1、第21頁 共21頁2022關于素質教育學習心得體會2022關于素質教育學習心得體會多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。2022關于素質教育學習心得體會大全1寒假期間學習了關于素質教育的系列材料，深受教育和啟發，對施行素質教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和認識，總結起來有以下幾點心得體會：一、施行素質教育，老師必須具備良好的素質。老師是學生教育的啟蒙者，是知識的傳播者，又是思想行為的引路人。老師的言行、舉止對學生的一生有潛移默化的影響。因此老師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大方得體的舉動，和藹和親的態度、平易近人的作風去感化學生，使老師成為學生行為的表率和學習的楷

2、模。孩子分開父母，分開幼兒園到校園學習，生活環境及周圍的事物都與幼兒園有不少的變化，比幼兒園環境嚴肅多了，給學生的感覺生疏了，對他們的情感發起一輪波動。他們很自然地把感情、期望、愛的要求轉移到老師身上。渴望老師象媽媽那樣給他們充足的愛。因此，老師應該把自己全部的愛無私地傾注給學生，視他們為自己的親骨肉，滿腔熱情地關心、全面地照顧、耐心地教育、細致地疏導，使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面開展。德為師之本，具備良好的師德是對老師的最根本要求。現代教育日新月異，教育在不斷地開展，所以老師的師德會對學生人格有很大的影響，老師對學生的品德感染仍無可替代。這就要求老師有“掏出一顆心來，不帶走半根草去

3、”的無私奉獻精神。只有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸知識給學生，為學生營造一個安康、活潑、向上的學習氣氛，使學生學會做人，學會做事，學會生活，從而“嚴標準，高質量”地完成教書育人的職責和任務，到達進步全中華民族思想道德素質和科學文化素質的目的。熱愛黨的教育事業，熱愛教育工作，忠于職守。這是一個老師必備的條件。一個職業道德優秀的老師，絕對不是一個見異思遷，缺乏敬業精神的人。一定是擁有高尚的敬業、進取精神、可以為人師表的人。在教學中更要象慈母般熱愛學生，建立良好的師生關系，言傳身教，把深沉的感情傾注到承受教育的學生身上。施行素質教育，要求老師首先進步自身的業務素質。老師必須有較高的業

4、務素質，徹底轉變教育觀念，改變陳舊的方式方法，按照素質教育的要求，重新去把握大綱，深鉆新教材，探究新方法組織教學;刻苦學習，深化研究，要理論聯絡實際。細心地觀察學生的各項游戲活動，規律，熟悉學生的心理特點，理解學生的愛好和興趣，綜合分析p 、比擬，同時借鑒別人的成功經歷，再進展挑選，制訂一套適用于本校、本班實際的素質教學方案，有目的、有步驟地在教學活動中加以施行，這樣素質教育才能收到事半功倍的愛，就沒有真正的教育。因為“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大的愛撫的事業。”抱著“俯首甘為孺子牛”的精神去教誨、訓練學生，使他們將來成為有用的人，責任是何等艱巨。作為老師還要精通自己所教學科。有豐富的知識

5、，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充實教學內容，適應新時代素質教育的需求，把握時代脈搏，在素質教育中擴大學生的知識面，引導和誘發學生的學習興趣，培養他們逐步掌握多方面的技巧、技能。二、施行素質教育，關鍵要落實在課堂教學中首先，要有明確的表達素質教育思想和觀念的教學目的。教學目的不僅規定了教學的方向，而且具有調控教學過程的功能。無論什么樣的教育，都要依靠目的的達成來實現。素質教育要求面向全體學生，全面進步學生的素質，因此必須將其中的愛國教育、思想品德教育，意志、情感、習慣、行為教育等，都寫進教學目的，使之有機浸透在每一個教學環節，融于學生認知構造之中。其次，要優化課堂教學構造。素質化的教學目

6、的要求優化的課堂教學構造為之效勞。傳統的課堂教學以老師為主，以教材為主，封閉沉悶，老師的主導作用和學生的主體作用發揮不出來。這種帶有濃重應試色彩的課堂構造，嚴重阻礙了學生個性和創造性的開展。一是要激發學習興趣。學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提，假如沒有學習興趣，必定抑制學習過程中的思維活動，更談不上學習的自覺性和主動性，所以要引導學生提快樂趣，并通過努力去爭取成功。二是要創設情趣，進步課堂的興趣性。數學內容的枯燥無趣是學生厭學的重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結合數學內容，適當引入一些相關史實、數學故事、生活中的數學案例等。三是要引導探究，加強學生的參與性。數學知識原是來自于生活

