，延長語、數、英的課堂時間。 當前

7、語數英教學過程中普遍存在課堂時間不夠用的現象，特別是在學生的展示環節更是如此，為了可以給學生充足的展示時間，保證課堂的完好性，所以才設想延長語、數、英的課堂時間。 6、 開展賽課活動，進步大家課改的積極性。 在七、八年級廣泛開展 同課異構 的賽課活動，對于同一年級一個科目有兩個老師任教的科目展開賽課活動， 7、加大對課堂的評估力度 教務處要對課堂設定不同的等級，根據等級來評定獎金，促使老師們精心組織每一節課，為學生創造最正確的學習時空；對于勇于創新的老師，要給予一定物質和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。 二改變晚自習現狀，進步時間利用率 1、晚自習實行 三定 政策： 定科目、定各科學習時間、定專科老師輔導。 2、每班設置一個晚自習記錄本，專門記錄各班遲到等各類學生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時處理。 3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要表達出獎金浮動。 三做好老師的每日反思工作，實在幫老師們進步自己的教學程度。 要促使教學反思由不定期反思向每日一反思邁進，讓反思成為老師進步自己教學