1、結構在詩歌的結構安排上，詩人也是獨具匠心的。下而是一些常用的結構模式。一、層層渲染、鋪墊 4、 渲染種類：景物渲染、環境渲染、氣氛渲染、細節渲染、情緒渲染、行為渲染、 2、 鋪墊作用：鋪墊是主要情節的基石，能增加情節張力，制造懸念，使情節具有 ,（1） 從情節發展的方向來分，有正鋪、反鋪之別。正鋪是鋪墊的方向與情節發展方向完全一致，又叫正面鋪墊。反鋪是鋪墊的方向與情節發展的方向完全相反，出 2 （2） 從鋪墊手法來分，又有伏筆鋪墊、懸念鋪墊、襯托鋪墊、鋪陳鋪墊（用鋪陳 二、伏筆、照應 的鋪排，當事件發展到一定的時候，再予以“響應”的寫作技巧。戲劇、曲藝創作稱 為 “抖包袱”。伏筆，是文章峰回路

2、轉、達到情節高潮的精彩揭示。好的伏筆能起到 暗示、 點題、溝通文章內部聯系、逆轉人物關系等作用，使文理通順、合情合理，往 往能讓人產 容要有內在聯系。前而交待過的話，后面得有照應；后邊要照應的話，前邊得先有個 交待。這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的脈絡。照應能使情節連貫、 晰、結構緊灤。照應的種類。首尾照應（開頭與結尾的照應）、扣題照應（圍照應）、伏筆照應（先設伏筆，后予交代的照應）。 繞主題反復 1:百啾千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。（歐 這首詩就運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫 入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比，結

3、構明晰。表達作者對禁錮思想、束縛人 的抨擊和對言論自由、解放人才理想的向往。 詩人往往在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷。例 1:李白夢游天姥吟留別結尾“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”句，達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。 表達技巧概念辨析 3在閱讀中，許多同學分不清“表達方式”“修辭手法”與“表現手法”這三個概念， 經常張冠李戴，將其混為一談，進而影響自己正確地答題。它們雖然都屬于表達技巧， 語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。 記敘：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。一般用于敘事詩的表達 中課本中琵琶行和孔雀東南飛為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：

4、 登岳陽樓：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。”描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。如：孔雀 南飛中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珞。削蔥根，口如含朱丹。”其中白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現手法。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀 抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情， 也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現為借景抒情、情景交融、樂景哀情、言志等，而這一般又稱之為表現手法）二、關于修辭手法和表現手法 凡是使句子更加生動形象，富有表現力和藝術美感的方法或手段，都可稱為修

5、辭手 共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問。詩歌中的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、設問、反問、頂真、起興等。 卻 的 4表現手法也可稱為表現方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產生鮮明強卬象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼于 常見的表現手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、 使文章的抒情、心理刻畫、寓莊于諧、聯想和想象等等。 帶月荷鋤歸。”句的表現手法答：該句純用白描手法，寥寥幾筆就為我們勾勒出了田園生活圖景，表現了詩人對 3、 表現手法和修辭手法的界限也不是絕對的。比如，反復是一種修辭手法，但它間隔使用，對文章的整體表達效果就非常明顯，也可視為表現手法；比喻、對比 是一種修辭手法，有時也可以是一種表現手法；等等。總之，在具體的語言環境中，當某種修辭手法在文章中產生了一種整體的效果，增文章的表現力，或是某種修辭手法在文章中反復使用后產生了整體的表現力，那 度表現文 和襯托既辭手法也可視為表現手法。因而，在解題時若問及表現手法時，也應當包括 修辭手法范疇表達方式、修辭手法與表現手法是中學語文教學中經常接觸到的概念，不可回避 必須在具體的語文