7、，來自于理論，但數學知識從生活理論中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學生通過實例和模型來學習數學知識，讓學生在理論中來體驗知識的形成過程、建構知識體系，這是老師要做好的工作。通過設計一些活動課，有方案、有組織地引導學生探究，深深吸引學生去解決所提出的實際問題。這樣就能讓學生置身于知識的形成開展過程之中，通過探究來鼓勵學生的求知欲。四是要鼓勵教育，培養學生安康的情感。教學中老師要鼓勵學生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點滴成功，學生會情不自禁感到愉快，增強信心，所以老師平時要多給學生創造成功的時機，諸如課堂提問、數學游戲、數學作品展示、數學競賽等，當學生在學習中碰到困難和挫折時

8、，老師應幫助學生正視挫折，詳細分析p 、找出方法，防止因壓抑而動搖信心，培養他們堅強的意志。第三，要抓好差生工作。素質教育與應試教育的主要區別之一就在于是否面向全體學生。應試教育只面向少數尖子學生，把“差生”排擠在群體之外，使他們的身心受到嚴重摧殘，極大地影響了我國國民的整體素質。為此，應樹立每一個學生都能成才的觀念，在課堂教學中，要相信每一個學生都能教好，對于差生，要滿懷愛心，重點輔導，并發動學習好的同學幫助差生，最終使全體學生共同進步。三、作為數學老師，我將在數學教學中落實素質教育，促進學生個性開展在數學教學中培養學生的良好個性，通過各種渠道，抓住契機，把握好數學教學與學生個性之間的聯絡，

9、發揮數學教學的功能，從而形成學生的良好的個性品質一是及時肯定，培養學生的自信心。老師都喜歡聰明的學生，但任何班中都有幾個怕學數學、學不好數學的孩子，我將及時幫助他們消除絕望的心理，樹立學好數學的信心。對他們適當降低要求，加強個別輔導。對不同層次的學生提出不同層次的要求，采用正面鼓勵的方法。當學生在自己的作業本上看到大大的優，或得到簡短的批注方法好、計算巧妙等，品味到自己的學習成果，體會到成功的歡樂，喜悅的心情溢于言表。在評價時老師更多的強調學生自身的縱向比擬，只要他做出努力，有一點出眾的表現，就能獲得老師的贊賞和表現時機，即使程度在一般以下，仍然加以肯定。蘇霍姆林斯基曾經說過假如兒童不僅僅知道

10、而且體會到老師和集體對他們的優點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好。同時，引導學生在自我評價得時候，既要看到進步的一面，又找到自己的缺乏，努力長善救失，揚長避短。學生對自己的數學進展正確的評價，能增強學好數學的自信，從而進步學習的效率。二是引導參與，培養學生的自主性和創造性。學生是教育的對象，更是學習的主人，他們是認識和改造世界的主體，我將著力于增強學生學習的主體意識，變跟我學到我要學，以主人的姿態投入訓練。數學教學中，建立自主學習活動教學構造，正確引導，巧妙疏導，積極投入學習的全過程。在學習過程中，獲得成功的快樂。在教學中老師要不斷激發學生的自主性，在考慮問題的角度等方

11、面放權讓學生獨立自主。學生的目的明確了，參與度深了，有充分的時機表現展示自己的學習才能。是學習數學逐步成為學生自我支配，自我調節和自我控制的活動過程。這種獨立探究的成功提議，正是兒童個性自主性的強大支點。三是克制困難，磨練學生的堅毅性。堅毅性是學好知識必備的良好個性品質。尤其學好數學單評動機、興趣，情感是不夠的，必須具有遇到困難挫折不灰心，一旦確立一個目的，能堅持不懈地做下去的意志。在教學中，要培養學生學習的恒心。學生在學習中能持之以恒，堅持到底，就表現出他有堅毅性：反之，學習中有始無終，半途而廢，知難而退就表現出缺乏毅力的品質。學貴有恒，學習一定要有恒心。有的成功就自滿，有的失敗就灰心，有的

12、出現冷熱病等，這些都是學生學習意志薄弱的表現，我將引起足夠的重視。四是形成習慣，培養學生的責任性。現代數學論的研究說明，學生的學習效果與學習活動中的情感、意志等非智力因素親密相關，很大程度上取決于個體的努力態度，學習習慣等，尤其對個體的終身來說，強烈的責任感是獲得成就的重要條件。責任性是一個人做人做事的根本條件，沒有這個根本點，任何事都干不成，干不好。責任性的培養必須從培養良好的學習習慣入手。在教學中，我將引導學生以極其認真的態度全身心的投入。在全過程中，每個環節都踏踏實實、一絲不茍。逐漸學生養成了自覺、主動、認真得學習習慣，責任感得良好個性品質也在其中逐漸得形成。總之，經過一個假期的學習，個

