1、第19頁 共19頁關于國培學習心得體會模板匯總五篇關于國培學習心得體會模板匯總五篇國培學習心得體會 篇1XX年9月20日至今，我很快樂可以參加了XX年“國培方案”“縣級老師培訓機構培訓工程”培訓中的一員。這一個月來在陜西師大遠程培訓平臺上學習培訓，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進展了網上實際操作、培訓學員之間的交流、培訓方案的設計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了進步，對“國培方案”的施行有了深化的理解。尤其是緊張而有序的遠程培訓學習。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時在老師培訓方面的一些困惑。每一位專家學者淵博的學識、高深的專業素養使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓形式，給

2、了我許多的啟迪。自己曾承受過很屢次培訓，如今深切地感受到身為培訓者的老師和專家，真的很敬業，在培訓的過程里全心付出智慧與心血，深深地打動和吸引我們學員，讓我們心中萬分威激，此次培訓學習的收獲也較多。一、課程設置靈敏表現人性化，自主選擇性強網絡上聽專家們的精彩講座，那深化淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網絡上進展培訓方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風范，給我帶來了全新的教學理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地進步，對培訓者工作有了更新的認識。此次突顯專家引領作用；課程內容豐富多彩，參加培訓者對課程比擬有靈敏性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的老師專業成長

3、，張舉范教授國培方案培訓方案解讀及老師遠程培訓的組織與管理、張立昌教授在參與中學習和行動老師培訓開展的新取向、焦建利教授技術支持的老師專業開展、白浩老師網絡學習如何才能真正發生遠程培訓平臺使用解讀、王淑蘭教授老師心理安康與維護等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授現代師德修養、劉新科教授怎樣做一名優秀的班主任。二、專家授課理念新穎，專業知識性濃劉良華、張舉范、王淑蘭、張立昌四位專家的講座高屋建筑，深化淺出，使自己多年來在老師培訓方面的一些困惑得到理解開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得進步，使我感受到了國家對縣級老師培訓機構的空前重視，認識到了老師培訓工作大有可為重要性。特

4、別是劉良華教授的老師專業成長深化闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業知識，更重要的是對學生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉授業、解惑、傳道。所謂授業，就是傳授專業知識和專業技能；所謂解惑，就是讓學生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學生。王淑蘭教授老師心理安康與維護的講座，剖析現代老師的內心世界，長期以來，老師工作的顯性和隱性負擔都使老師壓力過大，而老師又是社會的人，不得不承當相應的社會角色付予的責任和應盡的義務，這一切都使老師疲憊不堪，處于亞安康狀態，不少人因此焦慮、

5、抑郁。這種狀態嚴重影響到老師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理明晰，實例豐富，并對老師提出了如何自我調節、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網絡平臺如何促進老師專業成長和懂得使用網絡資促進專業程度和進步，讓網絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。三、注重師德修養，強調班主任具有的品質馬曉雄、劉新科二位專家對現代老師修養提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優秀班主任，一個好老師應該具有良好的師德修養。如愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；老師是知識的重要傳播者和創造者。在

6、當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識構造，不斷進步教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，遵守學術道德，發揚優良學風。同時要勇于創新、發奮進取。老師從事的是創造性工作，要富有創新精神，才能培養出創新人才。只有投身教育創新理論，積極探究教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在開掘興趣和潛能的根底上全面開展，努力培養適應社會現代化建立需要、具有創新精神和理論才能的一代新人。師德是老

7、師在從事教育教學活動中必須遵守的根底道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質，老師的思想覺悟和品格素養高了。才能擔當為祖國培養現代化人才的責任感，才能忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操才會進步，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；發揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，老師高尚的師品才具有典范的力量。當然包括老師關愛學生，循循善誘，誨人不倦，這要老師必須具備深沉的專業知識，廣博的相關領域知識，掌握現代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業務才能。積極開展教育和科學研究，在耕耘中拓展視野，在執教中提煉師藝，升華師技。老師具備了學而不厭，嚴謹治學

