1、6S一、推行 6S 的目的和作用1、提高幼兒園品質2、降低幼兒園成本3、提高員工工作效率4、減少幼兒園安全事故的發生5、提高員工綜合素質6、提高家長對幼兒園的滿意度二、考評內容2。1 整理（SEIEI）工作現場（辦公區、各活動室、寢室、衛生間、室外走廊、樓梯、包干區等區別要與不要的東西,清除掉不需要的東西;（2)目的：節省空間、時間，防止誤用、誤送，把“空間”騰出來活用及提高教職工工作積極性；(3）注意點:1)要有決心，不必要的物品應斷然加以處理； 2)教職工工作職責和行為規范和工作積極性；（4)推行要領： 1)對工作場所(范圍）進行全面檢查，包括看得到和看不到的； 2)區分必需品和非必需品；

2、清除不需要的物品； 清理非必需品，重要的是物品現在的使用價值,而不是原來購買的價值。 工作現場有無不用的設備、材料、教具、玩具、書籍. 活動室的玩具柜、玩具架、隔斷壁柜、墻角、窗臺上、墻角、陽臺是否擺放有不用的物品. 辦公室、桌底、桌面上、暖氣旁是否擺放著廢紙箱、資料、報紙雜志等雜物. 幼兒園內是否擺放著不用的設備、廢棄物. 消防器材上面是否擺有不用的物品。 對不需要的物品進行處理對環保無影響分類處理非必需品對環保有影響特殊處理每天循環整理:常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品，如果不加以整理，剛整理過的現場又回到原來狀態。無實用價值折舊處理每日自我檢查：從早上入園、晨檢、早點、早操、盥洗

3、、入廁、區域活動、集體非必需品教學、戶外體育鍛煉、午餐、午睡、起床、放學、離園等每一個環節進行自我檢有使用價值銷售處理查.對物品要常整理，對教師和幼兒的行為要常規范。2。2 整頓(SEITON）(1）定義:把要用的東西，按規定位置、定量地擺放整齊，并明確標識。(2）目的： 工作場所一目了然； 整整齊齊的工作環境; 實現隨時方便取用,不浪費時間找東西 統一規范教師和幼兒的行為，形成良好的行為習慣. 規范幼兒園各教職員工的工作行為，使每個員工都明白自己的工作職責， 明白什么環節自己該做什么，變被動為主動，增強員工工作積極性。（3)注意點：1）對園所環境進行整頓2)對園所員工工作職責、行為規范進行整

4、頓（4)推行要領：落實前一步驟整理工作；對物品進行分類，根據物品特性和特征及使用特點,對物品進行命名和標示。 制定標準和規范。 確定物品的名稱或代碼。 標示物品的名稱。班級、細到一日常規每個環節、細到一日工作流程。標識場所物品(目視管理的重點) ；清掃（SEISO）（1)定義:將工作場所清掃干凈;保持工作場所干凈的環境；隨時檢查改進員工的行為規范和要求，祛除對不合時宜的言行舉止。目的:1)2）利于幼兒的身心健康；讓幼兒養成良好的學習和生活習慣;讓幼兒教育更專業更規范。（3）注意點:責任化、制度化(4）推行要領:1)自的定位圖；要的清掃工具和清掃知識（技巧)；要清掃。在對設備（鋼琴、消毒柜、玩具

5、柜、玩具架、食堂機器設備等）進行清掃；解決問題產生點：對班級和園內設備發現的問題,及時上報后勤主任，從根本上解決問題.掃的質量，是清掃工作標準化。落實區域責任制清潔（SETKETSU)（1)定義：將整理、整頓、清掃的成果得到維持并標準化. (2)目的：1）維持和鞏固整理、整頓、清掃的成果。2）養成持久有效的清潔習慣。注意點：(4）推行要領:6S6S,個個爭先進得氛圍。位，從自我檢查開始， 6S標示和目視管理。和消滅安全事故隱患，使幼兒健康生活。6S2。5 素養（SHITSUKE)定義:每個教職工都自覺遵守各項規章制度，養成良好的工作習慣6S感和自豪感；提高員工文明禮貌水準。注意點：（4)推行要

6、領：每天自我檢查：教師/保育員上班前： 更換工作服。 室內通風、打掃室內、走廊衛生。 填寫記事表. 準備服藥登記表。 準備服藥登記表。教師下班前: 幼兒的藥品、衣物、作業單清理、發放,檢查是否整潔、衛生、數量足夠。 活動室各類物品、玩具、桌椅是否歸類。 教師小結,交流當天班級情況，準備第二天教學玩具。 垃圾收否倒掉。 電源、窗戶是否切斷、關閉好。幼兒離園前： 玩具物品要帶回. 整理自己的衣物。 清潔自己儀容儀表.。 整理書包、桌椅。 耐心等候家長到來。2。6 安全（SECURITY)(2)目的：保證幼兒、員工的生命安全和幼兒園的財產安全。（3)(2)目的：保證幼兒、員工的生命安全和幼兒園的財產安全。（3)注意點：樹立“安全第一”的意識.（4）推行要領：安全工作標準 著裝 上班前須做好基本的 5S 工作 入離園安全 教育教學活動安全 進餐安全 午睡安全 大型活動安全 環境