13、人感覺又有了新的進步，下步將傾盡所學，在新的學期把素質教育的理念貫穿與教學的全過程，實在做到學有所用。2022關于素質教育學習心得體會大全2有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，此之謂好老師。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的榮耀，一個民族不斷涌現出一批好老師那么是民族的希望。題記作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內增學識，趨于好老師;作為學校，要盡一切方法努力打造好老師，留住好老師，謀學校開展。一周督導評估之旅，明白：一、學校要制定適宜的開展規劃：1、制定好的學校開展規劃，明確學校開展方向，明確教育工作理念，明確校訓、校風、教風、學風、作風，提出學校開展要求

14、，樹立品牌打造意識，提升老師專業素養，提升師生精氣神，抓好細節，由細致到精致進而到極致開展。2、帶頭著力探尋教育教學新形式(八中“tst”，_縣四小“五步教學法”)。為新的教學理念作準備，安好班班通，作好用之前的老師培訓，進步教育技術才能(如課件制作，課堂上的使用等)。可請進來，帶出去，學校要舍得花錢打造老師。二、抓好常規教育：1、注重老師敬業精神(增強責任心，增強效勞意識，以當老師為樂，以當老師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無味，不拼不后搏，此生白活的想法)和師德師風的培養(不上課，成心遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學生行為習慣的養成教育(穿衣、

15、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等);著力打造團隊意識和效勞意識，要追求自身開展，做和尚就要撞鐘。2、學校制定相關的制度方案(教學、德育、后勤)，然后按制度方案落實，著力催促，檢查到位，記錄詳實，整改及時，總結誠懇。成敗的關鍵在于制度方案的執行力。3、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚，書寫要認真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊，共同使用，將知識性錯誤在上課前消滅;上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神，進步學習效率)忌滿堂灌，要改變教學形式，多關注學生，發揮學生的主體性、積極性、主動性，也要上好作文課和實驗課;認真修改作業：量適中，修改認真，對錯誤處要有更正，要有評語，有

16、等次，的修改日期。4、著實開展好第二課堂(開展好音樂、體育、美術、心理安康等課;開展好書法課(有書法課，有每天下午第一節課前的20分鐘輕音樂書法練習);有科技創新課(合理利用資，變廢為寶，進展再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實驗室，真正發揮它們的作用，督查到位，管理精細。總之，這些有助于學生喜歡學習，喜歡學校，流失率會低。5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來上課和做作業等;班會課：不能用來上課，班會課是用來安排班務的，是用來對學生進展道德、紀律、平安、安康常識等的教育的，學生可以用好道德講堂對學生進展道德教育;升旗儀式和大課間：用實團委，用活少年宮，成立學生會(主持

17、、音響、形式：師生齊唱國歌、國旗下講話、經典誦讀、達體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。三、作好學校宣傳1、加大對學校的宣傳力度(利用網絡、校刊、校報、電視媒體等)，使教育面向社會，不流于形式的多開家長會，成立管委會，開好社區會，學校開展規劃，學校的開展不公要讓師生知道，讓領導知道，還要讓社區知道。讓更多人理解學校，認識學校。2、豐富校園文化，陶冶師生情操。(形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等;內容有：千文、公民道德三經、安康教育宣傳、衛生宣傳、心理安康知識、行為習慣養成、名人名言;班級文化建立上，學校可適當出資幫助打造，有班規、班約、班歌、班級宣言、班訓、班風、中學生日常行為標準、中學生守那么等3、

18、資料搜集：詳實詳細，注重過程性資料的搜集與整理。分工明確細致，領導帶隊，分檔案盒搜集整理。力求真實，宣傳到位，師生及家長共知學校所做所為。總之，作為學校，要從細節入手，爭取師生和社區人員的支持，盡一切方法征詢學校開展意見和建議，進步教育教學質量和辦學程度，以提升學校形象，真正做到以評促改，促開展，出優秀，出品牌。2022關于素質教育學習心得體會大全3隨著素質教育的需要，近來我學習了關于素質教育的系列材料，深受教育和啟發，對施行素質教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和認識，歸納起來有以下幾點心得體會：一、施行素質教育，老師必須具備良好的素質。老師是學生教育的啟蒙者，是知識的傳播者，又是思想行