8、，刻苦鉆研的優良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，務實創新的良好的教風和工作作風，言傳與身教相結合，那么學生就會在潛移默化中，既學到知識，又學會求知，做事，做人。在談到如何當一名優秀班主任時，認為老師得以身作那么、無私忘我，用自己的人格魅力征服學生。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結合作，追求上進的班集體。老師還要關心保護學生，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心保護他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，還要相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓管理理念，解決了心中的

9、疑難問題通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理形式，注重思想情感領悟的教學管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓管理理念。教授們的講座從深層次分析p 了培訓組織管理及培訓方案的編制、當前老師專業、開展、心里安康、現代教育技術應用等做了專題講授，引發了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務而培訓，更要注重培訓的組織管理、質量、方式、內容、效勞，表達出培訓的人文和諧環境。此次培訓改變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參與培訓學員從理論到理論，邊學邊用。在專家團隊的引領下，組織學員以團隊合作的方式進展專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、

10、交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動交流，使學員明確了今后承當各類培訓的組織管理和效勞工作。總之，在本次國培方案培訓中，我深化體會到了作為一名培訓者老師，作為教育工作者終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長開展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的進步；知識上的積淀，教學技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月左右，但是培訓已促進我教學上不斷成長，盡管別人說，培訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深化意識到自己所肩負的責任。今后作為培訓機構培訓者老師，我將會學以

11、致用，結合我市區的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業開展中大放光榮！此次培訓讓我有收獲和考慮，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學員之間的信息交流和平臺互動。就像賀衛東教授所說，培訓學員之間的交流、互相影響、各地的風土人情都是很好的學習資。應該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業成長。國培學習心得體會 篇2國培學習在忙繁忙碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張繁忙之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此

12、次培訓的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應該克制困難，珍惜時機，學有所收獲。一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。系主任胡老師給我們介紹，這次給我們任課的老師全是外語系的“精英”。這些老師學歷高、經歷豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析p 、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經歷

13、之談。每天能傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。“有思想，有文化，有情感，有藝術的老師是大師。”大師的分析p 總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學員授課的專家、教授中，根本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探究求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就鼓勵著我們，鼓勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語

14、文化底蘊的吉玲竹老師。也許走在龐大的老師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級老師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級老師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業的戴老師、學識豐厚的王學鋒老師、極具人格魅力的外教老師、知識淵博的胡老師這些天聆聽著他們豐富的教育教學理論，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得

15、到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信！國培學習心得體會 篇320 xx年11月-12月，我有幸參加了20 xx年云南省中小學老師教育技術才能培訓，我對電腦和信息技術雖然不是很理解，但在短暫的培訓學習過程中，我還是認真地完成了學習任務，每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學習鑒賞其他學員的作業，幷努力完成自己的作業和在線討論交流。通過培訓，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與老師同行在網絡沙龍商討，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術在課堂教學中的應用有了一定的理解

16、和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好時機，它鼓勵著我們全體老師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進學生的全面開展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：一、教育理念的轉變舊的教育理念只關注少數學生的才能培養，教學評價強調甄別功能，不利于學生的個性開展，不符合時代開展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的

17、開展，教學評價要促進全體學生的終身開展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會開展的需要，與時俱進。學生的認知程度不同，個性開展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關注少數人的才能培養，放棄對大多數學生的培養，阻礙學生個性開展，這與國家的開展，與進步全民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全體老師要轉變教育理念，關注每一個學生的開展，為促進全體學生的開展努力。二、教學方式的轉變通過國培培訓，認識到老師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動承受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習

18、，合作學習，探究式學習。學生不是被動地承受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，理解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養學生創新思維和創新才能，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代開展的要求，有利于培養學生終身學習的意識，促進學生的終身開展。因此，老師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。三、排疑解難老師在根據新課標、采用新教材施行教學中，遇到許多困惑，如對課程目的的理解，對新教材的理解，對教材內容的先后順序處理，對實驗器材讀數的要求，對實驗探究各個環節的理解等，很急迫希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就

