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文檔簡介

1、6. 紅色的畫教學目的: 1、認識三原色 2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色,運用不同的紅色使畫面更有層次。 3、能以紅色為主畫一副畫。 4、培養學生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。 教學重點:認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。 教學難點:能畫出有創意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。教學過程: 一、引入課題 聽一聽：欣賞音樂春節序曲和義勇軍進行曲，讓學生感受怎樣的色彩好場景導出課題:今天,我們就一起來認識紅色,學習用紅色作畫。(出示課題) 二、認識三原色 師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏

2、色無法調配出來的? 生:紅、黃、藍 師:同學們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色) 三、新授 1.體驗紅色的美感及紅色的特點。 紅色是中國的傳統喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意！在過年過節、重大活動慶祝、農民豐收以及婚禮上常用到它。2.色彩小集市認識生活中的紅色事物（水果、動物、風景），并且舉例。生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的? 3.欣賞書上作品(農民畫) 師:這幅畫為什么用了這么多紅色? 你能這些不同深淺的紅色找出來嗎？找一找 畫一畫： 找到深淺不同的紅色畫在卡紙上思考：這幅畫的美體現在哪?你感覺到了嗎？ 紅顏色是中國人最喜歡的顏色。這幅作品絢麗多彩，艷麗歡快，給人愉悅的視覺美感。(2) 你們如何理解紅色的畫？A.紅色的畫就是完全用紅色畫的畫。B.紅色的畫是以紅顏色為主的畫。(3)欣賞名家作品(拓展學生思維) 剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認識了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現的? 第二課時 四、學生實踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來?) 1.啟發思維,引導作畫。 如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色? 2、學生作畫,教師巡視輔導。 五

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