19、為的引路人。老師的言行、舉止對學生的一生有潛移默化的影響。因此老師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大方得體的舉動，和藹和親的態度、平易近人的作風去感化學生，使老師成為學生行為的表率和學習的楷模。孩子分開父母，分開幼兒園到校園學習，生活環境及周圍的事物都與幼兒園有不少的變化，比幼兒園環境嚴肅多了，給學生的感覺生疏了，對他們的情感發起一輪波動。他們很自然地把感情、期望、愛的要求轉移到老師身上。渴望老師象媽媽那樣給他們充足的愛。因此，老師應該把自己全部的愛無私地傾注給學生，視他們為自己的親骨肉，滿腔熱情地關心、全面地照顧、耐心地教育、細致地疏導，使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面

20、開展。德為師之本，具備良好的師德是對老師的最根本要求。現代教育日新月異，教育在不斷地開展，所以老師的師德會對學生人格有很大的影響，老師對學生的品德感染仍無可替代。這就要求老師有“掏出一顆心來，不帶走半根草去”的無私奉獻精神。只有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸知識給學生，為學生營造一個安康、活潑、向上的學習氣氛，使學生學會做人，學會做事，學會生活，從而“嚴標準，高質量”地完成教書育人的職責和任務，到達進步全中華民族思想道德素質和科學文化素質的目的。熱愛黨的教育事業，熱愛教育工作，忠于職守。這是一個老師必備的條件。一個職業道德優秀的老師，絕對不是一個見異思遷，缺乏敬業精神的人。一定是

21、擁有高尚的敬業、進取精神、可以為人師表的人。在教學中更要象慈母般熱愛學生，建立良好的師生關系，言傳身教，把深沉的感情傾注到承受教育的學生身上。施行素質教育，要求老師首先進步自身的業務素質。老師必須有較高的業務素質，徹底轉變教育觀念，改變陳舊的方式方法，按照素質教育的要求，重新去把握大綱，深鉆新教材，探究新方法組織教學;刻苦學習，深化研究，要理論聯絡實際。細心地觀察學生的各項游戲活動，規律，熟悉學生的心理特點，理解學生的愛好和興趣，綜合分析p 、比擬，同時借鑒別人的成功經歷，再進展挑選，制訂一套適用于本校、本班實際的素質教學，有目的、有步驟地在教學活動中加以施行，這樣素質教育才能收到事半功倍的愛

22、，就沒有真正的教育。二、施行素質教育，關鍵要落實在課堂教學中。首先，要有明確的表達素質教育思想和觀念的教學目的。教學目的不僅規定了教學的方向，而且具有調控教學過程的功能。無論什么樣的教育，都要依靠目的的達成來實現。素質教育要求面向全體學生，全面進步學生的素質，因此必須將其中的愛國教育、思想品德教育，意志、情感、習慣、行為教育等，都寫進教學目的，使之有機浸透在每一個教學環節，融于學生認知構造之中。其次，要優化課堂教學構造。素質化的教學目的要求優化的課堂教學構造為之效勞。傳統的課堂教學以老師為主，以教材為主，封閉沉悶，老師的主導作用和學生的主體作用發揮不出來。這種帶有濃重應試色彩的課堂構造，嚴重阻

23、礙了學生個性和創造性的開展。一是要激發學習興趣。學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提，假如沒有學習興趣，必定抑制學習過程中的思維活動，更談不上學習的自覺性和主動性，所以要引導學生提快樂趣，并通過努力去爭取成功。二是要創設情趣，進步課堂的興趣性。三是要引導探究，加強學生的參與性。知識原是來自于生活，來自于理論，但知識從生活理論中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。四是要鼓勵教育，培養學生安康的情感。教學中老師要鼓勵學生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點滴成功，學生會情不自禁感到愉快，增強信心，所以老師平時要多給學生創造成功的時機，當學生在學習中碰到困難和挫折時，老師應幫助學生正視挫折

24、，詳細分析p 、找出方法，防止因壓抑而動搖信心，培養他們堅強的意志。第三，要抓好差生工作。素質教育與應試教育的主要區別之一就在于是否面向全體學生。應試教育只面向少數尖子學生，把“差生”排擠在群體之外，使他們的身心受到嚴重摧殘，極大地影響了我國國民的整體素質。為此，應樹立每一個學生都能成才的觀念，在課堂教學中，要相信每一個學生都能教好，對于差生，要滿懷愛心，重點輔導，并發動學習好的同學幫助差生，最終使全體學生共同進步。三、施行素質教育，要以育人為本。老師在工作中要以育人為本,面向全體學生。依法保障兒童和青少年學習開展的根本權利,努力開發每個學生的特長和潛能。改變那種只重視升學有望的學生的做法。促