19、提供了一個很好的學習平臺。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析p ”的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線老師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體老師討論和學習，這種培訓方式對老師深化理解新課標，理解新教材，指導老師解決教學中的疑難，進步老師的教學業務程度有很大的幫助。四、業務程度的進步這次國培培訓，從教材內容構造、課程目的、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進展培訓，是老師進展系統學習和更新知識的好時機。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的進步有很大的幫助。理論操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創新。現代教育技術的培訓不僅

20、僅是理論層面的提升，更主要的是理論操作才能的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌握了授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現代教育技術的魅力，促使我不斷研究，不斷創新。在國培過程中不僅有教育專家的技術支持，還有輔導老師的細心輔導，我們在學習中的每一個收獲和進步都離不開輔導老師細心輔導和幫助每個輔導老師要負責近百人的輔導修改任務，他們要在完本錢職工作之余來完成這些額外的負擔，學員們網絡學習技術程度的參 差不齊更是讓他們煞費苦心，他們的付出鼓勵著、感動著每一個學員。通過觀看視頻和觀看老師同行的“同課異構作業,不斷反思自己的教學行為，從中獲得學

21、習與借鑒，受益匪淺，進步了自己的教學業務程度。通過此次培訓，使我不僅在教育技術上有了一定的進步，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識和“充電”時機，努力學習，與時俱進，為促進學生的全面開展而努力。這次培訓經歷讓我學會在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長。“國培”給我們搭建了學習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生涯煥發出新的活力。其實培訓只是一個手段，一個開端。短短一個月的學習，我雖然學到的東西不是很多，但我卻能感受到教育是充滿智慧的事業，也深化意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會學以致用，用現代教育技術優化我的課堂，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教

22、育事業開展中大放光榮！這次的培訓中，我也充分認識到我還需要不斷的學習，特別是隨著社會的開展，學生的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的知識和業務程度，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現黔驢技窮的為難場面。我想，作為一名合格的人民老師，只有不斷的學習和進步自己各方面的素質，才能適應教育不斷開展的趨勢。只有做到“活到老，學到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓作為一個起點，通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業知識和教學程度，與時俱進，把學到的點點滴滴運用到今后的教學中去。20 xx年12月14日國培學習心得體會 篇4它打破了空間的局限與時間限制，使整個學習過程既便捷又

23、靈敏。自參加遠程培訓學習以來，我幾乎每天都要利用空閑到電腦室學習.電腦室是我除了辦公室以外呆得最多的地方。我學會了WindowsXP的根本操作，五筆打字，文字處理，并申請了Email電子郵箱，常使用Email進展交流。下班后，我每天回家第一件事情就是翻開電腦，登錄培訓平臺，聆聽專家的精彩講座，感受名師的風采;閱讀學友們的文章，學習成功的經歷;領悟先進理論，發表自己的感受、見解，每天都要學習到深夜。雖然早晨起床時很困，可是到了晚上就又來精神了，遲遲不舍得分開，看視頻、聽講座，總讓我有一種豁然開朗的感覺，而與學員的交流更讓我受益匪淺。時有老師之言，恰與自己所思所想不謀而合，會令我沖動不已，有一種與

24、老師們心靈對話的體驗，以及對生命價值重新認識的特殊感受。學得越多，交流越深化，越感受到學習的樂趣。遠程學習的過程是一次知識積累、運用與創造的過程，因此要會學、善用。遠程教育資庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，教育資是非常豐富的。我經常把這些優勢資變成自己教學的有效資，把資庫中的動畫、圖片和各種有用的資料下載下來，做成課件，運用于課堂，有效地彌補了本地教學資的缺乏。另外，通過學習使我對教育事業有了更進一步的理解的認識。我認為，好老師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭劇烈的時代。地區與地區的競爭主要

25、表達為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。老師 的詳細工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養學生的理論才能，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的

26、，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢

27、復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質的飛躍。最后，一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中獲得的珍貴經歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的進步。老師的成長是有規律的，要安康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯絡起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的開展為本;老師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響老師成長的主要因素有老師的工作態度，組織教育才能，和人際關系。雖然我經歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克制的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。國培學習心得體會 篇5我有幸參加了“國培方案”的培訓學習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