25、進學生以德育為核心的全面開展。克制那種只重視智育,甚至于只重視考分,而無視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學生為主體,充分發揮學生的主動性和積極性,重視學生創新精神和理論才能的培養。減輕學生過重的學業負擔,使學生有時間考慮問題、參加社會理論和從事感興趣的自主學習活動。因材施教,為每個學生提供最合適的教育,使每個學生都可以安康成長;重視開展學生個性,充分開展學生的潛能,大力培養拔尖創新人才。按照“遵循教育規律，運用科學方法，進步教育質量”的要求，認真組織施教，不但要學生知識，更要學生怎樣去學習，在教學中進步學生的學習才能。四、施行素質教育，是強國之策。全面推進素質教育是教育改革與開展的主題，

26、加強與改良青少年思想教育工作那么是全面推進素質教育的關鍵。江曾深化指出，“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。”是的,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為鼓勵學生積極向上，為祖國發奮學習的強大內在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀確實立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和進步識別真善美的才能具有重要影響。總之，經過學習，個人認識和感覺又有了新的進步，下步將傾盡所學，在新的學期把素質教育的理念貫穿與教學的全過程，實在做到學有所用。2022關于素質教育學習心得體會大全4近年來，我國從中央到地方大力施行素質教育，獲得了可喜的成績。下面結合自己在工作理論中的一些做法，談談自己在本職工作中施

27、行素質教育的一點心得體會。一、轉變教育教學觀念，素質教育與應試教育是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動的先導，施行素質教育，首先要轉變教育教學觀念，摒棄應試教育的種種落后觀念，樹立素質教育的先進教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現代化的教育教學理念。假如沒有新觀念新思想的改變，繼續沿用應試教育的各種落后觀念指導現代教學，只能是穿新鞋走老路，素質教育就成了一句空話。二、用心學習先進的教育教學理念，吸收素質教育教學改革的新成果。現代社會，信息更新日新月異、一日千里，素質教育的各種教學改革理論不斷開展，各種新的教育教學理念不斷更新，在教學工作中要繼承和發揚古今中外一切有益的

28、教育經歷和傳統，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法，認真學習和運用現代科學中有關生命科學、教育科學開展的新成果、科學教育理論，不斷充實到自己的教學理論中去。三、重視對學生創新精神和理論潛力的培養。應試教育只注重采取各種手段進步學生的分數，無視了學生潛力的培養，造就了許多高分低能的學生。施行素質教育就要把工作的重點轉移到全面進步學生潛力的道路上來。在重視根底知識、根本技能教學的同時，更加關注學生情感、態度的培養，增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探究性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學方法，培養學生創新意識和創新

29、潛力。四、優化課堂教學過程，進步課堂教學效益。課堂教學是施行素質教育的關鍵和核心。因此，教學過程中要要進一步深化課堂教學改革，徹底改變過去那種重分數，輕潛力、一切圍著考試轉的課堂教學方法，采取形式多樣、資料活潑的教學方式，改變以往課堂教學過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析p 和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力。素質教育是一項長期的系統工程，只有在教育教學理論中用心探究，勇于改革，敢于創新才能獲得良好的效果。2022關于素質教育學習心得體會大全5為加快教育改革和開展，全面推進素質教育，是我們順應

30、時代潮流，迎接新挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實根底，同時為加強和改良未成年人思想道德建立，如今時代更加嚴格要請教書育人的老師們樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀。“德高為范”，老師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，到達言傳身教的效果。學校屢次開展關于素質教育的學習活動，本人也從學習中受益匪淺，漸漸將理論知識交融與工作理論當中。下面我將結合自己在工作理論中的一些做法，談談自己在本職工作中施行素質教育的一點心得體會。一、轉變教育教學觀念，優化課堂教學過程，進步課堂教學效益。如今的教育備受重視，教育方式也由從前的應試教育漸漸轉向素質教育。所謂思想是行動的先導，施行素質教育

31、，首先要轉變教育教學觀念，摒棄應試教育的種種落后觀念，樹立素質教育的先進教育觀念，比方在我的課堂教學中上，我會用最接近朋友的語氣和學生們一起討論問題。為新時代的教育者，應當尊重他們的想法和意見，做到及時的更正與尊重，這樣才能真正做到以生為本，注重學生的個性化。二、積極學習先進的教育教學理念，吸收素質教育教學改革的新成果。將理論運用到理論中，用行為去教育我們的學生。托馬斯.馬爾斯貝丁說過：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響將來的無窮無盡的后果。”是的，典范是最好的教員，雖然典范是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。典范的力量在于行動，行動比語